常佳玉

童年就像一本書(shū)，把當(dāng)年的喜怒哀樂(lè)記載；童年就像一臺(tái)錄音機(jī)，把當(dāng)年的笑聲淚水記錄；童年就像一臺(tái)攝影機(jī)，讓當(dāng)年的一點(diǎn)一滴重現(xiàn)眼前……

還記得，那時(shí)，天多藍(lán)，景多美。

我的童年時(shí)光一多半是在奶奶家的菜園子里度過(guò)的。在這里，我曾有過(guò)“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的樂(lè)趣；也有過(guò)“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的經(jīng)歷；更有過(guò)“溪頭臥剝蓮蓬”的童趣?？扇缃瘢菛|一腳、西一腳地踢土坷垃；因追蟲(chóng)子而“踐踏”了的蔬菜；向天空潑水，卻高喊著“下雨嘍”的童年都到哪里去了？

還記得，那時(shí)，天多熱，事多樂(lè)。

在奶奶家附近的小溪邊，我與小伙伴們快樂(lè)地摸魚(yú)捉蝦，偶爾還把一雙雙白白的小腳丫浸在水里，身邊不時(shí)地傳出“快看，我摸到一條魚(yú)了！”“這有什么的，我逮住的比你的大！”之類(lèi)的話。我呢，則把自己好不容易逮著的魚(yú)放進(jìn)隨身的簍子里，心想，這是我一天的勞動(dòng)成果，把它帶回去給奶奶，奶奶肯定會(huì)好好夸獎(jiǎng)我的。于是，我盡情地奔跑著，嘴里還哼著不成調(diào)的曲子……可如今，童年那段無(wú)憂無(wú)慮的摸魚(yú)時(shí)光，都去哪兒了？

還記得，那時(shí)，葉多黃，風(fēng)多涼。

秋天的童年總是充滿了濃濃的詩(shī)意?！肮律铰淙諝埾迹p煙老樹(shù)寒鴉”是白樸眼中的秋天，而馬致遠(yuǎn)更是以“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”把秋的凄涼演繹得淋漓盡致。是啊，童年就如傷逝的秋，樂(lè)事全隨鳥(niǎo)兒飛走了。

還記得，那時(shí)，雪多厚，云多白。

印象中，每到白雪皚皚的冬天，就是我們最快樂(lè)的時(shí)候了。有時(shí)，我們按照《從百草園到三味書(shū)屋》中介紹的捕鳥(niǎo)方法，逮住幾只貪嘴的小麻雀細(xì)細(xì)把玩；偶爾也會(huì)發(fā)揮自己的想象，堆幾個(gè)奇形怪狀的雪人，這個(gè)說(shuō)我堆的是“孫悟空大鬧天宮”，那個(gè)說(shuō)我堆了個(gè)“白雪公主和七個(gè)小矮人”，可仔細(xì)一看，不過(guò)是幾個(gè)雪球壘在一起罷了。

不過(guò)，我最喜歡的還是在雪地里打雪仗。那一刻，我們忘記了寒冷，忘記了煩惱，心中只有無(wú)限的快樂(lè)。可是現(xiàn)在，雖然昔日打雪仗的身影依稀在眼前浮現(xiàn)，可我與兒時(shí)的玩伴卻早已失去了聯(lián)系。童年啊童年，你當(dāng)真就這么無(wú)情嗎？

這也正如冰心說(shuō)的那樣：“童年呵！你是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”

【教師點(diǎn)評(píng)】

文章開(kāi)頭運(yùn)用比喻、排比等修辭手法贊美了童年的純真，引發(fā)讀者的閱讀興趣；正文部分設(shè)計(jì)巧妙，每個(gè)小節(jié)都由一個(gè)句式相同的獨(dú)句段引出下文，顯得新穎別致；結(jié)尾則以冰心小詩(shī)作結(jié)，照應(yīng)開(kāi)頭，表達(dá)了作者對(duì)已逝童年的惋惜與慨嘆。

此外，作者還多次引用詩(shī)詞佳句，大大增添了文章的文學(xué)氣息，可讀性隨之增強(qiáng)。

【指導(dǎo)并置評(píng)：劉淑花】