張小英

【寫(xiě)作目標(biāo)】

1.了解記敘文中景物描寫(xiě)的順序及其所起的作用。

2.根據(jù)文章中心和人物感情的需要，選擇恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼?xiě)順序行文。

【技法指津】

在一篇非單純寫(xiě)景的記敘文中，景物描寫(xiě)應(yīng)點(diǎn)到為止，不宜過(guò)多鋪排。因此，同學(xué)們要想抓住景物特征，除了要從細(xì)節(jié)上凸顯景物的與眾不同外，還要精心設(shè)計(jì)描寫(xiě)景物的角度，做到景中有序。如魯迅在《從百草園到三味書(shū)屋》中就按照由遠(yuǎn)及近、由高到低、從靜到動(dòng)、先夏后冬的描寫(xiě)順序，對(duì)百草園的景物作了有層次的描述：先寫(xiě)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹(shù)，再寫(xiě)身邊、腳下、眼前的景物，如何首烏根、覆盆子果實(shí)；先寫(xiě)靜止的，如石井欄，再寫(xiě)動(dòng)態(tài)的，如叫天子；先寫(xiě)生機(jī)勃勃的夏季，再寫(xiě)別有情趣的冬季。這些景物在視覺(jué)上由低到高，在我們面前營(yíng)造出一個(gè)立體的空間，展現(xiàn)了魯迅的童年樂(lè)趣。

那么，怎樣才能有順序地描繪景物的特征呢？這里有幾種方法可供同學(xué)們借鑒。

一、定點(diǎn)寫(xiě)景。即在固定的地點(diǎn)進(jìn)行觀察、描繪景物。主要包括以下幾種：

1.按照空間順序，以觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索描繪景物。即選取一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動(dòng)的順序依次寫(xiě)出各個(gè)位置上的景物。

2.按照時(shí)間順序，寫(xiě)出景物在不同時(shí)間下的不同特點(diǎn)。同一個(gè)地方在不同的時(shí)間里，其景物的狀態(tài)是有變化的，若按一定的時(shí)段依次寫(xiě)來(lái)，就可以表現(xiàn)出景物豐富多彩的特征。不過(guò)，行文時(shí)具體選用哪種時(shí)間順序，還應(yīng)視描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)而定。

3.時(shí)空結(jié)合順序是指隨時(shí)間的推移而轉(zhuǎn)換觀察點(diǎn)，由點(diǎn)的轉(zhuǎn)變而改變行文模式的一種寫(xiě)作順序。這種順序，能擴(kuò)大文章的容量，比單一的按照時(shí)間或空間順序?qū)懽魅菁{更多的材料。

二、移步換景。即不固定立足點(diǎn)與觀察點(diǎn)，而是一邊走一邊看，然后把看到的景物依次寫(xiě)下來(lái)。

這種方法一般適合于寫(xiě)游記或者參觀記之類的文章。采用移步換景法描寫(xiě)景物時(shí)，同學(xué)們首先要把觀察點(diǎn)的變化交代清楚；其次要把移步中或移步后的景物具體地展現(xiàn)出來(lái)，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫(huà)面。

【牛刀小試】

風(fēng)雨中的樹(shù)

□殷宇琴

我坐在窗邊，拿著那本《培優(yōu)題》發(fā)呆，窗外，漆黑的天空烏云涌動(dòng)，猶如邪惡的女巫臉上的道道皺紋，閃電猝不及防地劃破長(zhǎng)空，轟鳴的雷響使我無(wú)法平靜下來(lái)，心中感覺(jué)更是煩躁。

不由得，我把視線移到窗外，感覺(jué)眼前的道路一片迷茫。接二連三的考試失利使我像在風(fēng)暴中獨(dú)自航行的小船，飄浮不定，一種無(wú)力感頓時(shí)涌上心頭。剎那間，我仿佛跌入了情緒的低谷。

忽然，一抹翠綠晃過(guò)我的瞳仁，吸引了我的眼球。那是一棵樹(shù)！一棵在暴風(fēng)中掙扎的小樹(shù)！它被來(lái)勢(shì)洶洶的大風(fēng)撕扯得七零八落，雨點(diǎn)無(wú)情地?fù)舸蛑鞘ド鷻C(jī)的葉片，雷電獰笑著要劈斷它的手臂……

“這棵樹(shù)怕是斗不過(guò)風(fēng)雨雷電了?！蔽亦哉Z(yǔ)著，“既然斗不過(guò)，又為何去做那無(wú)謂的掙扎呢？”望著在狂風(fēng)中搖擺不定的小樹(shù)，我苦笑著悲嘆。

出乎我的意料，那棵小樹(shù)雖然失去了往日的青翠，但它卻不肯低下頭來(lái)屈服。即使風(fēng)威逼著它，雨擊打著它，被壓彎腰后，它也會(huì)再次挺直腰桿。見(jiàn)狀，我隨手抄起一本古詩(shī)集，不經(jīng)意間看到一首詩(shī)，其中有兩句點(diǎn)醒了我：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！睕](méi)錯(cuò)，我不能因?yàn)閹状慰荚囀Ю瓦x擇放棄，從哪里摔倒，就要從哪里爬起來(lái)。我堅(jiān)信，下一次考試，我一定能考出令自己滿意的成績(jī)。我望著窗外那棵笑對(duì)風(fēng)雨的小樹(shù)，心里盈滿了濃濃的感動(dòng)情懷。

不知何時(shí)，雨停了，烏云散了，太陽(yáng)照耀著大地，雨后的陽(yáng)光格外燦爛。那棵勇敢的小樹(shù)在日光中挺立著，樹(shù)葉被洗得油綠發(fā)亮。是的，人生怎么可能沒(méi)有暴風(fēng)雨，只要矢志不渝地追求陽(yáng)光，把握好自己的航向，就必定能收獲人生豐碩的果實(shí)。

“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！蓖矍耙琅f筆直的小樹(shù)，我又埋頭做起題來(lái)……

點(diǎn)評(píng)：文章按照一定的時(shí)間順序，細(xì)膩地描繪出小樹(shù)在“風(fēng)雨中”“風(fēng)雨后”兩種狀態(tài)下截然不同的形態(tài)特征，將“我”考試失利后陷入低谷到看到小樹(shù)笑對(duì)風(fēng)雨時(shí)內(nèi)心的觸動(dòng)淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)尾的議論升華了文章的主題思想，讀后發(fā)人深省。

【誤區(qū)提醒】

一、記敘文寫(xiě)作時(shí)，在景與情的關(guān)系上，情應(yīng)是第一位的。要學(xué)會(huì)根據(jù)情感抒發(fā)的需要去選景、寫(xiě)景，而不是根據(jù)寫(xiě)景的需要去抒情。

二、記敘文中的景物描寫(xiě)應(yīng)該像散落在草原上的小花一樣，分布在文章各處，不宜出現(xiàn)大段大段的景物描寫(xiě)，也不宜像“獨(dú)立成文”的景物描寫(xiě)那樣細(xì)致。

【延伸訓(xùn)練】

請(qǐng)以“還記得那抹 的風(fēng)景”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

思路點(diǎn)撥：寫(xiě)作前，同學(xué)們首先應(yīng)將題目補(bǔ)充完整，可以是“美麗的風(fēng)景”，也可以是“難忘的風(fēng)景”等等；然后選取自己或他人與這處風(fēng)景之間的事例進(jìn)行寫(xiě)作即可。但要注意的是，在寫(xiě)作過(guò)程中，同學(xué)們務(wù)必要注意對(duì)景物的描寫(xiě)順序進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇；一旦確定了描寫(xiě)順序，就應(yīng)結(jié)合文章的中心來(lái)考慮。