李翔翔

【摘要】：近些年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)高校新校區(qū)建設(shè)的快速興起，學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化建設(shè)成為一個(gè)熱門話題。校園雕塑作為大學(xué)校園環(huán)境中重要的物質(zhì)文化景觀，受到人們廣泛的關(guān)注和重視。校園雕塑是雕塑藝術(shù)和學(xué)校文化相結(jié)合的產(chǎn)物，不僅是具有觀賞價(jià)值藝術(shù)品，還應(yīng)該與校園的歷史、文化及環(huán)境融為一體。

【關(guān)鍵詞】：現(xiàn)代雕塑;校園文化;融合

現(xiàn)代雕塑藝術(shù)是一種造型藝術(shù)，用各種不同的材料創(chuàng)造出具有空間體感的藝術(shù)形象，并且反映出對(duì)生活對(duì)社會(huì)不同的感受、情感以及設(shè)計(jì)師的理想。現(xiàn)代雕塑更是大學(xué)校園環(huán)境設(shè)計(jì)中的重要組成部分，是大學(xué)校園環(huán)境設(shè)計(jì)元素之一，校園雕塑具有特有的藝術(shù)魅力，是校園文化的載體。

在大學(xué)校園環(huán)境中，環(huán)境的營(yíng)造以及校園文化的體現(xiàn)是主體。校園雕塑則是一個(gè)精神和文化狀態(tài)體現(xiàn)的標(biāo)志，更是校園文化的重要組成部分。作為裝飾，美化校園環(huán)境的同時(shí)又豐富了學(xué)生與老師的精神生活，同時(shí)體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)理念以及精神面貌，所以現(xiàn)代雕塑在大學(xué)校園環(huán)境設(shè)計(jì)中尤為重要。

一、現(xiàn)代雕塑與校園環(huán)境

雕塑藝術(shù)在當(dāng)下環(huán)境的建設(shè)中占有著非常重要的地位，傳統(tǒng)雕塑藝術(shù)的表現(xiàn)語(yǔ)言單一，多以寫實(shí)的藝術(shù)語(yǔ)言作為其表現(xiàn)形式，而現(xiàn)代的雕塑藝術(shù)已不僅僅局限在單一的對(duì)人對(duì)事物的描述，而是越來(lái)越多元化，依靠著自身的一些信息符號(hào)來(lái)傳達(dá)著要表達(dá)的含義。雕塑藝術(shù)作為校園文化的組成部分在校園環(huán)境建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用。在當(dāng)代大學(xué)校園中的雕塑不僅僅局限在“雕塑”這種藝術(shù)門類單中。更多的是被藝術(shù)化、裝置化，體現(xiàn)著當(dāng)代大學(xué)校園環(huán)境的公共藝術(shù)。

二、現(xiàn)代雕塑與校園文化的關(guān)系

1.校園文化與現(xiàn)代雕塑設(shè)計(jì)

在當(dāng)代高校中，校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容的一種學(xué)校本身的群體文化內(nèi)涵。校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛。

校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、雕塑、綠化等這種物化形態(tài)是學(xué)校形成的基礎(chǔ)，也是形成校園文化的基礎(chǔ)內(nèi)容之一。培養(yǎng)人才，提升人才的素質(zhì)離不開良好的文化環(huán)境?？梢娦@文化在主導(dǎo)著校園環(huán)境的形成。

現(xiàn)代雕塑藝術(shù)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，校園雕塑的營(yíng)造，增加了校園教書育人環(huán)境的文化氛圍，是校園文化實(shí)力的物化的表現(xiàn)，合理的校園雕塑的設(shè)計(jì)也使得校園設(shè)施的品位得到很好的提升，不僅具有裝飾、豐富和美化校園的功能，同時(shí)又具有豐富師生精神生活的重要意義。校園雕塑的設(shè)立使得校園環(huán)境的使用者能夠很真切的感受到校園文化。

2.校園文化主導(dǎo)校園雕塑的設(shè)計(jì)形成

大學(xué)校園環(huán)境設(shè)計(jì)具有著豐富的內(nèi)涵，承載著與自然環(huán)境、與人文環(huán)境、與校園文化的關(guān)系，與民族文化的傳承以及現(xiàn)代性等各方面的內(nèi)容。這幾種大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)的要素與人的對(duì)話和溝通需要一個(gè)過(guò)程和媒介，雕塑在其中起到了極為重要的作用。所以校園雕塑的形成是校園文化與校園景觀在起著主導(dǎo)作用。校園文化是常新的，是能夠體現(xiàn)校園環(huán)境與文化氣氛的，是能夠保持永恒魅力的，是能夠喚起青年一代心靈的，是能夠激發(fā)青年學(xué)生激情的，而校園雕塑設(shè)計(jì)本身也在體現(xiàn)著這一點(diǎn)。在當(dāng)代，現(xiàn)代雕塑的發(fā)展，眾多校園雕塑也在逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦挥形幕瘍?nèi)涵的，能夠體現(xiàn)學(xué)生活力的，能夠反映多彩校園的裝置雕塑藝術(shù)?！袄鐚⒁粓F(tuán)扔掉的口香糖的包裝紙無(wú)限放大，放在校園的草坪上，所形成的視覺沖擊力以及給予人的感知是極強(qiáng)的，在形成裝置藝術(shù)的同時(shí)，提醒著學(xué)生們保護(hù)環(huán)境，提倡環(huán)保等含義，讓學(xué)生能夠很深刻的留下印象，同時(shí)雕塑還體現(xiàn)著多彩校園的一種。”

三、大學(xué)校園環(huán)境中現(xiàn)代雕塑的功能性

現(xiàn)代雕塑是一個(gè)時(shí)代精神和文化狀態(tài)的體現(xiàn)，表達(dá)著學(xué)校的校園文化，以及精神理念，體現(xiàn)著學(xué)生的活力多彩。優(yōu)秀的雕塑藝術(shù)品會(huì)成為校園生活、學(xué)習(xí)的一部分，其飽含的審美精神影響著學(xué)生的身心發(fā)展。

1.引導(dǎo)功能

大學(xué)校園中的現(xiàn)代雕塑藝術(shù)在環(huán)境設(shè)計(jì)美感的同時(shí)，能夠引導(dǎo)師生的心靈和思想的追求。高校校園環(huán)境中的現(xiàn)代雕塑在設(shè)計(jì)時(shí)考慮的重點(diǎn)在于正能量的體現(xiàn)，在滿足所要表達(dá)的含義的同時(shí)一定在體現(xiàn)著正面的積極向上的思想。并且創(chuàng)造出富有活力的空間環(huán)境，這種活潑朝氣、積極向上的校園氛圍對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀有著非常重要的引導(dǎo)意義。

2.親近感和校園文化溝通的功能

校園文化是學(xué)校發(fā)展的核心，是學(xué)校的靈魂，它包含了學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，被認(rèn)同被熟知的文化觀念，價(jià)值觀念等，校園文化的巨大的力量是具有凝聚力、震撼力和創(chuàng)造力，讓一代又一代的師生為之而努力。一個(gè)優(yōu)秀的現(xiàn)代校園雕塑能夠?qū)⑿@文化體現(xiàn)的凌厲精致，能夠成為學(xué)校的標(biāo)志，能夠成為學(xué)校對(duì)外宣傳的名片之一。現(xiàn)代雕塑藝術(shù)通過(guò)獨(dú)有的藝術(shù)魅力，提高師生的審美意識(shí)和藝術(shù)欣賞力。大多采用接近人的尺度，在空間中與人在同一個(gè)水平上，可觸摸，一些帶有功能性質(zhì)的裝飾藝術(shù)能夠通過(guò)其功能，增強(qiáng)人的參與感。

3.教育功能

現(xiàn)代雕塑作品是由設(shè)計(jì)師經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲琢磨，從而創(chuàng)造出生動(dòng)的富有美感的雕塑作品，優(yōu)秀的校園雕塑，能夠?qū)⒏咝幕D(zhuǎn)換成有形的物質(zhì)載體，可以凝聚學(xué)生的團(tuán)結(jié)力量，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神，同時(shí)能夠提高學(xué)生的審美能力。它不僅僅是簡(jiǎn)單的灌輸一些含義與理念，而是能夠潛移默化的感染人的心靈，其文化內(nèi)涵與所表達(dá)的藝術(shù)含義能夠引起學(xué)生的共鳴。

總結(jié)：

總而言之，校園景觀和現(xiàn)代雕塑藝術(shù)之間不同層次的融合、碰撞，使得當(dāng)代高科技背景下的校園人文景觀具有更旺盛的生命力。能夠?qū)⑿@文化很正面的，很恰到好處的體現(xiàn)出來(lái)，將學(xué)生的活力與校園的多彩表現(xiàn)的淋漓精致?，F(xiàn)代雕塑設(shè)計(jì)和校園環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)一步的融合會(huì)更加優(yōu)化校園的硬件設(shè)施，極大地弘揚(yáng)校園文化品牌。豐富其文化藝術(shù)的內(nèi)涵。

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