【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章。

某大學一名被導師稱為最優(yōu)秀的博士生放棄科研，選擇去中學當了教師。導師對此表達了強烈的困惑和惋惜，而當事學生則表示：已對科研厭倦，對中學教學產(chǎn)生興趣。博士“逃離”科研，一時成為網(wǎng)上熱門話題，各方觀點不一。

有的人認為，讓優(yōu)秀博士去教中學，是人才浪費，是社會人才分配的失衡；

有的人批評現(xiàn)在年輕人過于講究實惠，沒有更高遠的學術(shù)追求；

有的人認為這是時代的進步，年輕人有了自己主動選擇職業(yè)的權(quán)利；

還有的人認為……

這件事引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考？請在這一話題范圍內(nèi)，自定角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

【寫作指導】

這則材料講述的事情是：最優(yōu)秀的博士生放棄科研，選擇去中學當了教師。而兩種反應分別是：一、導師的困惑和惋惜；二、博士生對科研厭倦，對中學教學產(chǎn)生興趣。材料給出了很多人的猜測與評價，從各自的出發(fā)點和角度來說，都具備一定合理性。但我們要知道的是，到底這位博士的想法和出發(fā)點是什么？事件的主人因為厭倦科研而放棄，因為興趣從教而擇教，那么我們是否應該尊重他的選擇？應該明確的是：年輕人在擇業(yè)時應該從興趣出發(fā)，結(jié)合社會需求來選擇職業(yè)，可以引申的是一旦選定還要持之以恒不斷努力，才能在事業(yè)上有所突破，為個人為社會創(chuàng)造更大的財富。如果從事件宏觀的角度來看，還可以立意為：放棄是一種智慧；興趣是最好的老師；自己的人生自己做主；走自己的路；追求人生價值；棄研擇教是時代的進步，等等。如果談博士教中學，是社會人才分配的失衡，應加以引導的話，行文稍有難度，這樣的話可以從個人價值與社會價值的角度入手，談一談我們要選擇自己所熱愛的，但也要理性地考慮社會因素，符合社會價值，那樣才算得上實現(xiàn)自身價值。就要力爭做到理性公允，論據(jù)充分，能夠自圓其說。