楊生文　靳靜　孔慶利

在邢臺技師學院，老謝可謂“第一焊”：最早參與學校焊接專業(yè)建設，焊接水平最高。

一個“絕活”可以看出他的水平高低。同事張亞東給我們講了這樣一個故事。

學校的一個實訓車間有24臺焊接設備，老謝每隔一段時間會到不同的車間轉轉看看。有一次，老謝和張亞東邊走邊聊：“你能夠根據(jù)聲音判斷車間里24臺焊機設備有多少臺設備開著嗎？”

“我不看不數(shù)肯定猜不出來！” 張亞東回答。

這時，只見老謝閉上眼睛站在原地仔細地聽了一會?！肮烙嬘惺_設備開著?！崩现x說。

張亞東沿著車間數(shù)了一圈，果真有13臺焊機開著。

老謝還有“一絕”：盲焊。“就是他焊接的時候，只要找到起點后就不用再看了，順著這條縫就能把焊接完成?！?/p>

滴水穿石。老謝的“絕活”是他20多年來對焊接技術的酷愛練就的。

電焊工作又臟又累，氣體對身體還有傷害，有不少機會，老謝可以脫離這個苦差事，但他都放棄了。一次機會是校領導想讓他去保衛(wèi)科，被他謝絕了；還有一次機會是校領導想讓他去校辦工廠，也被他謝絕了。

一次跟大姐聊天時，他告訴了自己放棄機會的原因：“離開教學一線我是可以照顧家了，但只是方便了自己。我愿意教學生，愿意把我的技術教給他們。每帶出一個學生，就幫助了一個家庭。大姐，你看校領導對我不錯，家長把孩子交給我，我得對他們負責任。我關心他們、愛護他們，孩子們會尊重我；到了實訓中心，我就是師傅，他們就是我的小徒弟?！彼麑煾颠@個身份倍感自豪。之所以愿意多費點勁，傳給他們技術，是想讓他們學成后，干其他人干不了的活，他的學生、他的徒弟能干；別人能干的活，希望他的學生比別人干得更好。用他的話說就是：“他們跟我學的東西都很有實用性，我要讓他們變成尖子兵；再往前走，我要讓他們變成不可替代性。只有這樣，將來我的學生在社會中才能立于不敗之地，他們才算是捧上了‘金飯碗”。

仝建，老謝帶的技能競賽班的學生，對老謝賣力讓他們在技能競賽的舞臺上取得好成績可謂是最清楚的?！坝浀糜幸淮?，近一個月的時間，我們每天進行高達16個小時的訓練，謝老師每天都陪著我們進行訓練，包括體能上的訓練。那時候，我們都吃不消了，他這么大歲數(shù)的人了，不僅天天陪著我們訓練，還帶頭訓練，讓我們特別感動?！?/p>

強將手下無弱兵。這些年來，老謝帶領學生參加國家級、省級焊接專業(yè)的競賽，先后獲得全國冶金協(xié)會焊接比賽二等獎、河北省技能競賽焊接專業(yè)的一、二、三等獎，被評為優(yōu)秀指導教師；指導學生參加第42屆世界技能大賽焊接項目選拔賽，進入全國十強。