新學期要有新計劃。會做計劃的孩子,學習、生活的自主性更強,從短期計劃到長期計劃,從小進步到大成果一步一步實現(xiàn)。
如何做計劃?梳理出一張清晰的“學習單”是關鍵。
這份學習單應包括五部分:
1.評估過去
評估過去就是找出以往進步與待改進的地方。回顧過去一個學期,你覺得自己成長幅度最大、最滿意的一件事情是什么?最不滿意的一件事是什么?
要解決問題首先需要弄清問題是什么、在哪里,只有了解什么是需要解決的才能進行下一步。
2.解決辦法
要想落實解決方案,措施的具體化和可操作化非常重要。這一步難度很大,需要老師和家長重點引導。
比如,有的同學可能會說:“我要好好用功”,那么老師可以繼續(xù)引導孩子思考:“該如何用功?”有的同學可能會說:“每周讀完一本書”、“不懂的問題要挑出來請教別人”。這時,孩子的思路就會變得更加清晰,措施也更加可操作。
當然,解決辦法還應按照每個同學的實際情況來制訂。比如有的孩子活潑好動,他可能會給自己定下一個“這學期不能玩得太瘋狂”的目標,那么老師可以問孩子“瘋狂是如何定義的”,是玩的時間長,還是劇烈運動?要想讓一個活潑好動的孩子在短時間內扭轉天性顯然不現(xiàn)實的,但若建議孩子在課間玩一些相對靜態(tài)的游戲,這樣實施起來就容易得多。
3.實施計劃
同學們,你覺得你所列的最有效的方法,需要多少時間才能改善你的問題呢?如果達到了,你給自己的獎賞是什么?
首先,老師和家長可以引導孩子將目標分解,將之融入到生活的細節(jié)中。比如要讓孩子改掉做事拖沓的壞習慣,可以先要求孩子堅持一個月吃飯不看電視、按時作息。通常一個習慣的養(yǎng)成需要21天,而人的行為具有整體性,只要讓孩子堅持二十一天,那么拖沓的壞毛病自然會減少。
其次要讓孩子學會自我激勵。對孩子來說,從老師那里獲得獎勵和自己獎勵自己的效果是不同的。他人給予的獎賞雖有激勵作用卻難以長久,一旦獎賞不存在或難以滿足更高的欲望,孩子的動力就不復存在。而發(fā)自孩子內心、讓孩子學會自己肯定自己,這樣的動力才會持久。
4.未來夢想
同學們,你希望將來自己能成為一名什么呢?這夢想也許很難達成,你要如何規(guī)劃自己的夢想計劃呢?如何讓孩子不斷地靠近自己的夢想?可以拿一張白紙,對照上邊幾點,幫助孩子理清思路。
不過有的孩子可能寫不出夢想,或者他們的夢想在大人們看來非常微小。這種情況,也不用過于強求,可以多引導讓門閱讀名人傳記、參觀名人故居,多與孩子一起討論、總結他人的人生得失。長久堅持,他人的長處、優(yōu)點自然會進入到孩子心里去,夢想也會在孩子的心中慢慢生根發(fā)芽。
5.自我評估
同學們可以自己制定周期,在這段時間內記錄下自己的進步,并在下一個周期前統(tǒng)計與目標值的差距,也可以給自己評分,激勵自己。
這份學習單是一種以書寫的方式來教會孩子檢視自己、制定計劃及完成自我激勵的方法。通過回顧文字里的自己,學生們更能面對自己的問題,并有計劃地去修正。
不過光靠同學們自己一個人的力量可能不夠,可以請教老師和爸爸媽媽在一旁引導,幫助理清思路,這樣才能發(fā)揮學習單的預期效果。
雄赳赳,氣昂昂,開心上學堂;
樂呵呵,笑嘻嘻,見面點頭忙;
興沖沖,神爽爽,開啟新旅航!
嶄新的開始,嶄新的未來,希望每位同學都能夠在新學期里學得開心、玩得開心,快快樂樂地成長!