周遠(yuǎn)喜

真題展播

梁?jiǎn)⒊完愐〉摹盃?zhēng)”與“不爭(zhēng)”展現(xiàn)了他們的君子風(fēng)范，在你的生活中，一定也有過(guò)這樣的“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”的經(jīng)歷，回想這些經(jīng)歷，或許是學(xué)習(xí)上的力爭(zhēng)上游、辯論中的據(jù)理力爭(zhēng)、賽場(chǎng)上的誰(shuí)與爭(zhēng)鋒……“不爭(zhēng)”，或許是矛盾沖突中的主動(dòng)示弱、榮譽(yù)評(píng)比時(shí)的謙虛禮讓、平淡日子的快樂(lè)滿足……

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“我的“‘爭(zhēng)”或“我的 ‘不爭(zhēng)”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①先將題目填寫在橫線上；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

命題解讀

2015年湖北宜都市中考作文“穩(wěn)中有變”，命題依然堅(jiān)持前有同類閱讀《君子的爭(zhēng)與不爭(zhēng)》的熏陶感染，后有詩(shī)意導(dǎo)語(yǔ)的巧妙開(kāi)啟，且在立意、選材等方面有諸多暗示，降低了審題難度。同時(shí)，命題悄然回歸了2012年命題作文的軌跡，給出“我的‘爭(zhēng)”與“我的‘不爭(zhēng)”兩個(gè)題目供考生自由選擇，便于考生展示才情，盡顯人文關(guān)懷；命題緊貼學(xué)生生活，讓考生有事可寫，有話可說(shuō)。

一、“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”，立意高遠(yuǎn)。梁?jiǎn)⒊完愐扇嗽趯W(xué)術(shù)分歧上唇槍舌劍、互不相讓，一定要“爭(zhēng)”個(gè)高低曲直，但在工作和生活中仍相互提攜，相互尊重和信任。兩人是學(xué)術(shù)的“死故”，生活中的摯友。導(dǎo)語(yǔ)明確暗示學(xué)生的“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”：學(xué)習(xí)上、辯論時(shí)、賽場(chǎng)上，一定要爭(zhēng)先恐后，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)帶來(lái)活力與生機(jī)；但生活中，在矛盾沖突面前、在榮譽(yù)面前、在生活享受上，要多一些大度、淡然和隨意。

二、遵“規(guī)”守“矩”，追尋自我。中考作文一定要謹(jǐn)慎審題：無(wú)論是“我的‘爭(zhēng)”還是“我的‘不爭(zhēng)”，要注意以第一人稱“我”行文，而“請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷”的要求暗示了文體，選擇記敘文、敘事散文更容易揮灑自如，而寫議論文似乎不容易操作；“請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷”，也暗示“我”是故事的見(jiàn)證者，最好是故事中主要人物。

另外，導(dǎo)語(yǔ)中的“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”，開(kāi)啟了思維，但也容易造成選材路上的“堵車”；不妨變換角度，放眼生活，寫一寫家庭中的“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”，社會(huì)生活中的“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”，大膽選擇帶有自我色彩的內(nèi)容，如此，選材就會(huì)新穎不俗。

三、過(guò)程曲折，重點(diǎn)突出。無(wú)論是“學(xué)習(xí)上的力爭(zhēng)上游、辯論中的據(jù)理力爭(zhēng)、賽場(chǎng)上的誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”，還是“矛盾沖突中的主動(dòng)示弱、榮譽(yù)評(píng)比時(shí)的謙虛禮讓、平淡日子的快樂(lè)滿足”，都會(huì)有事件的起因，隨著事件的升級(jí)、矛盾的展開(kāi)，間或還有意外插曲，情節(jié)一定跌宕起伏，一波三折。行文要依托具體事件、特定場(chǎng)景展開(kāi)故事情節(jié)，在情節(jié)的推動(dòng)中，寫出人物情感、態(tài)度的變化。