碩碩是一個帥氣的男孩，今年14歲，喜歡畫畫、剪紙，能明白簡單的指令，但不會和人正常交流。剛接觸到他的人，不會覺出他的異樣。患有自閉癥的他，刻板行為特別嚴(yán)重，每天什么時間做什么事情，他都記得清清楚楚，一旦規(guī)律被打亂，自傷和威脅到他人的行為便不可避免地發(fā)生了。老師試著用了很多的方法來幫助他，見效甚微。由于他不會交流，老師只能憑經(jīng)驗和對他的了解來猜測他的心思。為此我和任課老師時常擔(dān)驚受怕，感覺碩碩就像一顆定時炸彈，指不定啥時候就會有沖動的行為發(fā)生。

盡管處處小心，沒想到碩碩還是出事了，而且是震驚全校的大事件。

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那是一個陽光明媚的下午，天氣異常炎熱，碩碩又開始了他的“表演”：眼睛看著我，嘴里說著“嚇一跳，嚇一跳”，然后一屁股坐在地上。我問：“碩碩，喝水嗎？”他不語；我又問：“碩碩，你想上廁所嗎？”他也不回答。我以為他口渴了，正要給他端水，忽然意料之外的事發(fā)生了：碩碩站起來，沖出教室，直接往正對著門的窗戶沖去，“轟隆”一聲，整座樓的老師都聽到了玻璃落到地上的聲音，他用那股蠻力把樓道的玻璃捅碎了。我的心嚇得一下子提到嗓子眼，怕傷著碩碩自己，也怕樓下有人，掉落的玻璃傷及無辜。還好，樓下沒有人。碩碩做完這件“重要的事”，好像有點清醒了，他呆在那里，一語不發(fā)。所有老師都被他的行為震住了，我顧不得和他說話，先查看他的胳膊有無玻璃碴，幸虧只是輕微擦傷，蹭破了一點點皮。我趕緊給他父親打了電話，說了碩碩的情況，讓他把碩碩接回家，找個醫(yī)生檢查檢查，同時囑咐他不要對碩碩發(fā)火。事后，我和其他老師一起把樓下的碎玻璃清理了。

碩碩初入學(xué)的時候，我和家長想的是如何能“馴服”他，卻沒有考慮問題的實質(zhì)。后來，隨著年齡的增長，逐步進入青春期，碩碩的問題行為也隨之增多，危險動作加大。究其原因，我發(fā)現(xiàn)碩碩雖然是自閉癥孩子，但他的成長和發(fā)展與普通孩子沒有太大差別，符合心理學(xué)中青少年期孩子的情緒發(fā)展特點：不穩(wěn)定、起伏大、容易煩躁發(fā)脾氣、沖動，缺乏交流技巧，不能確切表達自己的情感。作為局外人的老師和家長，如果不能正確理解孩子的心理需要，就會導(dǎo)致碩碩的情況越來越嚴(yán)重。

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在這種非常情形下，我和家長不得不另辟蹊徑。與碩碩媽多次溝通，以及平時的觀察，發(fā)現(xiàn)碩碩對文化知識一點也不感冒，反而他的動手能力尤為突出，有自己獨特的優(yōu)勢，甚至超過正常人。于是我想到了用心理學(xué)中轉(zhuǎn)移心理壓力的方法來幫助碩碩緩解他的問題行為。轉(zhuǎn)移心理壓力，即遇到一般性心理問題，運用轉(zhuǎn)移法進行消解。轉(zhuǎn)移視線，也就是目標(biāo)、對象轉(zhuǎn)移。由此，我想到了學(xué)校開設(shè)的DIY手工課，有十字繡DIY、絲網(wǎng)花DIY、串珠DIY……，原本在職教班開設(shè)的課程，為何不給碩碩開個小灶，嘗試一下對穩(wěn)定孩子的情緒有無特效？我和家長溝通后，征得家長同意，選擇了自認為較為合適的十字繡。

碩碩媽根據(jù)我的提議給孩子買了簡單的、印花的十字繡。剛開始，碩碩還算配合，在媽媽和老師的指導(dǎo)下，慢慢學(xué)會了穿針引線，學(xué)會了十字繡的基本針法，并且有模有樣地繡了起來。一個大男孩，竟然粗中有細，學(xué)做女孩子的針線活?？粗J真的樣子，我暗自竊喜，心想，終于有了穩(wěn)定碩碩情緒的辦法。于是，十字繡成了老師的法寶，上課的時候，老師就把十字繡給碩碩，以為百用不爽?？纱T碩后來的表現(xiàn)讓人不敢恭維，他的耐心再一次受到了挑戰(zhàn)。作品繡了四分之一，他那顆躁動不安的心又活躍起來，拿起針繡不上幾針，他就把手里的東西扔掉，或者再躺到地上，心煩的時候甚至開始摔凳子、砸桌子。半年的時間，凳子摔壞了好幾個，桌子砸爛了兩張。摔壞東西是小事，我就怕砸到別的孩子，有一段時間，我把凳子和桌子都撤掉，不讓他用。十字繡的事也就不了了之。

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后來，碩碩媽偶然的一次發(fā)現(xiàn)，又開啟了碩碩的數(shù)字油畫DIY之旅。一次，碩碩媽帶著他逛十字繡店，店里新增了項目：數(shù)字油畫DIY，可以在店里試畫，有幾個人正在那里嘗試作畫。優(yōu)美的畫面很快吸引了碩碩，他站在那里聚精會神地看了起來。碩碩媽看在眼里，印在心里，于是給碩碩買了一幅畫面簡單、版面較小的數(shù)字油畫材料，拿回家和碩碩一塊畫起來。碩碩對畫畫特別有感覺，不用媽媽指導(dǎo)，他很快便學(xué)會了作畫步驟。碩碩媽把這個喜訊告訴了我。

我通過查閱資料和實際操作，感覺數(shù)字油畫DIY比較適合碩碩和班里的其他孩子，還可以作為美工課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給碩碩制造氣氛，讓碩碩融入班集體中。說干就干，我從網(wǎng)上購買數(shù)字油畫DIY的相關(guān)材料，美工課上分發(fā)給孩子們，我簡單介紹數(shù)字油畫的制作過程，孩子們邊畫我邊指導(dǎo)，他們在學(xué)習(xí)中很樂于參與實際操作，表現(xiàn)得更加主動積極。不知不覺中，很多孩子已經(jīng)掌握了作畫的基本技巧。技巧雖然掌握了，可有的孩子畫得總是不那么仔細，需要修邊、整理。我修邊的時候，會讓孩子圍成一圈觀摩，看問題在哪里，以后如何改正。有的孩子邊看邊贊嘆，說我畫得好，碩碩也好奇地參與到觀察團里，看著有點凌亂的畫面逐漸變得清晰明朗，碩碩的臉上寫滿了安靜。

接下來的幾次美工課上，碩碩在與同學(xué)們共同做畫中享受到了成功的快樂，增強了自信心，問題行為在慢慢減少，情緒爆發(fā)的頻率也降低了。

我們常說上帝為你關(guān)上一扇門的時候，必然會為你開另一扇窗。對于自閉癥孩子，我們要多一些理解，多一些關(guān)愛，要付出更多的精力去關(guān)心他們。只有走進他們的內(nèi)心世界，去撫慰那顆無法表達情感的孤獨的心靈，才能讓他們在成長中享受更多的陽光！

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作者：孫秀娟