張小梅

短文改錯考查同學們正確使用詞語和語法結(jié)構(gòu)及語言綜合能力的運用，及發(fā)現(xiàn)、判斷、把握語篇中行文邏輯等能力。

高考重點從詞法、句法、行文邏輯等角度考查短文改錯?？疾楦幼⒅卣Z言運用功能，取材范圍更廣泛，注重語言的綜合應用能力。同學們在平時寫作中常出現(xiàn)的錯誤是短文改錯考查的重點。

短文改錯的常見錯誤類型

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1.謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)。

2.句子結(jié)構(gòu)和句子完整性。

3.名詞單復數(shù)及主謂一致問題。

4.上下文語意和代詞。

5.介詞的固定搭配。

6.固定，習慣用法。

7.形容詞和副詞是否誤用及其比較等級是否正確。

8.冠詞的取舍與選擇是否正確。

9.連詞和從句引導詞。

10.非謂語動詞的形式是否正確。

例1 （2014新課標Ⅱ卷）假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處錯誤，每句中最多有兩處，每處僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。

注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。

My dream school starts at 8：30 a.m. and ends at 3：30 p.m. They are three lessons in the morning and two in the afternoon. We didnt need to do so many homework. Therefore， we have more time with after-school activities. For example， we can do reading for one and a half hour and play sports for one hour every day.

My dream school look like a big garden. There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings. We can lie on the grass for a rest， or sat by the lake listening music. The teachers here are kind and helpfully. They are not only our teachers but also our friends.

解析 第二句：They→There

表示“上午有三節(jié)課，下午有兩節(jié)課”應使用there be句型。

第三句：didnt→dont

全文時態(tài)是以一般現(xiàn)在時為主，故應將didn't改為dont。

第三句：many→much

homework是不可數(shù)名詞，故應用much修飾。

第四句：with→for

表示時間、金錢、空間等足夠/足以（用于……）時，應使用介詞for。

第五句：第一個hour→hours

“一個半小時”要說one and a half hours。

第六句：look→looks

主語My dream school（我夢想中的學校）是單數(shù)，其謂語動詞也應使用第三人稱單數(shù)形式。

第七句：刪掉第一個the

all kinds of（各種各樣的）后直接加可數(shù)名詞復數(shù)或不可數(shù)名詞，不用再加冠詞。

第八句：sat→sit

We can lie...，or （can） sit...。

第八句：listening后加to

listen是不及物動詞，按賓語時要加介詞to。

第九句：helpfully→helpful

and連接兩個形容詞作表語，故應將副詞helpfully改為形容詞helpful。

點撥 同學們解短文改錯類題時要遵循以下解題思路：①以詞為中心，注意語意、行文邏輯和短語搭配等；②以句子為單位閱讀，整句研讀，逐句改錯；③對照考點，推敲難點；④通讀全文，最后復查。

[短文改錯的解題步驟]

1. 從語篇入手，理解文章大意。

短文改錯不是單句改錯，每一句的語意表達、結(jié)構(gòu)選擇是受上下文制約的。如謂語動詞時態(tài)的選擇，代詞的指代功能等都要依照上下文的線索進行判斷。因此，同學們應立足于上下文，正確理解作者意圖，把握短文的題材，從整體上把握全文。

2. 在理解大意的基礎上，審查句子結(jié)構(gòu)。

通讀全文，了解文章大意、寫作方式之后，應把主要注意力放在句子層次上，判斷句子的表達是否符合行文邏輯，是否符合語法規(guī)范。從歷年高考題來看，短文改錯絕大多數(shù)題目還是句子層次的問題，側(cè)重語言的準確性，所以，對句子結(jié)構(gòu)正確與否的審查是關鍵的一步。

3. 從語法結(jié)構(gòu)入手，進行語法改錯。

在正誤判斷的基礎上，根據(jù)語法規(guī)則改正句子中的錯誤之處。改錯時應注意錯誤設計規(guī)律，如：共十處錯誤改動之處只能有—個詞，或刪掉（一詞）或增（一詞），或修改。

4. 通讀全文。

錯誤改完之后要通讀全文，以檢查改錯過程中是否有因上下文制約疏忽導致的誤改。

例2 （2015年高考四川卷） Hello， boys and girls！ Today， I am going to talk with what you should do when a fire alarm go off. If you hear the alarm， stand in line at the door and wait your teacher to lead you outside. Stay close to your teacher and classmate. Dont panic or get out of line， and trying to remain quiet and calmly. Soon the firefighters will come and put out a fire. If its a false alarm and there is no fire， your teacher will lead us back to the classroom. If you notice that when someone is missing and hurt， tell your teacher immediately.

解析 第二句：with→about

talk with sb.和某人交談；talk about sth.談論某事。

第二句：go→goes

主語是a fire alarm，謂語動詞要用單數(shù)形式。

第三句：在wait后面加for

wait for sb. to do sth.等待某人做某事。

第四句：classmate→classmates

classmate是可數(shù)名詞，根據(jù)語境可知不止有一個同學，所以要用復數(shù)形式。

第五句：trying→try

and連接的是兩個并列的祈使句，前面是表示否定的祈使句，后面應是肯定的祈使句，所以要用動詞原形。

第五句：calmly→calm

此處作系動詞remain的表語，所以應用形容詞，和quiet并列。

第六句：a→the

此處應該是特指上文提到的火災險情。

第七句：us→you

人稱代詞錯誤。前文用的是人稱代詞your，所以此處也應該是you。

第八句：刪掉when

引導詞使用重復，that已經(jīng)引導賓語從句，所以when多余，而且不符合語境。

第八句：and→or

此處是選擇關系而不是并列關系。

點撥 注意短文改錯的解題技巧：

1. 正確理解答題要求，搞清楚改什么（改動一個單詞，不是兩個，也不是改標點符號），怎么改（刪除、補漏、糾錯）。答卷一定要規(guī)范，各種符號不能缺少，形式和位置要正確。

2. 短文改錯以句為單位設置錯誤。

3. 并非每句都有錯，但若做題結(jié)果為多句無錯，則說明可能有未被發(fā)現(xiàn)的錯誤，需進一步查找。

4. 拼寫錯誤考點已被取消，不要把注意力用在尋找拼錯的單詞上，但應注意名詞的單復數(shù)形式是否有問題。

5. 短文改錯有別于單句改錯，要重視文章的整體內(nèi)容和前后照應。既要從單句入手檢查語言錯誤，又要從全文著眼發(fā)現(xiàn)行文邏輯方面的問題。注意句與句之間的關系、前后文之間的聯(lián)系和統(tǒng)一，這樣才能將在單個句子中不易發(fā)現(xiàn)的錯誤，如連詞運用不當、人稱混亂、前后矛盾等問題全部找出來，進行全面改正。

6. 答題時，不僅要注意語法和用詞方面的錯誤，還要注意篇章結(jié)構(gòu)方面的錯誤。在不少情況下，判斷是否有錯誤不能只看某個詞語本身，甚至不能只看某個句子本身，而要弄清文章的含義及內(nèi)在的邏輯關系等，再根據(jù)上下文去判斷。

7. 要在弄清整篇內(nèi)容的基礎上，逐句尋查錯誤。可著重注意以下幾個方面：

（1）看句子結(jié)構(gòu)是否完整；

（2）看文中的習慣用法、固定搭配是否正確；

（3）看上下文的邏輯是否合理；

（4）看主謂是否一致，時態(tài)是否正確，冠詞、代詞、連詞、關系代詞和關系副詞、名詞的數(shù)和格、介詞、形容詞、副詞使用是否得當。

8. 短文改錯題集多項語法規(guī)則和多種語言技能于一身，在約100個詞的短文中任何一處都可能出現(xiàn)錯誤。因此，解題時要力求判斷準確，不要在本來正確的地方隨意改動。

9.答題時應注意先易后難，先改題中比較明顯易辨的錯誤，剩下的錯誤用錯誤類型排除法，就比較容易解答了。

練習

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假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

A. As is known， that it is interesting to teach children to swim while they are still babies. Most large town in Florida and California have already run particularly lessons for babies. The idea has quickly spread to Europe which， in several countries， special courses were now offered to children who are from 7 to 24 months old. The first step is to have child get rid of the fear with water. Next， he is teaching to float in water. Once he can do that naturally and can swim with fear， the child can master the technique and push him forward through water.

B. One year ago， I was in great trouble. I worked hard at English and devote all my spare time to practise it. But I failed to pass the mid-term examination， which made me great disappointed. So I asked my grandpa for advice when I got to home. Hearing that I told him， he said， “To some extent， examination results are sometime unexpected by your study level. You cant judge your progress by one examination.” He encouraged myself to work hard for long time to check my results. I took my grandpas advice. Now I realize that the process of learning is much more important and my English is more better than before. From my experience， I feel that we should listen to opinion from old people.

參考答案

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A.

1.去掉that 2. town→towns 3. particularly→particular 4. which→where

5. were→are 6. have與child之間加a 7. with water→of water 8. teaching→taught

9. with→without 10. him→himself

B.

1. devote→devoted 2. practise→practicing 3. great→greatly 4. 去掉to

5. that→what 6. sometime→sometimes 7. myself→me 8. for和long 之間加a

9. more→much 10. opinion→opinions