周姝

清晨，當?shù)谝豢|陽光撒向大地時，我背上書包開開心心地走向?qū)W校。

一到校門口，就聽見“嘰嘰喳喳”的說話聲，而我們班更是震耳欲聾。我一走進教室，只見有的同學三五成群在那兒聊“賽爾號”的游戲，有的同學跑進跑出，活像孫猴子，有的展開棋盤在那兒下棋。

“快點交作業(yè)，快點交作業(yè)……”我像唐僧一樣催促著，聲音不亞于門口蔬菜水果店推銷的喇叭聲。我們組的八個人被我催得團團轉(zhuǎn)。陳一幾乎把頭鉆到了課桌里，他快速地翻著，終于從書包的骯臟角落里找出一張數(shù)學作業(yè)紙，如釋重負地遞給我。陳家宇急速地打開書，一頁，兩頁，書頁“嘩嘩嘩”地翻過去，又“嘩嘩嘩”地翻回來，他的頭就像一個撥浪鼓，眼睛仔細地掃描著書頁之間的夾縫。語文書中，沒有；數(shù)學書中，沒有；英語書中……啊，找到了。他欣喜地揮舞著那張“眾里尋他千百度，驀然回首，卻在燈火闌珊處”的作業(yè)紙，喘著粗氣說：“找到了，終于找到了，給你！”而我們的“沒帶作業(yè)王”——丁豪靚飛速地在書包、課桌上尋找著，終于他在數(shù)學包書紙里找到了這張皺得惡心的數(shù)學報，還千叮嚀萬囑咐地說：“這可是我的寶貝，你可得幫我保管好了，沒了它，我的小命就不保了?！薄澳悄愕膬杀樵~語呢？”“呀，忘帶了！”唉，可真的是名副其實的“忘帶王”啊！接著，我又小碎步來到了張春芳的位置上說：“你怎么那么慢，快點交語文作業(yè)、數(shù)學作業(yè)、英語作業(yè)，還有昨天的語文默寫訂正好了嗎？好了，快點交！”“拖拉王”張春芳交完作業(yè)后，我們組的其他兩個成員也到齊了，他們把作業(yè)向我桌上一扔，我壓住怒火，幫他們整理，可越來越多的作業(yè)從天而降，我實在控制不住自己了，怒吼道：“快點把作業(yè)放放好，再這樣，我直接把它們?nèi)永袄锪??！边€舉起作業(yè)故作扔的模樣，組員看到我怒氣沖沖的樣子，只好有條不紊地把作業(yè)本整齊地交到我的桌上。

這一場，先是柔和，接著起伏，最后靜靜的結(jié)尾。真是一場跌宕起伏的作業(yè)“奏鳴曲”啊！

指導老師：袁麗群