方靜傲雪

“丁零零”，上課鈴響了，又是一節(jié)語文課，大家迅速回到座位上，好奇地看著老師，暗暗猜測著：今天老師會給我們帶來什么驚喜呢？

老師在黑板上寫下了五個醒目的大字——啞劇對對碰?！敖裉欤覀儊硗嬉粋€游戲，名字叫《啞劇對對碰》?！崩蠋熒衩氐卣f著，“這個游戲怎么玩呢？”老師清了清嗓子接著說：“我手中有幾張折好的白紙，上面寫了不同的句子和詞語，我們選一位同學(xué)，讓他來抽取其中一張，并用動作將它描述出來，但不能說話，讓其他同學(xué)來猜，好嗎？”“好！”同學(xué)們一個個摩拳擦掌。

“誰愿意上來？”“我！我！我……”同學(xué)們爭先恐后地舉起了右手?！俺踢h，你來！”老師叫道。程遠的臉上笑開了花，他高興地來到講臺上，抽出一張紙片，掃了一眼，像是遇到了什么難題，因為他臉上的喜悅消失了，更多的是一種不知所措的迷茫。接著，他聳了聳肩膀，一排潔白的牙齒緊緊咬著下嘴唇，又苦笑了一下，顯得有點兒無可奈何。他緩緩地走向講臺中央，一陣深呼吸后，似乎想到點子了。開始表演了，只見他伸出左手指，指了指身上的衣服，又拉開拉鏈，將外套脫下來放在講臺桌上；然后伸出手指，在桌子上按了幾下；接著用兩只手抓住衣服，使勁轉(zhuǎn)了好幾圈；最后又點了幾下桌子，并將衣服拿起來，抖了幾下，攤開。程遠向大家鞠了一躬，以示表演完畢！正當(dāng)我緊皺眉頭，思考這表演是什么意思的時候，許多同學(xué)已經(jīng)舉起了小手，有的說洗衣服，有的說晾衣服，還有的說揉面團。答案真是五花八門！最后鮑磊站起來說：“應(yīng)該是用洗衣機洗衣服?！薄肮蝉U磊同學(xué)，你觀察得很仔細，猜對了！”老師帶頭鼓起掌來。

老師又點了蔣曼谷上臺表演。蔣曼谷樂呵呵地抽出紙條，鄭重其事地看了一下，然后伸出手指，在空中畫了一個大大的正方形，又伸出手指在空中點了幾下，最后指了指自己的眼睛，并伸出大拇指在空中做了個“棒”的手勢?！按蚧饳C”“看電視”……同學(xué)們紛紛說出自己的答案?！半娨暪?jié)目真好看！”老師高高地舉起手中的紙條！

唉！兩次表演我都沒有猜對，看似簡單的動作，我卻沒能準(zhǔn)確地說出答案，看來以后觀察事物還得再仔細呦！這次不啞裝啞的經(jīng)歷真是令我難忘??！

寫作亮點：文章最大的亮點在于對“程遠”和“蔣曼谷”兩位同學(xué)表演啞劇時的動作描寫，惟妙惟肖，讓人仿佛置身其中。還有一點很難得的是，作者的邏輯很清晰，把表演過程描寫得非常有畫面感，讀來讓人印象深刻！

你還可以這樣寫：敘事作文可以像本文作者一樣從“自己表現(xiàn)糟糕”的一面去寫，從中得出感悟，還可以從“自己表現(xiàn)突出”的角度去寫，體味成功帶來的思考。但不論是從哪個角度去寫，敘事作文都要注意挑選最有趣、最能打動人的畫面，從而讓文章讀后拍手稱快。