劉俊華

擂主出招

請以“被擱淺的夢”為題，寫一篇不少于800字的作文。（60分）

暗送秘訣

這是一道比喻類命題作文，題目主要由三個詞組成。一為中心詞“夢”，即自己的理想愿望。二為修飾語“擱淺”，這是一個帶有比喻義的詞語，原意是“船只進入水淺的地方，不能行駛”，用來比喻事情遭到阻礙，不能進行。這一詞語限制了“夢”的特點是沒有繼續(xù)做下去，沒有實現。第三個詞語是”擱淺”的修飾限制語“被”，意味著這個夢不是自己主動放棄的，需要體現出放棄的原因。因為被迫和無奈，自己對這個夢必然還有很深的感情，從而可考慮現在該如何對待這個夢，以提升文章的立意。

我們在審這類使用了比喻義的作文題目時，一定要注意命題中重點詞語的比喻義，對其中的關鍵詞深入思考，找準寫作方向。將比喻義與本義結合起來，才能抓住寫作的重點。

打擂作文

被擱淺的夢

山東省東營市第一中學2014級19班 ? 張一鳴

日軍的鐵蹄無情地踏進了中國的大門，戰(zhàn)火迅速在華北等地蔓延，硝煙夾雜著恐懼籠罩了整個華夏大地，祖國已處在風雨飄搖之中。

頭可斷，血可流，但祖國的希望不能丟，人才的培養(yǎng)不能停止。隨著天津、北平、南京相繼淪陷，清華大學、北京大學、南開大學被迫轉移，師生一路南下，最終安全抵達昆明，但學校的建筑卻搬不過來，于是新組成的西南聯(lián)合大學校區(qū)的設計任務就交給了建筑系的兩個年輕教授——梁思成夫婦。

梁思成收到消息后，興奮得如同孩子一般，幾天都樂得合不攏嘴。是啊，在外留學多年，空懷報國之志，一直不能實現，這不就是最好的機會嗎？于是他與林徽因挑燈夜戰(zhàn)，廢寢忘食，一個月的不休不眠，世界一流的現代化大學校區(qū)設計方案躍然紙上。然而，這份設計方案很快就被無情地駁回了，云南省政府拿不出那么高昂的經費。宛如晴天霹靂砸在胸口，梁思成愕然了許久，心中那美麗的建筑群落轟然崩塌，無奈，兩行清淚滑過?！案陌?。”此后兩月，梁思成夫婦把設計方案改了一稿又一稿，高樓變成了矮樓，磚墻變成了土墻，青瓦變成了鐵皮。林徽因每改一次都會忍不住失聲痛哭。當梁思成夫婦交出最后一稿時，又被告知要削減木材，使用茅草屋頂。梁思成忍無可忍，他沖進校長梅貽琦的辦公室，狠狠地將設計稿摔到梅貽琦的桌子上，痛心疾首地喊道：“改！改！你還要我怎么改！我已經改了五遍了！你知不知道你給的木材連蓋一幢標準的茅草房都不夠？”梅貽琦回答：“就是因為經費太緊張，才需要你們建筑系的老師精打細算??！”說罷，嘆了口氣。梁思成聽著，頓時心軟了，流下了眼淚，哭得像個受傷的孩子。

西南聯(lián)合大學建成了，是清一色的土坯房、茅草頂。校園里傳出了瑯瑯的讀書聲，書聲里淹沒不了的，是梁思成夫婦對西南聯(lián)合大學高大壯麗的校區(qū)的夢。

抗戰(zhàn)迎來了曙光，國共角逐也有了結果，新中國就要誕生了，名校的建設也有了盼頭。梁思成夫婦憧憬著?？商煲馀?，長達十年的“文革”爆發(fā)，建校的夢又被擱淺了，而這一擱淺，對于他們來說，成了終生的遺憾。

如今，一流的名校一座座拔地而起，在濃濃的書香中，凝聚了當年那些偉大的建筑師對祖國復興的希望之夢。

【評分】內容20分+結構19分+表達19分=58分

【點評】當個人的夢想與祖國的興衰結合起來時，這夢想無疑便有了更深遠的意義。文章首先用充滿感情的語言將一個大的時代背景展現在讀者面前，緊接著點明梁思成夫婦設計世界一流名校的夢想，在當時的社會大環(huán)境下一次次被擱淺。當祖國崛起，先賢的夢想終于實現。而夢想的最終實現，也體現了只要努力，被殘酷現實擱淺的夢總有希望得以實現這一積極的人生態(tài)度。

打擂作文

亮點 ?心理描寫細膩，人物形象立體

被擱淺的夢

山東省東營市第一中學2014級20班 ? 商玉嬌

還記得被迷霧打濕的翅膀嗎？你是否依舊愿意打撈起曾經的夢想？——題記

父親在院子里抽著煙，一聲聲沉重的嘆息似一把利刃在假裝睡熟的你的心頭劃過，你偏頭看看旁邊在做著美夢的弟弟妹妹，你的心抽搐著——為那個無可奈何的決定。

第二天，你調整情緒，在上學的路上依舊和伙伴們談天說地，但偶爾的沉默卻暴露了你的隱痛。最后一次把各科作業(yè)整齊地放在老師的辦公桌上，在老師詫異的目光中你默默轉身，永遠也不能再觸摸那書本的溫度了，你感到揪心的痛，嘴角嘗到了咸咸的味道。你的夢在這一刻終止，但你卻心甘情愿。在夢想不得不屈從現實的年代里，你所能做的只是坦然接受。

夜深了，父親獨自坐在書桌旁，你隱隱約約聽到抽泣聲。剎那間，你淚流滿面。你躲在被子里無聲地哭泣，嘴巴一張一合，你在心里對父親說：“爸，我不怪你，該讓妹妹上學，她可聰明了，一定會考上好大學的。”父親雖是個農民，但深知文化的重要性，這么多年他含辛茹苦，幾乎榨干了自己，他內心的煎熬你怎會不知？你知道，熟睡中的弟弟妹妹也有上學的夢，夢想不分大小，卻有先后。你的夢做得足夠久了，現在你要為他們的夢想讓路了。

告別了青澀的校園，你來到臟亂的加油站開始了打工生涯。在無數個油氣彌漫的夜晚你會獨自落淚，想起未曾到達的遠方和被擱淺的夢。

多少年以后，女兒伏在你的膝頭為你讀詩，午后的陽光慵懶地照在茶幾上，反射出亮眼的弧。你側臥在沙發(fā)上微閉雙眼，聽著女兒縱情朗誦：“在一往情深的日子里，誰能說得清，什么是甜，什么是苦！”你的眼角輕泛淚花，憶起了那一段刻骨銘心的時光?！耙斁洼斀o追求，要嫁就嫁給幸福！”你緩緩地重復著這句話，輕輕地撫摸著那光滑的書頁，感受著那陌生又熟悉的溫度，咀嚼著那一個個溫暖醉人的文字，忽然高聲誦讀起來，如此深情，如此沉醉，如此莊重！

你——我的媽媽，在年過半百后，重新拾起曾經被擱淺的夢，開始在陽光下閱讀，不為名利，只為曾經的夢。

朋友，你有被擱淺的夢嗎？它們是否已被遺忘得太久？請將夢打撈起，重沐在暖暖的陽光下吧！

【評分】內容18分+結構18分+表達20分=56分

【點評】文中主人公的可貴之處在于從來沒有放棄學習，在自己的心里永遠追求著一種詩意的生活。文章的心理描寫非常成功，體現著主人公身處貧困卻始終保持不屈的追求。夢想屈從于現實，看似心甘情愿，內心卻涌動著強烈的情感。結尾對朗誦詩歌情景的描寫，既令人感動，又使本文具有了樂觀明朗的感情基調。