邢雅楠

摘要：近年來，隨著教育的普及、高校的擴(kuò)招以及就業(yè)壓力的影響等，越來越多的大學(xué)生向研究生群體邁進(jìn)，因而研究生群體不斷增大。研究生的理財觀念和理財能力影響著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對此問題的研究具有一定的現(xiàn)實意義。文章著重探究了非財經(jīng)類院校對研究生理財觀念及能力的影響，通過對天津市非財經(jīng)類院校的研究生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)，從現(xiàn)實出發(fā)，針對研究生理財中遇到的問題，進(jìn)行分析，并給出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：非財經(jīng)類院校；研究生；理財觀念；理財能力

近年來，探討大學(xué)生理財觀念及行為的文章層出不窮，卻鮮少有人對研究生的理財觀念及行為進(jìn)行相關(guān)的研究。研究生與本科生不同，他們的就業(yè)期待更高，所承受的心理壓力和學(xué)業(yè)壓力更大，正如有人所說的那樣：“研究生可進(jìn)可退，進(jìn)可繼續(xù)深造，退可找個體面滿意工作的時代已經(jīng)過去了”。研究生作為高等教育人才，在鉆研自己本專業(yè)知識的同時，也應(yīng)該關(guān)注投資理財，理財是學(xué)生的后勤，后勤搞好了，才能更好的投入學(xué)術(shù)研究。美國理財專家克特·康寧漢有句名言：“不能養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣，即使擁有博士學(xué)位，也難以擺脫貧困”，所以，洞察和把握研究生理財觀念及行為已顯得尤為重要。一個人理財觀念及行為的形成是多方面的，社會、家庭、學(xué)校及自身都會對理財觀念和理財行為造成影響，但是學(xué)生作為特殊群體，長期生活在學(xué)校這個小社會中，且非財經(jīng)類院校的研究生所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于財經(jīng)類院校，他們很少關(guān)注理財知識，接觸理財內(nèi)容較少，因此非財經(jīng)類院校對研究生理財觀念及行為的影響更應(yīng)進(jìn)行深入探究。

一、研究生理財現(xiàn)狀的調(diào)查

前期本人針對天津等地區(qū)高校的研究生進(jìn)行了相關(guān)問卷調(diào)查，了解情況如下：

（一）平均月生活費

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果中我們可以看出，有23.81%的天津市研究生的月生活費在800元以下，有12.38%的研究生生活費在1200到1600元之間，在1600到2000元之間以及2000元以上的生活費的學(xué)生僅占6.67%和4.76%，而52.38%的研究生月生活費在800到1200元之間，可見相比于2015年天津市最低工資標(biāo)準(zhǔn)1850元而言，研究生的平均月生活費相對較高。即使如此，大多數(shù)被調(diào)查對象依然表示生活費比較緊張，甚至入不敷出。從以上調(diào)查結(jié)果我們可以得知，大多數(shù)研究生對日常消費缺乏合理的規(guī)劃。

（二）生活費主要來源

對生活費來源的調(diào)查結(jié)果顯示，研究生生活費來源主要有獎學(xué)金、助學(xué)金、兼職、投資理財、家人提供與自主創(chuàng)業(yè)等幾種方式，但絕大多數(shù)研究生的生活費主要還是由家長提供，除此之外也有部分學(xué)生利用獎學(xué)金、助學(xué)金以及兼職報酬補充生活費，僅有6.66%的研究生能夠通過投資理財或者自主創(chuàng)業(yè)來獲取收益，雖然所占比重很小，但也相對樂觀。相比于本科生來說，研究生克服了收入來源與收入渠道相對單一的問題。

（三）生活盈余利用

對于研究生生活盈余的利用主要有購物、儲蓄、旅游、個人愛好發(fā)展、娛樂消遣、考證進(jìn)修、投資理財、戀愛和其他等幾種方式，綜合排名在前三位的是購物，儲蓄和旅游，由此可以看出，絕大多數(shù)研究生沒有投資理財意識，這說明研究生對于理財?shù)膶嶋H參與度不高，他們更傾向于將生活費盈余用于購物和旅游，屬于享受型消費，而用于投資理財卻是極少數(shù)人的選擇。除此之外考證進(jìn)修也排在倒數(shù)位置，由此可見，研究生消費水平較高，但缺乏合理規(guī)劃；消費領(lǐng)域全面，但是學(xué)習(xí)發(fā)展類型消費不足。

二、研究生理財現(xiàn)狀分析

（一）理財習(xí)慣分析

對于研究生的理財習(xí)慣，文章進(jìn)行了記賬習(xí)慣和預(yù)算習(xí)慣兩方面的考察。在記賬習(xí)慣的調(diào)查結(jié)果中顯示，有60.95%的同學(xué)選擇不記賬但心中有數(shù)，偶爾記賬的有27.62%，而從不記賬的有6.67%。預(yù)算習(xí)慣方面，選擇做詳細(xì)預(yù)算并執(zhí)行的學(xué)生只有1.9%，大致做預(yù)算，并能按照預(yù)算進(jìn)行消費的學(xué)生有61.9%，而預(yù)算形同虛設(shè)和不做預(yù)算的共有36.19%。由此可以看出近一半的研究生并沒有養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生與學(xué)校理財教育不足，及學(xué)生自身理財意識薄弱有密不可分的關(guān)系。

（二）理財能力分析

針對研究生所接觸過的或打算接觸的理財產(chǎn)品進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，得出以下總結(jié)：（如圖1），研究生對于理財產(chǎn)品，選擇余額寶、基金和股票的居多，這說明研究生對于理財有初步的了解；而選擇互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品和銀行理財產(chǎn)品的研究生相當(dāng)有限，說明這一類研究生對于理財了解不夠深入，態(tài)度比較謹(jǐn)慎；也有少數(shù)研究生選擇黃金、期貨、外匯、分紅型保險等理財產(chǎn)品，反映了研究生對于理財產(chǎn)品的選擇呈多樣性；還有相當(dāng)一部分研究生沒有接觸過理財產(chǎn)品。通過分析我們認(rèn)為可能出于以下原因：雖然部分研究生對理財有一些興趣，但是由于其經(jīng)濟(jì)并沒有完全獨立，缺少理財資本，心有余而力不足；也可能是因為其缺乏理財意識，沒有認(rèn)識到理財?shù)闹匾?；還可能是因為忙于學(xué)業(yè)，沒有多余的精力進(jìn)行理財或者是其對理財沒有興趣。

對于研究生可接受的用于投資的最大金額的調(diào)查中可以看出，最高投資額在5000元以內(nèi)的學(xué)生占47.62%，；選擇金額在5000元到10000元的范圍的比例為27.62%；在1萬到5萬的范圍內(nèi)比例為15.24%；最后在5萬以上的范圍中，只有不到9%。研究生資金有限，沒有做到完全經(jīng)濟(jì)獨立是投資金額小的主要原因，但是調(diào)查結(jié)果依然可以說明，大多數(shù)研究生同本科生一樣屬于風(fēng)險規(guī)避者。

（三）理財觀念分析

首先，從對理財?shù)闹匾暢潭葋砜矗?1.43%的學(xué)生認(rèn)為研究生理財是非常必要的，這從正面說明了研究生對于理財?shù)闹匾杂幸欢ǖ恼J(rèn)識；其次，從對現(xiàn)有理財產(chǎn)品的涉及程度來看，18.1%的學(xué)生有興趣并且已經(jīng)涉及，49.52%的學(xué)生有興趣，但是缺少資本而沒有涉及，進(jìn)一步驗證了上述觀點，即資金不足影響研究生投資理財；再次，從對理財產(chǎn)品的看法上看，非財經(jīng)類院校的研究生涉及的理財產(chǎn)品已經(jīng)從基本的銀行理財產(chǎn)品、余額寶等互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品涉及到股票，基金，黃金，債券，期貨，外匯等多種形式，這也可以看出研究生涉及的理財領(lǐng)域越來越廣泛，理財觀念與日俱增。

三、非財經(jīng)類院校投資理財教育現(xiàn)狀

由下圖（圖2）可知，非財經(jīng)類院校的研究生主要是通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得理財知識，自主學(xué)習(xí)獲得相關(guān)知識的占46.67%，這說明大部分研究生有自主學(xué)習(xí)理財知識的意識；通過學(xué)校講座老師授課獲得理財知識的僅占17.14%，反映了非財經(jīng)類院校對研究生理財知識的獲取還是沒有采取行之有效的辦法。這說明，學(xué)校給予學(xué)生的理財知識非常有限，非財經(jīng)類院校缺乏開展投資理財教育等相關(guān)活動，形式主義較為嚴(yán)重，因而對研究生的理財能力的提高沒有起到實質(zhì)性作用。

為了了解學(xué)校對學(xué)生理財行為的影響，我們分別在學(xué)生從課堂中獲取的理財知識、學(xué)生從課余生活中獲取的理財知識以及學(xué)生對學(xué)校理財教育的滿意度這三方面進(jìn)行了考核（如表1）。從下表中可以看出，非財經(jīng)類院校理財知識課程的設(shè)置非常少，只有少部分學(xué)校略微涉及；大部分非財經(jīng)類院校的研究生希望學(xué)校多開展一些有關(guān)理財?shù)恼n外活動，但其開展的途徑較少；雖然有少部分學(xué)校開展了理財教育活動，但是可能由于其宣傳力度不足原因等導(dǎo)致活動開展的效果并不理想。在本次問卷調(diào)查中，僅有非常少的學(xué)生對學(xué)校的理財教育感到滿意，這說明非財經(jīng)類院校缺乏對學(xué)生理財知識的教育與引導(dǎo)，進(jìn)一步體現(xiàn)出非財經(jīng)類院校的理財教育滯后，缺乏完善的理財教育體系。非財經(jīng)類院校研究生有意愿了解更多的理財知識，參與更多的理財活動，但學(xué)校在這方面缺乏重視，學(xué)生對學(xué)校理財知識的教育不滿意。

探究上述非財經(jīng)類院?，F(xiàn)狀出現(xiàn)的原因，可以歸結(jié)為以下幾點：

第一，非財經(jīng)類院校沒有足夠的重視研究生的理財教育。大多數(shù)理工院校，王牌專業(yè)是其重點發(fā)展的方向，他們把大部分的科研經(jīng)費和教育支出花費在實驗室的建立和試驗器械的購買以及對學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，而對學(xué)生的投資理財能力缺乏必要的指導(dǎo)。

第二，非財經(jīng)類院校財經(jīng)方面的師資力量較為薄弱，年輕教師所占比例低。在非財經(jīng)類院校中，很多老師自身的理財能力不強，因此給予學(xué)生理財投資的建議也十分有限；另外，大多數(shù)高校在評選教師的職稱時，更加看重教師的學(xué)術(shù)成果，主要表現(xiàn)在論文和學(xué)術(shù)專著的發(fā)表數(shù)量，對實際教學(xué)中的實務(wù)教育方面重視程度有待提高。

四、改進(jìn)研究生理財觀念及能力的相關(guān)對策

研究生理財意識薄弱，消費習(xí)慣不佳，對于這些問題，我們希望可以引起學(xué)生自身的重視，畢竟無論什么專業(yè)，理財問題是我們終將面對的一個問題，它將伴隨著我們未來的發(fā)展規(guī)劃，因此良好的理財習(xí)慣定會使我們受益終生。

針對以上出現(xiàn)的問題，應(yīng)從社會、學(xué)校、家庭和學(xué)生自身四方面給出相應(yīng)建議：

（一）學(xué)校方面

學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的投資理財教育，一些活動的開展不能只局限于財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生，更多的應(yīng)該鼓勵非財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生的參加。學(xué)校創(chuàng)立的理財社團(tuán)也不能只在自己學(xué)院的小圈子活動，舉辦的一些理財知識競賽、企業(yè)模擬經(jīng)營大賽、理財創(chuàng)意大賽等應(yīng)該鼓勵全校人參加。學(xué)校也應(yīng)該加強財經(jīng)類教師的師資力量，多招聘一些有證券投資經(jīng)驗或者有銀行工作經(jīng)驗的資深教師。在課程設(shè)置方面，開設(shè)更多的投資理財教育課程，讓更多的學(xué)生能接觸到理財，課堂上，要多講些實例，多些互動，理論聯(lián)系實際，拉近學(xué)生生活與理財實踐的距離。

（二）社會方面

理財需要一個良好的社會環(huán)境，隨著物質(zhì)生活水平的提高以及獎學(xué)金和助學(xué)金的資助，大部分研究生手頭較為寬裕，可是沒有良好的消費習(xí)慣和理財習(xí)慣，導(dǎo)致他們在生活上捉襟見肘，所以社會應(yīng)該形成一個良好的消費風(fēng)氣，通過電視媒體及廣告大力提倡正確的消費方式；并且銀行等金融機構(gòu)也應(yīng)該幫助大學(xué)生理財，多設(shè)置一些風(fēng)險較小，資金投入量較少的理財項目供研究生選擇。高校研究生雖然大多投資額小，但不失為一個潛在市場。

（三）家庭方面

加強家庭教育，從小樹立孩子理財意識的理念。家長應(yīng)該以身作則，樹立正確的金錢觀，向孩子傳輸正確的消費理念并與孩子分享理財經(jīng)驗；家長應(yīng)該適當(dāng)關(guān)心孩子的理財與消費情況，對孩子不合理的理財行為提出有針對性的意見并給以正確的引導(dǎo)。

（四）學(xué)生自身方面

首先，要做的就是改變自身的觀念，研究生理財之所以重要，并不在于資金是否充足，而是它可以幫助我們養(yǎng)成正確的理財觀念，因此首先應(yīng)在生活上做出合理消費規(guī)劃和理財規(guī)劃，提升自己的生活品質(zhì)。其次，研究生也應(yīng)該在課堂上與老師多互動，激發(fā)教師講課的熱情，加強與老師的交流。第三，隨著計算機技術(shù)和通訊技術(shù)的發(fā)展，很多軟件能夠培養(yǎng)研究生理財能力，研究生要用勇于接受新事物，善于利用這些軟件來提升我們的理財能力。

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（作者單位：天津科技大學(xué)）