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        做一名有思想的校長(zhǎng)辦一所有特色的學(xué)校

        2016-05-30 10:48:04陳曉紅
        師道·教研 2016年2期
        關(guān)鍵詞:書(shū)香校園文化校長(zhǎng)

        陳曉紅

        辦什么樣的學(xué)校,怎么辦學(xué),正確理解、深刻認(rèn)識(shí)、有力執(zhí)行的程度,體現(xiàn)一位校長(zhǎng)的水平和境界,而校長(zhǎng)的辦學(xué)思想可直接影響學(xué)校的辦學(xué)方向。一名有思想的校長(zhǎng),會(huì)擁有令人信服的先進(jìn)的教育理念,懷揣令人折服的深邃的教育精神,蘊(yùn)含令人嘆服的無(wú)窮的教育智慧。一所有特色的學(xué)校,必定有一名有眼光、有責(zé)任、有思想的校長(zhǎng)在支撐,所有這些都會(huì)對(duì)一個(gè)學(xué)校起到深遠(yuǎn)的影響,成為一所有特色的學(xué)校。

        一、營(yíng)造校園書(shū)香

        時(shí)代在發(fā)展,信息在更迭。做一名有思想的校長(zhǎng),必須與書(shū)為友,打造書(shū)香校園,才能更新教育理念,活躍思想火花,創(chuàng)新工作思路,才能辦一所有底蘊(yùn)有厚度的學(xué)校。

        我校是市一級(jí)學(xué)校,在校學(xué)生4500多人,2009年獲得“廣東省書(shū)香校園”稱號(hào)。為創(chuàng)建書(shū)香校園,使書(shū)香溢滿校園,我們奮力前行,永不停歇,從每一天做起,從點(diǎn)滴做起。每天早上準(zhǔn)時(shí)播放中央人民廣播電臺(tái)《新聞和報(bào)紙摘要》節(jié)目,要求學(xué)生每天讀一份報(bào)紙,學(xué)校每周安排一節(jié)語(yǔ)文課到閱覽室閱讀,要求語(yǔ)文備課組每期規(guī)定學(xué)生課外閱讀目錄,不定期檢查展示學(xué)生的讀書(shū)筆記。每期要求老師讀一本書(shū),積極開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。為傳承文明,誦讀古典,學(xué)校將國(guó)學(xué)經(jīng)典課程化,每周在高一、初一年級(jí)開(kāi)設(shè)一節(jié)《弟子規(guī)》課,在高二、初二年級(jí)開(kāi)設(shè)一節(jié)古詩(shī)詞鑒賞課,讓校園書(shū)香深深扎根于中華傳統(tǒng)文明的沃土之中。近年來(lái),學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,傳承發(fā)展,開(kāi)拓進(jìn)取,提出了“共創(chuàng)和諧美麗校園,同享書(shū)香文明實(shí)驗(yàn)”發(fā)展理念,提出了“抓師生共讀,促內(nèi)涵發(fā)展”的治校目標(biāo),廣泛開(kāi)展“我心中的一本好書(shū)”“學(xué)生閱讀筆記展示”“書(shū)香班級(jí)評(píng)比”“手抄報(bào)”“向經(jīng)典致敬——‘三個(gè)一百”等師生共讀活動(dòng),拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)高雅氣質(zhì),濃厚文化氛圍,使同享文明實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處。為充實(shí)圖書(shū)雜志,學(xué)校購(gòu)進(jìn)10多萬(wàn)冊(cè)圖書(shū),訂閱了120多種雜志報(bào)刊,并把圖書(shū)借閱重心下移,大大方便了師生的閱讀需求,最大限度發(fā)揮其作用。

        大閱讀環(huán)境下,師生寫(xiě)作的積極性提高了,寒假后師生上交的讀后感有450多篇。近年來(lái),有100多篇師生習(xí)作見(jiàn)諸報(bào)刊雜志或獲獎(jiǎng)。

        二、打造校園文化

        一名有思想的校長(zhǎng)必須引領(lǐng)學(xué)校變革,營(yíng)造學(xué)校文化氛圍,增加學(xué)校文化積淀,打造積極向上的校園文化。置身于健康向上的校園文化氛圍里,就會(huì)感受到快樂(lè),享受著美好,憧憬著希望,學(xué)生的審美趣味不斷提高,行為養(yǎng)成日趨規(guī)范,情感態(tài)度日益豐滿,學(xué)校的辦學(xué)理念也會(huì)內(nèi)化為師生的自覺(jué)行動(dòng),對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成起著潛移默化,潤(rùn)物無(wú)聲的作用。

        我校校園面積不大,但在校園文化建設(shè)上突出了重點(diǎn),力求在精致上做足文章,做好文章。走進(jìn)校園,會(huì)有綠樹(shù)成蔭,整潔大方,井然有序的感覺(jué)。教學(xué)樓上“尊道厚德,博學(xué)善思”的校訓(xùn)格外醒目,“共創(chuàng)和諧美麗校園,同享書(shū)香文明實(shí)驗(yàn)”和“以人為本,做人文情懷的踐行者”辦學(xué)理念,熠熠發(fā)光,格外醒目。在綜藝樓一側(cè)懸掛著“立足常規(guī)抓落實(shí),細(xì)化管理重規(guī)范”管理要求,另一側(cè)懸掛著“會(huì)做人,好習(xí)慣,守規(guī)范,有特長(zhǎng),成為健全合格的公民”的育人目標(biāo)。我們充分利用空地,種上各種花草樹(shù)木,有紅花杞木、冬青、含笑、樟樹(shù)、秋楓等,紅花綠草,層次分明。墻壁上掛滿了勵(lì)志牌匾、名人名言,溫馨精美,激情勵(lì)志,天下興亡,我有責(zé)任,既展示了古代文化的藝術(shù)魅力、深厚思想內(nèi)涵,又鞭策著學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)校律已的思想情懷,春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。

        校園文化的載體是文體活動(dòng),主體是學(xué)生。我們充分發(fā)揮團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、工會(huì)的作用,指導(dǎo)學(xué)生成立文學(xué)社團(tuán),出版了《新蕾》刊物, 舉辦五四歌詠比賽、元旦文藝匯演、師生書(shū)畫(huà)展覽,開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)、辯論賽、演講賽、音樂(lè)欣賞等各式各樣的有益活動(dòng),為學(xué)生構(gòu)建施展才華、展示青春魅力的平臺(tái),開(kāi)拓了學(xué)生視野,陶冶了學(xué)生情操,凈化了學(xué)生心靈。近年來(lái),學(xué)校堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)生每天體育活動(dòng)一小時(shí)的要求,特別關(guān)注下午第八節(jié)課的情況,舉行學(xué)生羽毛球、籃球、乒乓球比賽,開(kāi)展了蘭花栽培講座、籃球裁判講座、客家山歌入門講座、太極八段錦講座等,舉辦了體育節(jié)、藝術(shù)節(jié),為校園文化建設(shè)注入源頭活水,為教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展增添了無(wú)窮活力,并在師生的言行舉止中慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。

        學(xué)生會(huì)主動(dòng)撿起地上的紙宵,隨手關(guān)掉白天的燈光,熱情幫助路遇的外人,主動(dòng)伸出友愛(ài)的雙手,激濁揚(yáng)清,俠骨柔腸,學(xué)生的精神面貌正在發(fā)生著可喜的變化。一位已進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō),實(shí)驗(yàn)學(xué)校的良好育人環(huán)境和濃厚的文化氛圍,對(duì)學(xué)生的影響與感染是深遠(yuǎn)的。

        三、踐行以人為本

        做一名有思想的校長(zhǎng),就要落實(shí)自己“以人為本,做人文情懷的踐行者”的辦學(xué)理念。

        首先,以生為本,創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,讓每一個(gè)孩子找到自我。

        作為校長(zhǎng),我希望每一個(gè)學(xué)生都因教育而精彩,每一個(gè)學(xué)生都為自己而驕傲,發(fā)現(xiàn)并找到真實(shí)的自我,把“會(huì)做人、好習(xí)慣、守規(guī)范、有特長(zhǎng),成為健全的合格的公民”成為自己的育人目標(biāo)。這些簡(jiǎn)單樸素的愿望里,蘊(yùn)含著對(duì)每一個(gè)學(xué)生最殷切最深沉的期望,也是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

        其次,以師為本,打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,走內(nèi)涵發(fā)展之路。以教師為本,就是要引領(lǐng)教師走內(nèi)涵發(fā)展,提高教師專業(yè)水平,提升教師的幸福指數(shù),這是為人之師的關(guān)鍵,是師道尊嚴(yán)的首選,也是一名有思想的校長(zhǎng)的重要任務(wù)。我通過(guò)典型、制度、課題“三引領(lǐng)”入手。

        做一名有思想的校長(zhǎng),還應(yīng)加大情感投入力度,要有人情味,才能調(diào)動(dòng)教師的積極性。我要求行政人員,機(jī)智果斷地解決問(wèn)題,千方百計(jì)地爭(zhēng)取問(wèn)題的落實(shí),科學(xué)合理地制定好制度,增加管理的透明度和可信度。同時(shí),要想教職工之所想,急教職工之所急,主動(dòng)積極地為教職工排憂解難,對(duì)身體有病,家庭困難的老師定期慰問(wèn),學(xué)校第一時(shí)間送去關(guān)心和溫暖,送上慰問(wèn)金,讓老師們感受到學(xué)校的人文關(guān)懷,體現(xiàn)大家庭的溫暖。

        責(zé)任編輯龍建剛

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