馬建生

摘要：根據(jù)光盤的構造，利用其表面的金屬薄膜平滑光亮的特點對光產(chǎn)生干涉現(xiàn)象呈現(xiàn)的七彩光。再利用相機鏡頭可以伸縮的功能，將鏡頭伸到光盤的表面，任意調整光盤、鏡頭與光線三者之間的角度，就可以拍攝到七彩光。

關鍵詞：光盤；相機；金屬薄膜；七彩現(xiàn)象；動手創(chuàng)新能力

我們?nèi)粘Ｉ钪械钠卟尸F(xiàn)象是雨后的彩虹，有赤、橙、黃、綠、藍、靛、紫組成。而在物理實驗中的七彩光是將一束白光通過一個三棱鏡折射色散成七色彩光的?，F(xiàn)在我們?nèi)绾卫霉獗P和相機將一束白光也能呈現(xiàn)神奇絢麗的七色彩光現(xiàn)象呢？

一、設計目的

為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力，讓他們體驗到成長與創(chuàng)新過程的樂趣，進而提高學生的科學素養(yǎng)，為培養(yǎng)選拔優(yōu)秀的科技后備人才打好基礎。所以本方案利用光盤和數(shù)碼相機組合設計成為科學實驗的教具來激發(fā)學生學科學、愛科學、用科學的熱情，從而達到教育培養(yǎng)的目的。

二、設計思路

1、組織學生進行有關內(nèi)容的講座和課外輔導。

2、組織學生進行對自然景色美拍照展示活動。

2.3 組織學生探究光盤為什么可呈現(xiàn)七彩的原因，再通過多媒體播放，來觀賞神奇絢麗的七彩現(xiàn)象效果更加奇特。

三、設計原理

根據(jù)光盤的構造，利用其表面的金屬薄膜平滑光亮的特點對光產(chǎn)生干涉現(xiàn)象呈現(xiàn)的七彩光。再利用相機鏡頭可以伸縮的功能，將鏡頭伸到光盤的表面，任意調整光盤、鏡頭與光線三者之間的角度，就可以拍攝到七彩光。

四、設計方法與步驟

任意選用一張光盤大小均可，然后將鑲有一層金屬膜的一面對準相機鏡頭 ，調整好一定的角度拍照即可在相機中看到多種形式的七彩現(xiàn)象。第一步是利用日光進行呈現(xiàn)，第二步再選用燈光進行實驗，然后將兩種結果進行比較挑選效果更好。如照片所示。

五、方案特點

本方案的特點是學生感興趣，高低年級均可學生參加，實驗活動材料易取，容易操作，方法簡單而新穎。在一般的燈光或日光下就可拍攝到神奇而絢麗多彩的七色光，這種現(xiàn)象更能吸引廣大的青少年朋友們前來觀賞。歡迎全國科技工作者和青少年朋友們進一步探究共享這一成果。

六、后附實拍照片