姚扶有

徐州的一位高一女學(xué)生在電郵中說：這是我進(jìn)入高中過的第一個(gè)夏天，也是我過得最苦惱的一個(gè)夏天。那天我上體育課，內(nèi)容是500米長(zhǎng)跑。跑到一半的時(shí)候，班上的同學(xué)已成“散兵游勇”狀，有的干脆放棄賽跑，站在跑道邊上休息。我氣喘吁吁地向坐在地上的幾個(gè)女生打著繼續(xù)跑的手勢(shì)，被她們拒絕了，可前邊幾個(gè)休息的男生一邊對(duì)我指手畫腳，一邊笑著對(duì)我說：“我們陪你跑吧?！睕]想到，他們跑著跑著就沒了正形，兩個(gè)在我側(cè)面跑的一個(gè)勁地盯著我的胸部看，另外兩個(gè)跑在前面的則倒退著跑，也是一個(gè)勁地看我的胸部。我既氣憤又羞赧，干脆不跑了。誰知，他們竟發(fā)出一陣陣“淫笑”。

晚上回到宿舍里，我很生氣地向女生傾訴。同學(xué)們嬉哈著說：誰讓你“前面有花園，后面有陽臺(tái)”啊，你看下午跑步的時(shí)候，你穿得那么輕薄，我們看了都羨慕嫉妒恨，哪個(gè)男生看了不流口水?。客瑢W(xué)們的一番話一下子點(diǎn)醒了我。從此，我見到男同學(xué)就害怕，似乎他們的眼睛無時(shí)無刻不在盯著我的胸部偷看，可躲又躲不掉。為此，我的學(xué)習(xí)熱情完全被打消了，甚至想休學(xué)、退學(xué)。可我又做不到，因?yàn)槲颐刻烨椴蛔越剡€是想著學(xué)校，想著那些每天看著我的男同學(xué)，在害怕之余，有一種說不出的滋味。

從表面上看，徐州女生患的是“社交恐怖征”，怕見異性，究其根源，是由于性心理發(fā)展遲滯所造成的“性敏感癥”。發(fā)展遲滯的原因主要是缺乏從童年到青春期這一階段的早期性教育。有些家長(zhǎng)常以自己的早年體驗(yàn)和傳統(tǒng)的教養(yǎng)方式，對(duì)子女進(jìn)行半愚昧的管束。該女生正處于性萌動(dòng)時(shí)期，已開始注意到男生在關(guān)注她—令她心理上產(chǎn)生異樣的感受，比如羞赧或激動(dòng)甚至自戀等等。但男生的關(guān)注太“赤裸”，直視她豐滿的胸部令她感到氣憤。這種復(fù)雜的感受意味著什么，她也說不清楚。

如何預(yù)防青春前、中、后期的性過敏癥，關(guān)鍵是性教育，這種教育要從兩個(gè)方面著手。

1加強(qiáng)基本的性生理知識(shí)教育?；镜男陨碇R(shí)是關(guān)于性與生育的全面生物學(xué)的知識(shí)，應(yīng)對(duì)高中生進(jìn)行男女生殖器官解剖結(jié)構(gòu)與生理功能的教育。對(duì)高中生來說，之所以存在著對(duì)性的神秘感和好奇心，其中一個(gè)重要原因就是不懂得性的生理學(xué)常識(shí)，以至于在科技高速發(fā)展的今天，還有許多“性盲”存在。讓高中生了解有關(guān)性器官的構(gòu)造、性功能反應(yīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)以及青春期的第一、第二性征，生育過程與衛(wèi)生常識(shí)等，讓他們了解什么是月經(jīng)、遺精，讓他們掌握科學(xué)的生理知識(shí)，可以消除對(duì)性的神秘感。

2加強(qiáng)青春期男女的心理特征教育。青春期是一個(gè)發(fā)展的時(shí)期，處于這個(gè)階段的青少年要應(yīng)付由身高、體重、肌肉力量等的發(fā)育成熟，特別是性的發(fā)育成熟所引起的各種變化及問題，心理壓力相對(duì)較大。青春期是變化的時(shí)期，處于這個(gè)階段的青少年必須在拋棄各種孩子氣、幼稚的思想觀念和行為模式的同時(shí)逐步建立起較為成熟、更加符合社會(huì)規(guī)范的思想觀念和行為模式。青春期是個(gè)反抗的時(shí)期，處于這個(gè)階段的青少年在應(yīng)付自己的反抗傾向的同時(shí)，還要極力維持和保護(hù)與社會(huì)的正常關(guān)系。此外，異性興趣、異性交往、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)等也會(huì)給他們的身心造成極大的負(fù)擔(dān)，有時(shí)候還會(huì)成為主要矛盾。