李?lèi)?ài)華

【技法導(dǎo)入】

要塑造出成功的人物形象，可供選用的方法不少，但目的都是為了展示人物的精神世界和性格特征。心理描寫(xiě)亦是如此。跟肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等相比，心理描寫(xiě)能夠更直接地?cái)?xiě)人物的七情六欲，揭示人物靈魂深處的秘密，把單靠外部形象難以展現(xiàn)的內(nèi)心感受成功地揭示出來(lái)，使文學(xué)作品中的人物形象趨于立體化，從而顯得更為完整、真實(shí)。

【技法揭秘】

一、選擇恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)形式

人物心理活動(dòng)的復(fù)雜性，決定著心理描寫(xiě)具有多種多樣的表現(xiàn)形式。常見(jiàn)的有以下幾種：1.內(nèi)心獨(dú)白，一般使用第一人稱，猶如電影中人物思考時(shí)的畫(huà)外音，是傾吐衷腸、透露“心曲”的一個(gè)重要手段。2.動(dòng)作暗示，在行動(dòng)中刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)，揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心世界。3.景物烘托，作品中出現(xiàn)的景物，往往是“人化的自然”，滲透著人物的特定心情。4.心理概述，又稱心理剖析，是作者對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的直接描述，一般使用第三人稱行文。綜上所述，在一篇文章中究竟采用哪種心理描寫(xiě)形式，要根據(jù)表達(dá)的具體需要靈活運(yùn)用。

二、把握合適的心理描寫(xiě)時(shí)機(jī)

什么時(shí)候需要進(jìn)行心理描寫(xiě)呢？在特定情況下，往往需要描寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)。比如，當(dāng)人物遇到困惑的時(shí)候，面對(duì)多種情況需要作出決定的時(shí)候，情緒高漲或低落的時(shí)候，對(duì)未來(lái)有所期待的時(shí)候……這些都是進(jìn)行心理描寫(xiě)的最佳時(shí)機(jī)。

【原創(chuàng)佳作一】

第一次被留校

□李云杰

在學(xué)校，我一向是老師眼中的“乖學(xué)生”，可這次我卻跟別人打架了……

一個(gè)周五的下午，我背著書(shū)包正準(zhǔn)備回家。穿過(guò)操場(chǎng)時(shí)，看到一群人圍成一個(gè)圈，不知在干什么。禁不住好奇，我小跑過(guò)去一探究竟：原來(lái)有人在打群架。我正想走時(shí)，發(fā)現(xiàn)打架的人中有一個(gè)是我的好朋友，他一見(jiàn)到我，就像看到救星似的，急著喊：“快過(guò)來(lái)幫忙，他們?nèi)硕嗍颈?，還說(shuō)我們都是膽小鬼?！?/p>

聽(tīng)后，我氣憤不已，這讓本來(lái)打算制止打架的我有了“復(fù)仇”的念頭，但一想到我的“乖學(xué)生”形象，又有些猶豫。這時(shí)，只聽(tīng)對(duì)方罵道：“你們這群膽小鬼，還打不打啊，要是不敢打，就趕緊滾！”“什么，膽小鬼？”正猶豫不決的我當(dāng)下便被這一聲聲刺耳的嘲笑激怒了。雙方立即開(kāi)戰(zhàn)。大約十分鐘左右，我忽然發(fā)現(xiàn)圍觀的人一下子都散了，正覺(jué)得納悶，耳邊便傳來(lái)“你們?cè)诟墒裁础钡挠?xùn)斥聲。我一回頭，天啊，校長(zhǎng)怎么來(lái)了？等我徹底反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，周?chē)耐瑢W(xué)早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，只有我被逮了個(gè)正著。

來(lái)到辦公室，每個(gè)老師都用疑惑的眼光看著我，令我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。整個(gè)下午，班主任不停地對(duì)我進(jìn)行著思想教育，而我心里不停地懊惱著：我都干了些什么呀！丟人丟到家了。唉，只求不被留在學(xué)校就好。但接下來(lái)老師的一句話卻讓我徹底崩潰了?！艾F(xiàn)在，通知你的父母來(lái)一趟吧！”我的頭一下子就大了。天啊，我怎么就這么倒霉呢！就這樣，我第一次被留校了。

半小時(shí)后，媽媽來(lái)了，她向老師道了歉，我低著頭站在旁邊，一句話也說(shuō)不出來(lái)?；氐郊抑?，我紅著臉走到媽媽跟前，等待著她的訓(xùn)斥。可她什么也沒(méi)說(shuō)，只是搖了搖頭走開(kāi)了。

我知道，這次我讓媽媽失望了，我好后悔今天的所作所為啊，可惜這世上沒(méi)有后悔藥……我在心里暗暗發(fā)誓，這是我第一次被留校，也是最后一次被留校。我以后一定不犯錯(cuò)誤，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓老師、父母失望，也不再讓自己失望。

點(diǎn)評(píng)：文章主要講述了“我”第一次被留校的經(jīng)過(guò)，對(duì)打架過(guò)程略寫(xiě)，而對(duì)老師訓(xùn)斥“我”的內(nèi)容卻詳寫(xiě)，做到了詳略得當(dāng)。本文多處使用心理描寫(xiě)，如老師批評(píng)“我”時(shí)，“我”想：“我都干了些什么呀！丟人丟到家了。唉，只求不被留在學(xué)校就好”等等，逼真地表現(xiàn)出了人物此時(shí)非常后悔的心情，從而讓文章內(nèi)容更加真實(shí)感人。

【原創(chuàng)佳作二】

拾荒的老人

□付家豪

像往常一樣，他在火車(chē)站附近一帶巡邏。突然，他的胳膊似乎被人碰了一下，出于職業(yè)敏感，他趕緊扭頭，原來(lái)是一位拾荒老人，六七十歲的樣子，一身洗得發(fā)白的黑衣服，一張黝黑的臉，還有一雙皸裂的手。

是不是遇到什么麻煩了？他不由得心想，趕緊低頭詢問(wèn)，可老人“吱吱呀呀”半天，也沒(méi)說(shuō)出一個(gè)清晰的字?？磥?lái)，這不是一個(gè)聾啞人，就是患有嚴(yán)重的口吃。他連說(shuō)帶比畫(huà)地問(wèn)老人需要什么幫助，可老人卻只是一個(gè)勁兒地?fù)u頭。

正當(dāng)他不知所措時(shí)，老人指了指背后的蛇皮袋，拿到他面前，慢慢放到地上打開(kāi)。在看到里面的東西后，他不由得驚呆了，里面竟然有一個(gè)看起來(lái)價(jià)格不菲的女士皮包。

他趕緊詢問(wèn)老人皮包是從哪兒來(lái)的？拾荒老人這下似乎明白了，指了指街心花園的石凳。啊！這居然還是一位拾金不昧的老人！他想知道老人的名字。老人卻嘿嘿地笑了，露出殘缺不全的牙齒。他掏出手機(jī)，想給老人拍張照片作紀(jì)念，可老人立即用手捂住了臉，走開(kāi)了。

根據(jù)身份證上的信息，通過(guò)當(dāng)?shù)嘏沙鏊?，他很快就?lián)系到了失主。失主說(shuō)，當(dāng)時(shí)她坐在石凳上歇息，接了一個(gè)電話，忘記拿包就離開(kāi)了。等她想起來(lái)的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很久，她也就不抱什么希望了。當(dāng)他告訴失主是一位拾荒老人撿到她的包后，失主驚喜之余，眼圈卻紅了。她說(shuō)一定要找到這位拾荒老人。他們一邊找一邊打聽(tīng)，兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，可依然沒(méi)有找到這位拾荒老人。天快黑了，丟包的女人留下了聯(lián)系方式后便離開(kāi)了。

他也該下班了，走在回家的路上，他借助昏黃的街燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到一個(gè)背著蛇皮袋的老人一邊走，一邊往嘴里塞著什么。等靠近了，他驚喜地發(fā)現(xiàn)竟然是下午的那位拾荒老人，而老人的晚飯竟然只是一個(gè)冷饅頭。他不禁鼻頭一酸，連忙下車(chē)，示意要送老人回家。老人搖搖頭，他又掏出身上僅有的幾十元錢(qián)，硬塞到老人的口袋里，可老人又緩緩地掏出那些錢(qián)，微笑著拉過(guò)他的手?jǐn)傞_(kāi)，將錢(qián)重新放回了他的手里，又把手里的蛇皮袋提起來(lái)晃了晃。里面塑料瓶的撞擊聲告訴他，老人是要通過(guò)自己的辛苦勞動(dòng)換來(lái)饅頭，換來(lái)笑容，即使那饅頭是涼的、硬的，即使那笑容是充滿艱辛與滄桑的。他收回了錢(qián)，老人笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他上了車(chē)?yán)^續(xù)往家走，眼眶卻紅了……

拾荒老人之舉，讓他想到了法國(guó)作家雨果《巴黎圣母院》中的男主人公卡西莫多，他們同樣生活艱辛，但卻心地善良。

其實(shí)，人的相貌、身份、貧富，都不會(huì)影響他有一顆金子般的心。

點(diǎn)評(píng)：本文的心理描寫(xiě)非常真實(shí)生動(dòng)。如當(dāng)“他”發(fā)現(xiàn)這是一位拾荒老人時(shí)，“他”的第一反應(yīng)是：“是不是遇到什么麻煩了……看來(lái)，這不是一個(gè)聾啞人，就是患有嚴(yán)重的口吃”；當(dāng)拾荒老人“告訴”“他”皮包的來(lái)源時(shí)，“他”心里豁然開(kāi)朗：“?。∵@居然還是一位拾金不昧的老人”“老人是要通過(guò)自己的辛苦勞動(dòng)換來(lái)饅頭，換來(lái)笑容”等等，皆展現(xiàn)出了“他”對(duì)拾荒老人從可憐到欽佩的整個(gè)心理過(guò)程，讀后令人回味。

【延伸文題】

請(qǐng)以“都是 惹的禍”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整后再寫(xiě)作；（2）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感；（3）不少于600字。

思路點(diǎn)撥：這是一道半命題作文題，最好寫(xiě)成敘事類(lèi)的記敘文，這要求同學(xué)們應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用心理描寫(xiě)。寫(xiě)作時(shí)，需注意以下幾點(diǎn)：1.要抓住人物的本質(zhì)特征，使心理描寫(xiě)符合人物性格發(fā)展的邏輯；2.要做到恰如其分，實(shí)事求是，不可主觀臆造，煩瑣的心理描寫(xiě)往往會(huì)令人生厭；3.需要和肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等多種寫(xiě)作方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能產(chǎn)生良好的表達(dá)效果。