黃軒

我坐在教室的后排，偷偷抬起頭，越過無數(shù)個(gè)黑漆漆的頭頂，看見語文老師因?yàn)榧?dòng)而漲得發(fā)紅的臉，耳朵里是他近乎咆哮的訓(xùn)斥聲：“古人說，哀莫大于心死。對于你們這群差生，我更想說的是，哀莫大于心死而人不死?！?/p>

班會上，班主任老師要我們各自選一首歌曲作為能夠代表我們班的班歌，并給出了幾個(gè)他自以為得意的參考曲目：《我的未來不是夢》《怒放的生命》《愛拼才會贏》。我一邊在心中嘲笑班主任老掉牙的鑒賞水平，一邊逐條否決?！段业奈磥聿皇菈簟?，這不是跟中國夢的主旋律相違背嗎？《怒放的生命》，詩人不是說“風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”嗎？還有，既然《愛拼才會贏》，為什么老師都反感我們在課堂上瘋瘋癲癲的那股拼勁？

我要想一個(gè)為差生代言的歌曲。嗯，有了，就是上一節(jié)課我差點(diǎn)站起來想歇斯底里地吼出來的那句歌詞：“冷漠的人，謝謝你們曾經(jīng)看輕我，讓我不低頭，更精采地活?！?/p>

我想起第一次聽到信樂團(tuán)的這首《海闊天空》。學(xué)校邀請一位知名勵(lì)志大師演講，那天的背景音樂反復(fù)播放著這首歌曲。勵(lì)志大師講自己上學(xué)時(shí)如何從一個(gè)差生逆襲成為一位勵(lì)志哥的故事，他在演講中首先感謝了那些對他諄諄教導(dǎo)的老師和幫助過他的朋友，但出乎意料，他還真誠感謝了那些曾經(jīng)鄙視他的人，是他們讓他知道了什么是恥辱。古人說，知恥近乎勇，是恥辱在他心中樹起一面鏡子，時(shí)刻映照著自己的思想和行為，讓他學(xué)會慎獨(dú)，在缺乏約束時(shí)心中有所敬畏。

那天回到家，我哭了。一個(gè)人找出這首歌，反復(fù)聽了許多遍，并把“知恥近乎勇”的標(biāo)語貼在書桌前面。但是，對于一個(gè)差生而言，最難寫的一個(gè)字就是“恒”，很多人不甘墮落，但是現(xiàn)實(shí)的殘酷讓人在立志、受挫、再勵(lì)志的惡性循環(huán)中一次次“從頭再來”。

這一次，我決定堅(jiān)持下去，為了生命中的那片綠洲，我要“拿執(zhí)著，將命運(yùn)的鎖打破”。于是，我鄭重在紙上寫下歌名和主唱之后，覺得意猶未盡，又即興改了幾句海子的詩：“從明天起， 做一個(gè)努力的人，讀書，聽課，完成作業(yè)；從明天起，關(guān)心成績和名次，我有一個(gè)夢想，面朝大學(xué)，春暖花開……”

點(diǎn)評：此文同樣選擇的是那次“班歌風(fēng)波”?！拔摇背煽儾缓?，屢考屢差卻總是桀驁不馴，“我”被老師視為壞小子。“我”選的班歌《海闊天空》昂揚(yáng)奮進(jìn)，“我”也有自己的大學(xué)夢，“我”堅(jiān)信自己終能逆襲。

（指導(dǎo)老師：鄭 琳）