林金忠　肖鄭穎　林荔

摘 要：本文以福建莆田學(xué)院和創(chuàng)源機(jī)械制造公司共同參與建設(shè)的創(chuàng)源機(jī)械制造公司校外實(shí)踐基地建設(shè)為例，探索地方應(yīng)用型高校校外實(shí)踐基地建設(shè)的路徑。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型高校 校外實(shí)踐基地 建設(shè)

課 題：本文系莆田學(xué)院教改項(xiàng)目（JG201431）研究成果。

福建莆田學(xué)院采用“工學(xué)交替”的方式加強(qiáng)校企合作，建設(shè)了一批大學(xué)生校外工程實(shí)訓(xùn)基地。

創(chuàng)源機(jī)械制造公司校外實(shí)踐基地是其中之一。

一、規(guī)范基地管理，構(gòu)建行之有效的管理體系

福建莆田學(xué)院校外實(shí)踐教學(xué)基地由創(chuàng)源有限公司和莆田學(xué)院共同投資，聯(lián)合建設(shè)，共同管理和使用。秉承“互惠互利、雙向受益”的首要原則，簽訂合作協(xié)議。創(chuàng)源有限公司發(fā)揮企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)、場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)，莆田學(xué)院發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)，雙方充分進(jìn)行資源共享，制定校外實(shí)踐基地的制度，對(duì)操作流程進(jìn)行規(guī)范，協(xié)調(diào)雙方關(guān)系，建立為莆田地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)之一的機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)服務(wù)的校外公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

實(shí)踐教學(xué)基地實(shí)行決策、管理、項(xiàng)目三級(jí)管理，職責(zé)明確，包含雙方領(lǐng)導(dǎo)以及大量有豐富經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)員工和有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。

二、建設(shè)基地的實(shí)踐條件，適應(yīng)教學(xué)需要

校外實(shí)踐教學(xué)基地根據(jù)指定的教學(xué)方案，充分發(fā)揮企業(yè)和學(xué)校在各自領(lǐng)域的特長(zhǎng)，一方面共同建設(shè)基地的硬件環(huán)境，增添所需的設(shè)備，提供日益完善的實(shí)踐教學(xué)條件，另一方面根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，選擇符合學(xué)生實(shí)際情況，又實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，達(dá)到人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的要求。

三、加強(qiáng)基地師資建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)水平

校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)必須建設(shè)一支較高水準(zhǔn)的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍，這是保障教學(xué)質(zhì)量的核心所在，也是培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型人才的必要條件。一方面，莆田學(xué)院組織了具備“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教師參與實(shí)踐教學(xué)，選派教師到企業(yè)掛職鍛煉、參加各種技能培訓(xùn)，增加教師的行業(yè)素養(yǎng)，提高實(shí)踐教學(xué)水平。另一方面，創(chuàng)源有限公司選聘具有豐富工程經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)管理人員或技術(shù)骨干兼職參與實(shí)踐教學(xué)，并根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行講座。

四、校企協(xié)同創(chuàng)新，開發(fā)教學(xué)資源，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新

充分發(fā)揮莆田學(xué)院和創(chuàng)源有限公司雙方的優(yōu)勢(shì)，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師和公司的管理、技術(shù)人員編寫教學(xué)材料。按照具體崗位的要求，以培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，根據(jù)創(chuàng)源有限公司的實(shí)際情況，將企業(yè)先進(jìn)的管理模式和行業(yè)技能加入實(shí)踐教學(xué)資源，建立既能教授學(xué)生又能培訓(xùn)公司員工的有特色、高水準(zhǔn)的實(shí)踐教學(xué)體系，針對(duì)不同的崗位、編寫符合學(xué)生水平和實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。

莆田學(xué)院和創(chuàng)源機(jī)械制造公司建立了以項(xiàng)目為依托的合作關(guān)系，通過科研立項(xiàng)，建設(shè)校企合作科研平臺(tái)。一方面可以服務(wù)于師生，另一方面也能服務(wù)于企業(yè)。學(xué)校在此平臺(tái)的基礎(chǔ)上，廣泛開展科學(xué)研究，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化，為公司解決技術(shù)難題；企業(yè)可以對(duì)教師進(jìn)行技能培訓(xùn)，為學(xué)校儲(chǔ)備“雙師型”實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍。通過兩者的共同努力，打造產(chǎn)學(xué)研基地，充分滿足企業(yè)對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求。

同時(shí)開展多方位的素質(zhì)教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)院和企業(yè)之間探討資源共享的新模式，以各類行業(yè)協(xié)會(huì)為平臺(tái)，積極推進(jìn)行業(yè)代表參與基地建設(shè)，積極開展各類行業(yè)相關(guān)的活動(dòng)。

學(xué)生在校外實(shí)踐教學(xué)基地的實(shí)習(xí)過程，不僅僅是學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，同時(shí)還可以感受企業(yè)文化。通過在企業(yè)的學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)校園到社會(huì)的銜接，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

根據(jù)實(shí)踐內(nèi)容，公司為本專業(yè)學(xué)生打造了l0門課程，內(nèi)容涉及機(jī)械設(shè)計(jì)與制造崗位的基本技能培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、生產(chǎn)管理培訓(xùn)等，詳見下表。

通過兩年的建設(shè)，該實(shí)踐教學(xué)基地已經(jīng)成為集教學(xué)、技能鑒定、社會(huì)培訓(xùn)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)與應(yīng)用研究五位一體的實(shí)踐教學(xué)基地，成為莆田地區(qū)的先進(jìn)共享性應(yīng)用實(shí)踐平臺(tái)與校企合作平臺(tái)。

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（作者單位：莆田學(xué)院）