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        細微之處投真情 撒向細處都是愛

        2016-05-30 21:59:24林志堅
        師道·教研 2016年3期
        關鍵詞:父親節(jié)德育情感

        林志堅

        英語教師除了要完成英語教學任務之外,還要在教學過程中實施育人的策略,達到既教書、又育人的目的。

        一、知識與生活互通,智育與德育同行

        教師是課堂德育的實施者,要做到先為人范,后為人師。教師是學生模仿的對象,教師的世界觀、品行、情感及教態(tài),都會對學生產(chǎn)生潛移默化的示范作用。因此,教師首先要加強自身的職業(yè)修養(yǎng),以自身的高尚道德影響學生,以自己的儒雅風范感染學生,以自己的陽光朝氣引領學生。教師在教學中,首先要尊重學生的人格,建立平等、和諧、互相尊重的師生關系,使學生在寬松、融洽、愉悅的氛圍中進行學習的同時,品德得到提升,性格得到完善。小學英語的教學都是從最基本的文明禮貌用語的學習開始的,由于這些短語在我們生活中的出現(xiàn)率高,所以對于它的讀音、含義教師都不需要太多的解釋,而如何正確的運用這些生活中的常見詞語來教學和育德,這就十分考究一個英語教師的教學智慧和德育觸角的敏感性。如下課的時候,師生互道“Thank you!”“See you! ”;上課遲到了,應該說“Sorry, may I come in?”;不小心碰到了同學,讓他們知道該怎么做,該怎么說,知道“Thank you!”“Sorry!”要常掛嘴邊。在這類語言的教學時候,我把它們都融入到課堂情景表演中,讓學生爭相扮演角色,并進行表演。長此以往學生們在情境表演中養(yǎng)成了既開口講,又講禮貌的好習慣,這種態(tài)勢遷移到生活中也就很自然的形成了講文明的習慣,從而逐步養(yǎng)成理解、關懷的高尚情感品質(zhì)。

        英語課堂教學也可以是一種溫馨的情感交流?,F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,從小自以我為中心,他們往往不懂得關心別人、愛護別人。因此,教師在日常教學活動中,可以利用豐富多彩的課外活動加以引導。如在“教師節(jié)”“母親節(jié)”“父親節(jié)”等節(jié)日,引導學生動手制作賀卡,并寫上祝福語,如“Happy teachers day !”(教師節(jié)愉快?。?;在母親節(jié)、父親節(jié)的時候可以寫上:“I love you, mom (dad). you are the best mother (father) in the world!”還可以根據(jù)學生實際,進行情境表演,排演兒童劇目等。

        二、傾聽與賞識并用,真情與大愛交融

        每個學生都有優(yōu)缺點,學困生、行為異常生的問題只是多一點而已。對于這些孩子身上表現(xiàn)出來的微小進步,教師也要及時予以肯定,使他們產(chǎn)生溫暖、幸福的內(nèi)心體驗,增強榮譽感、自信心、上進心,激發(fā)內(nèi)在的動力,提高學習的興趣。記得曾經(jīng)教過的學生,有位叫小聰?shù)哪泻ⅲ脛?,自控能力差。在教室里靜坐時間短,常在座位上不停的扭動,有時擅自離開座位惹事生非,影響課堂紀律。我沒有歧視他,而是每天課間都會主動跟他問好,問他幾點吃晚飯?做了哪些作業(yè)?根據(jù)他的回答,我會適時表揚,提出新要求,期望他第二天能做到。如做到了,就不失時機地表揚一番。有時他看見一只蝴蝶飛進教室,會興奮得手舞足蹈并大聲喊叫說:“老師,我要捉那只蝴蝶回家養(yǎng)!”我馬上說:“不行啊,它肯定是想跟你一起學習呢!”于是,他安靜下來,端正地坐著像模像樣地聽起課來。我微笑地對他說:“看,它進來表揚你進步了,表揚你能認真聽課了!”在老師和同班學生的贊美中,讓小聰體驗到成功的快樂,對自身日漸進步積累了信心,學習英語更積極了??梢?,傾聽學生的心聲,真誠地欣賞學生的長處,贊美學生的優(yōu)秀品質(zhì),就一定能夠帶領學生完善人格。

        三、升華德育教育,提高情感品質(zhì)

        教育家夏丏尊說過:“沒有水,就不成其為池塘,沒有愛,就沒有教育?!毙W英語教材上有很多地方都在向?qū)W生傳遞著有關公益的事情,如關愛大熊貓、關心地球環(huán)境問題等等。在進行教學的時候,教師向?qū)W生傳授的不應該僅僅是單詞和句子的讀法,還應該引導學生去關注更多的事。比如,在學習天氣與環(huán)境時,我專門組織學生進行了一次“我與環(huán)境”的討論。在討論中,盡量讓學生用英語表達,大家都各抒發(fā)見,如何做一個環(huán)境保護達人。例如學習“What can you do? Are you helpful at home?”時,學生都積極的回答著“Sure. I can cook the meals. I can sweep the floor.I can clean the bedroom.I can water the flowers. ”

        責任編輯黃日暖

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