蒙福

摘要：年年歲歲花相似，歲歲高三人不同。高考，每一個高中生的神圣典禮，承載著無數(shù)學(xué)子、家長以及教師、學(xué)校的殷切期望。十幾載苦讀，只給學(xué)子們兩天的時間盡情展現(xiàn)，那么如何提高高考地理復(fù)習(xí)效率，就是每位師生、家長最最關(guān)注的問題。從高三地理復(fù)習(xí)的一輪、二輪以及考前三個階段分別談?wù)勅绾翁岣吒呖嫉乩韽?fù)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：高考；地理；復(fù)習(xí)

一、一輪復(fù)習(xí)，重視基礎(chǔ)穩(wěn)步提高

1、研讀考綱，明確高考命題方向。高考命題具有一定的連續(xù)性。研究近兩年的考試說明和高考真題，便會明確把握高考的命題方向。如此，在高考一輪復(fù)習(xí)中便能做到有的放矢、事半功倍。待當(dāng)年的考試說明公布后，只需與前一年的進行對比，將新增的內(nèi)容加以重點補充復(fù)習(xí)即可。高考命題內(nèi)容具有高度的隨機性，它是在考試說明要求的范圍內(nèi)抽樣檢查，不強調(diào)知識的覆蓋面。這就要求必須用考試說明來指導(dǎo)全程復(fù)習(xí)，回歸課本，全面復(fù)習(xí)，弄清考試說明所要求的考點，特別是最基本的地理概念、地理原理等主干知識。

2、梳理思路，建構(gòu)地理知識體系。高中地理的知識點和考點瑣碎而零散，如同一顆顆璀璨的珍珠灑落，要想系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，必須引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，建構(gòu)地理知識體系，將一顆顆散亂的珍珠用繩子串起來。

地理知識體系的建構(gòu)，首先需加強地理學(xué)科內(nèi)部的綜合，進行知識的歸納和梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，強調(diào)前后知識的聯(lián)系，使所學(xué)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。其次，在構(gòu)建知識體系時還要注意跨學(xué)科知識的聯(lián)系。地理學(xué)科的綜合性強，要注意與思想政治、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等知識的聯(lián)系。例如，時間的計算、太陽高度的計算等，需要數(shù)學(xué)的計算；光合作用、巖溶作用、酸雨的產(chǎn)生等都需要應(yīng)用化學(xué)知識來解釋。

3、夯實基礎(chǔ)，全面掌握基礎(chǔ)知識。高中地理分為三個版塊：自然地理、人文地理和區(qū)域地理。其中區(qū)域地理是載體，自然地理是基礎(chǔ)，人文地理是落腳點和歸宿。任何的高考地理題必然先提供一個地理區(qū)域作為研究對象，接著便向?qū)W生提出自然地理和人文地理方面的問題作為考查內(nèi)容，最終一定會將落腳點歸結(jié)在“人”的層面上。一輪復(fù)習(xí)重在夯實基礎(chǔ)，教師要帶領(lǐng)學(xué)生將高考地理所涉及的三個版塊詳細復(fù)習(xí)到位，做到無死角、全覆蓋。

因此，復(fù)習(xí)時，不僅要將學(xué)科知識進行橫向的、縱向的對比和延伸，而且也要跨學(xué)科聯(lián)系，將各學(xué)科的知識有機地結(jié)合起來，形成完整的知識體系。當(dāng)考生能建立符合自己特點的知識體系時，他在解題時就能全面、綜合地分析和回答問題。

二、二輪復(fù)習(xí)，狠抓重點各個擊破

1、強化訓(xùn)練，系統(tǒng)總結(jié)方法技巧。實踐出真知。通過強化訓(xùn)練，可以引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握某一類型題目的解題套路和答題技巧。如，資源類問題，其成因有自然原因和人為原因兩個方面，其解決措施則可以從開源和節(jié)流兩個角度進行回答。系統(tǒng)總結(jié)各類問題的解題方法技巧，將幫助我們在面對任何地理題時都能胸有成竹、思如泉涌。

2、高頻考點，專題復(fù)習(xí)重點突破。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們參照考試說明對教材進行了全方位的復(fù)習(xí)，同時也發(fā)現(xiàn)了許多高頻考點，如區(qū)位因素分析、可持續(xù)發(fā)展觀念。針對高頻考點，我們要通過重復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生理解并掌握其內(nèi)涵和實質(zhì)，通過專題復(fù)習(xí)來突破知識難點和重點。

3、查缺補漏，綜合提升迎戰(zhàn)高考。在第二輪復(fù)習(xí)的最后期，我們要引導(dǎo)學(xué)生對知識做一個全面總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)存在的不足，查缺補漏，綜合提升以迎戰(zhàn)高考挑戰(zhàn)。

三、考前復(fù)習(xí)，注重規(guī)范有分必爭

1、回放考卷，狠抓錯題重點出擊。在高考的前夕，學(xué)生應(yīng)停止做新題和難題，把主要精力集中到試卷的回放上。將總復(fù)習(xí)以來的所有考試卷分門別類整理好，集中時間瀏覽所有試卷，對于曾經(jīng)做對的題可以走馬觀花一筆帶過，但對于曾經(jīng)的錯題則應(yīng)駐足反思，找出當(dāng)時錯誤思路的癥結(jié)所在，再用正確的思路對其進行實時解答，借此也可以驗證一下自己的知識是否全面。

2、注重規(guī)范，培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。沒有規(guī)矩，不成方圓。答題需要特別注意規(guī)范性，答題的規(guī)范性主要體現(xiàn)在兩點：（1）字跡工整、布局合理；（2）知識全面、語言專業(yè)。字跡是一個人的第二外表，一手漂亮的字能讓閱卷教師感到心情舒暢、心曠神怡，在某種程度上可能影響教師的評分尺度。答題必須全面，否則會因知識點的缺失而丟分，同時必須強調(diào)在高考答題時務(wù)必使用科學(xué)、規(guī)范的專業(yè)術(shù)語，否則會因表達不力而無辜失分。由此可見，答題時一定要注重規(guī)范，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣很有必要。

3、勞逸結(jié)合，身心健康決勝千里。學(xué)習(xí)是件苦差事，尤其在高考沖刺階段。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在緊張的復(fù)習(xí)同時，注意勞逸結(jié)合，注重身心的健康發(fā)展。一方面，應(yīng)該繼續(xù)參加早操、間操，適度進行體育鍛煉，練就強健體魄；另一方面，應(yīng)該主動邀請心理輔導(dǎo)教師對全體學(xué)生進行心理干預(yù)，引導(dǎo)他們進行自我減壓，用平和的心態(tài)應(yīng)對高考。

一輪復(fù)習(xí)，重視基礎(chǔ)穩(wěn)步提高；二輪復(fù)習(xí)，狠抓重點各個擊破；考前復(fù)習(xí)，注重規(guī)范有分必爭。通過三個階段的苦心經(jīng)營、穩(wěn)扎穩(wěn)打，相信每一位高考學(xué)子都會在知識和能力上大大提高，相信每一位高考學(xué)子都能用陽光的心態(tài)笑對高考。