宋艷

小編話語：大于號、小于號對于同學們來說都不陌生，可是有個大于號居然有靈性，會“心疼”老師，究竟怎么回事呢？一起去認識一下這個大于號！

放學的時間到了，看著孩子們歡快地奔向校門外等待的家長，望著他們稚嫩的背影，我心里有一種說不出的喜悅。

等等，這人群中怎么少了一個學生的身影。敏感的神經(jīng)線立刻驅(qū)趕走了喜悅。我站起來在辦公室來回踱步：“他怎么還沒有寫好？”

我口中的他可是我們班的“調(diào)皮王子”韓則旭，此時的他還在教室寫作業(yè)呢。

“老師，我寫好了！”

我的思緒被一邊奔跑，一邊晃著手里作業(yè)本的韓則旭打斷。

“好，我給你‘現(xiàn)場辦公！”我用眼掃了一下他的作業(yè)，答案全是大于號。怎么可能，敢糊弄起老師來了。我出題的時候，就怕有孩子這樣來應付，所以答案里有大于號也有小于號。

“你這是怎么寫的？”我有些生氣地沖著站在身旁的韓則旭質(zhì)問道。

“給，今天老師奉陪到底，你重寫吧！”我果斷地撕下他寫的作業(yè)，將作業(yè)本往他面前的桌子上一放。

“老師，其實這些題我都會做，我知道哪個數(shù)大哪個數(shù)小，只是把你出的題改了一下?！?/p>

“你本事還挺大啊，如果在考試的時候，你遇到不會做的題，還要自己改一下嗎？”我忍住怒火質(zhì)問道。

“老師，你別生氣，我就是在抄題時，把每道題大數(shù)的位置放在了前面，你寫的數(shù)都沒變??！我爸爸是高中的數(shù)學老師，他每次都說批改作業(yè)時，答案不好記……”

我一下子明白了，韓則旭是怕我記不住答案，所以就在抄題時把每一道題中的大數(shù)提到了前面，這樣所有的答案就都是大于號了。

我拿起剛才被我撕掉的作業(yè)紙，在上面用紅筆給他畫了一個小紅花，然后重新裝訂在了韓則旭的作業(yè)本里。我沖孩子笑了笑，摸著他的小腦袋，告訴他現(xiàn)在可以回家了。

他歡樂的跑了出去，一會兒又返了回來。

“謝謝老師，老師再見！”他大聲地對著我喊著。

“謝謝韓則旭，韓則旭再見！”我也大聲地對著他喊著。

“呵呵，這大于號也心疼我?！蔽彝n則旭的背影自言自語道。

（河南省扶溝縣實驗小學）