林特特

樓婷婷是我的鄰居，大我一歲。她從小喜歡孩子，比她小的就行。她留過(guò)級(jí)，插班和我做同學(xué)，成績(jī)?nèi)圆缓?。班主任說(shuō)，她是糨糊腦袋，還當(dāng)著全班的面，用指尖戳她的眉心：“你以后能干什么??？”

那天晚上，我們結(jié)伴回家。

她垂頭喪氣，說(shuō)：“你說(shuō)，以后，我們能干什么呢？”

“我想當(dāng)三毛?！蔽姨咧?。

“我呢？”她自嘲道，“拉板車(chē)？掃廁所？”不知為何，聽(tīng)來(lái)分外憂(yōu)傷。樓婷婷解壓的方式是做手工。她將一塊花布裁成幾片，分別裹上棉花，縫合、組裝后，就是頭和四肢。她再用兩粒黑扣子做眼睛，將黑毛線(xiàn)搓成頭發(fā)，或扎，或披；等她給娃娃貼上絨布紅嘴唇，就大功告成了。中考結(jié)束，樓婷婷送給我一個(gè)娃娃。

樓婷婷讀技校的最后一年，在工廠(chǎng)實(shí)習(xí)，工廠(chǎng)主打產(chǎn)品是洗衣機(jī)，她的工作就是搬洗衣機(jī)。能找到這樣的單位已是樓家父母能力的極限，所以，她胳膊都腫了，也不敢輕言放棄。

一日，樓婷婷興奮地跟我說(shuō)，婦女節(jié)有個(gè)比賽，她獲獎(jiǎng)了，參賽作品是布娃娃。她非常興奮，顯然不止為一張獎(jiǎng)狀，她說(shuō)：“幼兒園園長(zhǎng)好喜歡我的娃娃，問(wèn)我有沒(méi)有時(shí)間教他們的老師做。”

“或許，你從此就能去幼兒園工作呢？”我啟發(fā)她，“總比在車(chē)間搬洗衣機(jī)舒服吧？”

她為此付出諸多努力。

她做了很多布娃娃，又漸漸從娃娃拓展到各種動(dòng)物，十二生肖、恐龍，各種指偶。

她還來(lái)找我借高中課本，她打算參加成人高考，因?yàn)閳@長(zhǎng)說(shuō)，需要大專(zhuān)學(xué)歷。

“早干嗎去了？”“當(dāng)年不好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在……”樓爸爸總是以吼的方式表達(dá)心疼。

可她跟我談更大的夢(mèng)想。她說(shuō)，最喜歡的事，就是哄一堆孩子開(kāi)心，她最擅長(zhǎng)的也是如此——她從小就享受做孩子王的感覺(jué)。

她終于成了幼兒老師。兩年后，幼兒園撤銷(xiāo)了。

于是，她辦了“買(mǎi)斷”，跳槽去一家民辦幼兒園，回娘家時(shí)，樓爸爸又用吼的方式表示關(guān)愛(ài)：“好好的國(guó)企、保險(xiǎn)怎么辦、退休怎么辦。”但木已成舟，也只能隨她去。直至她回家借錢(qián)。

她說(shuō)，要辦自己的幼兒園。她還向我打聽(tīng)，在當(dāng)?shù)貓?bào)紙發(fā)招生廣告的價(jià)格。她把買(mǎi)斷的錢(qián)全拿來(lái)，爭(zhēng)取到父母親友的支援，再抵押了房子，集合過(guò)去一起進(jìn)修、工作的小伙伴，從8個(gè)學(xué)生開(kāi)始，“現(xiàn)在，小一、小二、小三，加上托班，幾十個(gè)孩子吧?！?/p>

前年，她不知用什么能耐，加入了一個(gè)國(guó)際連鎖，去國(guó)外培訓(xùn)了幾個(gè)月，學(xué)成歸來(lái)，常用詞已是“自然”“天性”“釋放”。

“我們幼兒園崇尚自然，我們提倡布藝玩具，都是我們的老師自己手工制作的。我們也提倡孩子們和我們一起做，用手工釋放壓力?！睒擎面谜Z(yǔ)速很慢，聽(tīng)起來(lái)溫和、可靠。

樓婷婷帶我參觀她的幼兒園，在室外活動(dòng)場(chǎng)所，我看到一位老師正彎著腰和一個(gè)小姑娘說(shuō)著什么。

“我睡覺(jué)沒(méi)有得第一名?！钡任覀冏呓?，仍聽(tīng)見(jiàn)小姑娘在抽噎。

樓婷婷喊她的名字，摸她的頭：“上午玩具收拾得又快又整齊。第一名當(dāng)然好，但如果不能樣樣都好，就喜歡什么，把那一樣做好，也不錯(cuò)?！?/p>

這句話(huà)聽(tīng)著耳熟，聽(tīng)得我也想去摸摸那小姑娘的頭。

（選自《意林》）

【閱讀訓(xùn)練】

1.文章中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有什么表達(dá)作用？

2.樓婷婷為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想進(jìn)行了哪些努力？

3.文章結(jié)尾畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有什么作用？

4.閱讀本文后，你有哪些收獲？