張社博

教育是“以文化人，以德潤(rùn)心”的文化活動(dòng)。

教育的指向是不斷發(fā)展著的主體的個(gè)性生命生成，它的最終目的，是把既有的客觀精神（文化）中的真正富有價(jià)值的內(nèi)涵分娩于主體之中。學(xué)校正是傳播文化并將其真正價(jià)值“分娩于主體之中”的地方。

學(xué)校文化活動(dòng)的核心是一種使命與精神，是置于學(xué)校頂層、超越學(xué)校權(quán)力之上的文化價(jià)值認(rèn)同和師生共守的承諾與愿景，它的最高指向是“真、善、美”。

古語(yǔ)有云：“真者，精誠(chéng)之至也；不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人?！惫视艘?，一份倫理之真，認(rèn)識(shí)之真，實(shí)踐之真，為師者忠誠(chéng)教育、誨人不倦，求學(xué)者篤信好學(xué)、勵(lì)志進(jìn)取。校園內(nèi)處處洋溢著一種誠(chéng)信自律、慎獨(dú)謹(jǐn)行的景象，師生們?cè)谥型恢胁┞剰?qiáng)志、成己為人，在情境體驗(yàn)中立德潤(rùn)心、明志致遠(yuǎn)。

育人亦需善，詩(shī)曰：“信師行師，自可名師；知善致善，是為上善?！惫守S富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)和使命，蘊(yùn)含了鮮明的以善為美的價(jià)值取向，傳遞愛(ài)心善意，力求臻于至善。在追求卓越的教育活動(dòng)中讓每一個(gè)普通生命的個(gè)性特長(zhǎng)盡情綻放，進(jìn)而在個(gè)體心靈深處植下善的種子。

但凡以真和善育人的行為都是美的，其目的在于文化的陶冶和人格的發(fā)展，其結(jié)果必是一種內(nèi)在的深厚的持久之美，而絕非淺薄短暫的時(shí)尚之美。見(jiàn)義勇為、愛(ài)心助盲、拾金不昧等善行義舉已是他們內(nèi)化為習(xí)慣的精神價(jià)值和生活方式。其行為給人以情感的感染和心靈的震動(dòng)，能讓“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之”的思想情懷油然而生。

人的生命成長(zhǎng)是內(nèi)在的、無(wú)形的、漫長(zhǎng)的，而且是靜悄悄的。因此，真教育是在無(wú)聲無(wú)形中潤(rùn)心化人，是內(nèi)化在學(xué)生生命中的，潛移默化的東西。以人為本，尊重生命，讓教育回歸樸素與本真。

大道至簡(jiǎn)，真教無(wú)形，路正者從者眾！

（作者系西安惠安中學(xué)副校長(zhǎng)）