劉錦宏 趙雨婷 閔夢(mèng)穎

[摘 要] 指出開(kāi)放獲取期刊的重要使命是完成學(xué)術(shù)成果的快速傳播；在界定開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播效能概念的基礎(chǔ)上，從期刊效能、傳播效能和受眾效能三個(gè)層面分析影響開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播效能的主要因素；最后，從出版質(zhì)量、受眾評(píng)議、受眾分析和傳播方式四個(gè)方面提出提高開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播效能的具體措施。

[關(guān)鍵詞] 開(kāi)放獲取 開(kāi)放獲取期刊 知識(shí)傳播 傳播效能

[中圖分類(lèi)號(hào)] G237 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009-5853 （2016） 04-0096-04

[Abstract] Point out that speedy knowledge transmission is an important mission of Open Access （OA） Journals； and then on the basis of defining the concept of OA Journals knowledge transmission efficacy， analyze the main contributory factors behind from the perspectives of journals efficacy， medias efficacy and audiences efficacy； finally suggest four countermeasures from three respects， namely publication quality， audience review， audience analysis and communication means.

[Key words] Open Access Open Access Journals Knowledge transmission Transmission efficiency

發(fā)端于1980年代末期的開(kāi)放獲取出版一經(jīng)出現(xiàn)就受到業(yè)界和學(xué)界的廣泛關(guān)注，并成為學(xué)術(shù)出版的主要模式之一。經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展，開(kāi)放獲取期刊出版取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，截至2016年6月，開(kāi)放獲取期刊名錄（Directory of Open Access Journals， DOAJ）上收錄的開(kāi)放獲取期刊（Open Access Journal， OAJ）數(shù)量達(dá)到8947種[1]。

開(kāi)放獲取期刊價(jià)值的發(fā)揮取決于其承載的知識(shí)內(nèi)容是否能夠在社會(huì)范圍內(nèi)獲得廣泛有效的傳播。雖然在知識(shí)交流效率方面，開(kāi)放獲取期刊擴(kuò)大了讀者對(duì)于學(xué)術(shù)信息的使用權(quán)限，極大地提高了知識(shí)交流的實(shí)效性[2]。但是，相較于非開(kāi)放獲取期刊，開(kāi)放獲取期刊的學(xué)術(shù)影響力仍處在較低水平[3]。因此，擴(kuò)大開(kāi)放獲取期刊傳播的廣度和深度，提高開(kāi)放獲取期刊的知識(shí)傳播效能就顯得十分緊迫和必要。

1 開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播效能界定

在界定開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播效能的概念之前，有必要先梳理一下知識(shí)傳播的概念。作為人類(lèi)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的精神產(chǎn)品，知識(shí)只有通過(guò)傳播才能實(shí)現(xiàn)傳遞和普及，進(jìn)而產(chǎn)生價(jià)值。所謂知識(shí)傳播，是指一部分社會(huì)成員在特定的社會(huì)環(huán)境中，借助特定的傳播媒介向另一部分社會(huì)成員傳播特定的知識(shí)信息，并期待收到預(yù)期傳播效果的社會(huì)活動(dòng)過(guò)程[4]。也就是說(shuō)，知識(shí)傳播具備一定的目的性，特定的利益會(huì)促進(jìn)或影響知識(shí)的流動(dòng)與傳播，進(jìn)而提高或降低知識(shí)傳播效能。

開(kāi)放獲取期刊的重要使命是要完成學(xué)術(shù)成果的快速傳播，在其傳播過(guò)程中必然會(huì)受到各種因素的影響，因此存在知識(shí)傳播效能的問(wèn)題。所謂知識(shí)傳播效能，是指衡量一個(gè)主體實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳播目標(biāo)、完成知識(shí)傳播任務(wù)、開(kāi)展繼續(xù)傳播活動(dòng)的品質(zhì)、效率與潛力的綜合性指標(biāo)[5]。具體到開(kāi)放獲取期刊的知識(shí)傳播效能，則是指其通過(guò)各種傳播渠道作用于受眾，達(dá)成學(xué)術(shù)成果傳播目標(biāo)的程度。因此，需要設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其傳播效能進(jìn)行客觀、合理的評(píng)價(jià)，以把握其傳播效果。

根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，傳播效能可以劃分為不同類(lèi)型。從過(guò)程論的角度，本文將開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播效能進(jìn)一步細(xì)分為期刊效能、傳播效能和受眾效能。開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播效能的產(chǎn)生是一個(gè)復(fù)雜的信息傳播過(guò)程。這一過(guò)程中存在著許多影響其最佳效能的因素，如何降低這些因素的干擾作用，提高開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播效能，已成為學(xué)界和業(yè)界關(guān)注的重點(diǎn)之一。也因此，本文將從“期刊效能”“傳播效能”和“受眾效能”三個(gè)維度分析影響開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播效能的關(guān)鍵因素，提出改善開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播效能的具體策略。

2 開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播效能分析

2.1 期刊效能維度

考察開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播的期刊效能，要從內(nèi)容數(shù)量和內(nèi)容質(zhì)量?jī)蓚€(gè)層面進(jìn)行。在內(nèi)容數(shù)量方面，主要考察開(kāi)放獲取期刊的載文量、論文篇幅、論文關(guān)聯(lián)資源數(shù)量等指標(biāo)。載文量作為期刊計(jì)量學(xué)指標(biāo)的基礎(chǔ)和基本參數(shù)之一，不僅是遴選核心期刊的重要指標(biāo)之一[6]，而且因其與學(xué)科擴(kuò)散指標(biāo)、學(xué)科影響指標(biāo)之間具有顯著相關(guān)性，對(duì)期刊在相關(guān)學(xué)科的影響力也有一定影響[7]。相關(guān)研究表明，影響因子大、論文質(zhì)量高的刊物，其論文篇幅均明顯較長(zhǎng)。有研究指出，論文篇幅較短不利于科技期刊質(zhì)量的提高[8]。

在內(nèi)容質(zhì)量方面，開(kāi)放獲取期刊刊載論文的被訪(fǎng)問(wèn)頻次、被收藏頻次、被轉(zhuǎn)發(fā)頻次、被下載頻次、被引用頻次等是主要的考察指標(biāo)。通常，期刊論文的質(zhì)量越高，讀者對(duì)其關(guān)注程度也越高；讀者關(guān)注程度越高，論文被訪(fǎng)問(wèn)、收藏、下載、轉(zhuǎn)發(fā)和引用的機(jī)會(huì)也越大。此外，如何有效整合、共享科研過(guò)程中產(chǎn)生的科學(xué)數(shù)據(jù)資源，也將深刻地影響期刊的質(zhì)量[9]。因此，在評(píng)價(jià)開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播的期刊效能時(shí)，必須考察期刊的載文量、論文篇幅、論文關(guān)聯(lián)資源數(shù)量、被訪(fǎng)問(wèn)頻次、被收藏頻次、被轉(zhuǎn)發(fā)頻次、被下載頻次、被引用頻次等指標(biāo)。

2.2 傳播效能維度

信息總是在一定的環(huán)境、語(yǔ)境、背景中產(chǎn)生和傳播的，不可能脫離一定的背景條件而獨(dú)立存在[10]。學(xué)術(shù)期刊的傳播環(huán)節(jié)關(guān)系到內(nèi)容信息能否以最佳狀態(tài)傳遞到讀者手中，完成傳播學(xué)術(shù)成果的使命[11]。媒介作為開(kāi)放獲取期刊傳播的重要一環(huán)，其傳播范圍、傳播方式和傳播精度直接影響知識(shí)傳播效果。因此，評(píng)價(jià)開(kāi)放獲取期刊的傳播效能，主要從開(kāi)放獲取期刊的傳播范圍、傳播方式和傳播精度三個(gè)方面進(jìn)行考察。

在傳播范圍方面，開(kāi)放獲取期刊論文被數(shù)據(jù)庫(kù)收錄數(shù)量、被搜索引擎檢索數(shù)量、被館藏機(jī)構(gòu)揭示數(shù)量越多，以及期刊網(wǎng)站知名度越高，其知識(shí)傳播范圍越廣。在傳播方式方面，電子郵件推送、RSS訂閱、期刊博客、期刊公眾號(hào)等多種傳播方式的綜合采用，能有效提高開(kāi)放獲取期刊的知識(shí)傳播效果。在傳播精度方面，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)期刊用戶(hù)進(jìn)行受眾畫(huà)像和情感分析，針對(duì)用戶(hù)需求和偏好推送知識(shí)信息，能夠有效提高知識(shí)傳播精度。因此，在考察媒介效能時(shí)，應(yīng)采用定量和定性相結(jié)合的方式重點(diǎn)考察以上指標(biāo)。

2.3 受眾效能維度

開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播的受眾效能主要表現(xiàn)為受眾的自我效能和使用效能兩個(gè)方面。開(kāi)放獲取期刊受眾的自我效能是指受眾對(duì)自己能否成功地對(duì)期刊內(nèi)容進(jìn)行下載、引用、分享、收藏、轉(zhuǎn)發(fā)等行為的主觀判斷和感受，具體表現(xiàn)為受眾使用開(kāi)放獲取期刊意愿的強(qiáng)烈程度。以往的成敗經(jīng)驗(yàn)、他人示范效應(yīng)和社會(huì)勸說(shuō)都能夠影響受眾自我效能的形成[12]。因此，開(kāi)放獲取期刊論文的同行評(píng)論數(shù)量、同行評(píng)論質(zhì)量、同行使用情況等將影響受眾自我效能的形成，應(yīng)對(duì)其加以密切關(guān)注。

在使用效能方面，受眾一方面會(huì)根據(jù)自己的學(xué)科背景、生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等來(lái)判斷該期刊是否滿(mǎn)足自己的需求。另一方面，受眾特點(diǎn)和偏好也會(huì)影響其期刊使用行為。也就是說(shuō)，受眾的性別、年齡、受教育背景、情感傾向、信息需求等個(gè)體差異都是造成受眾使用效能高低的關(guān)鍵因素。

因此，分析開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播的受眾效能時(shí)，要重點(diǎn)考察期刊論文的同行評(píng)論和使用情況，以及用戶(hù)個(gè)體特征和偏好等指標(biāo)。

3 提高開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播效能的策略

作為重要的學(xué)術(shù)出版模式之一，雖然部分開(kāi)放獲取期刊在集聚和傳播知識(shí)方面發(fā)揮了重要作用，并取得了一些喜人的成果。但從總體上看，開(kāi)放獲取期刊的知識(shí)傳播效能仍然較為低下，需要從以下幾個(gè)方面入手努力提高其知識(shí)傳播效能。

3.1 豐富稿源，加強(qiáng)審稿編輯工作

2009—2014年科學(xué)引文索引（SCI）收錄的OA期刊數(shù)量呈逐年遞增趨勢(shì)[13]，但開(kāi)放獲取期刊整體出版質(zhì)量不高仍是事實(shí)。究其原因，出版流程簡(jiǎn)化和載文量不高是關(guān)鍵。出版流程簡(jiǎn)化在為開(kāi)放獲取期刊加快出版速度、贏得科研人員青睞的同時(shí)，也為學(xué)術(shù)質(zhì)量的下降埋下了隱患。出版流程過(guò)度簡(jiǎn)化，尤其是組稿、編輯加工等一些重要出版環(huán)節(jié)的缺失或弱化正是導(dǎo)致開(kāi)放獲取期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量“良莠不齊”的重要根源[14]。為此，開(kāi)放獲取期刊一方面要借鑒傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊的組稿方式獲取高質(zhì)量稿源，另一方面還應(yīng)狠抓論文內(nèi)容的審稿和編輯加工質(zhì)量，以全面提高開(kāi)放獲取期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量。

目前全球出版約9000種開(kāi)放獲取期刊，除少數(shù)稿源較為豐富、載文量較大外，大部分開(kāi)放獲取期刊，尤其是學(xué)術(shù)影響力低的期刊，都處于載文量較低的窘境。不少期刊一年僅出版幾篇論文。載文量低，則讀者數(shù)量少；讀者數(shù)量少，則期刊學(xué)術(shù)影響力低；期刊學(xué)術(shù)影響力低，則作者投稿意愿低。如此惡性循環(huán)，開(kāi)放獲取期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量就會(huì)不斷下降。因此，開(kāi)放獲取期刊應(yīng)采取組建高水平編委會(huì)、專(zhuān)家約稿、免收論文處理費(fèi)、優(yōu)先快速出版、鼓勵(lì)作者上傳增強(qiáng)型文獻(xiàn)等方式吸引優(yōu)質(zhì)稿源，以提高期刊載文量。

3.2 優(yōu)化論文評(píng)議機(jī)制，吸引受眾關(guān)注和評(píng)論

優(yōu)化論文評(píng)議機(jī)制，吸引用戶(hù)參與評(píng)論不僅可以提高開(kāi)放獲取期刊的學(xué)術(shù)出版質(zhì)量，而且可以提高開(kāi)放獲取期刊的知識(shí)傳播效能。雖然部分期刊采取了嚴(yán)格的同行評(píng)議機(jī)制對(duì)論文進(jìn)行審查，但仍然有相當(dāng)多的期刊因缺乏嚴(yán)格的審稿制度而導(dǎo)致出版質(zhì)量不高。為此，在采取開(kāi)放評(píng)議[15]、交互評(píng)議[16]、引文評(píng)議等新型評(píng)議方式的同時(shí)，應(yīng)加入層次評(píng)分、專(zhuān)家評(píng)分等客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)一步優(yōu)化開(kāi)放獲取期刊的評(píng)議機(jī)制，進(jìn)而提高期刊的審核和出版質(zhì)量。

為了提高自我效能，先看用戶(hù)評(píng)價(jià)已經(jīng)成為大多數(shù)受眾的習(xí)慣。當(dāng)看到論文的好評(píng)較多時(shí)，受眾自然會(huì)對(duì)論文留有較好印象，進(jìn)而產(chǎn)生使用意愿。對(duì)開(kāi)放獲取期刊出版者而言，如何創(chuàng)造良好的評(píng)論環(huán)境，吸引受眾參與評(píng)論就顯得非常重要。為此，簡(jiǎn)化受眾評(píng)議流程、向撰寫(xiě)評(píng)議的受眾提供獎(jiǎng)勵(lì)、主動(dòng)創(chuàng)造評(píng)議話(huà)題、向受眾發(fā)出評(píng)議邀請(qǐng)、將受眾評(píng)議信息放在顯著位置等手段或措施的實(shí)施，能夠有效吸引受眾參與對(duì)論文的評(píng)議。

3.3 分析期刊受眾行為，提高期刊受眾黏性

不同的期刊受眾，其對(duì)媒介的選擇、對(duì)知識(shí)信息的提取都會(huì)有所不同。如何編輯出版高質(zhì)量?jī)?nèi)容，提高期刊受眾的滿(mǎn)意度，一直是開(kāi)放獲取期刊出版者關(guān)注的重點(diǎn)。采取科學(xué)方法對(duì)受眾使用期刊過(guò)程中產(chǎn)生的個(gè)人基本信息、下載量、使用頻率、訪(fǎng)問(wèn)量、訪(fǎng)問(wèn)率、停留時(shí)間等數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、統(tǒng)計(jì)和分析，科學(xué)界定期刊受眾群體類(lèi)型及群體特征、受眾使用行為特點(diǎn)等，不僅能夠?yàn)閮?yōu)化期刊出版質(zhì)量，提高用戶(hù)體驗(yàn)提供決策支持，而且能夠進(jìn)一步挖掘期刊價(jià)值，為其后續(xù)發(fā)展提供有力的數(shù)據(jù)支撐。

在社會(huì)化閱讀時(shí)代，分享、互動(dòng)、傳播和社交是受眾在進(jìn)行數(shù)字閱讀時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)。也因此，如何以讀者為中心，以社交聯(lián)系為紐帶，通過(guò)社會(huì)化屬性聚合讀者感興趣的內(nèi)容，篩選、挖掘有價(jià)值的信息，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化內(nèi)容的精準(zhǔn)傳播和用戶(hù)接受[17]就顯得十分緊迫和必要。除了對(duì)受眾行為進(jìn)行精確分析外，強(qiáng)化期刊知識(shí)傳播過(guò)程中的“受眾與受眾”“受眾與出版者”之間的雙向互動(dòng)，也是改善受眾體驗(yàn)、減小閾值差、提高受眾黏性的關(guān)鍵。

3.4 創(chuàng)新期刊傳播方式，擴(kuò)大期刊傳播范圍

隨著信息源的豐富和傳播渠道的增加，信息在更大范圍內(nèi)呈現(xiàn)泛在傳播的特點(diǎn)，信宿的選擇性進(jìn)一步擴(kuò)大。在其他要素恒定的情況下，媒介傳播范圍越廣，期刊知識(shí)傳播效能越大。此外，在傳播內(nèi)容大致相似的情況下，傳播方式的改變與創(chuàng)新是提升開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播效能的重要手段。雖然開(kāi)放獲取期刊對(duì)用戶(hù)自由、開(kāi)放、免費(fèi)的特點(diǎn)使之較傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊更易于傳播，但要不斷提高開(kāi)放獲取期刊的知識(shí)傳播效能，仍然要不斷創(chuàng)新期刊傳播方式，進(jìn)一步擴(kuò)大期刊傳播范圍。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得科學(xué)信息傳播的方式發(fā)生了革命性變化。信息傳播方式更加注重以用戶(hù)為中心。除了上文提及的RSS訂閱等傳播方式外，基于移動(dòng)信息傳播技術(shù)（Information Communication Technology，ICT）的社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)分享已經(jīng)成為開(kāi)放獲取期刊進(jìn)行傳播方式創(chuàng)新的主戰(zhàn)場(chǎng)。例如，科學(xué)公共圖書(shū)館（the Public Library of Science， PLoS）不僅允許用戶(hù)將內(nèi)容分享到Reddit、Stumbleupon、Googl+、Facebook、Twitter、Linkedln等社交平臺(tái)，還允許用戶(hù)將內(nèi)容分享到CiteUlike、Mendeley等文件管理社交平臺(tái)和Pubchase倉(cāng)儲(chǔ)中。傳播方式的創(chuàng)新不僅提高了PLoS期刊的知識(shí)傳播效能，而且擴(kuò)大了PLoS期刊的學(xué)術(shù)影響力。

4 結(jié) 語(yǔ)

開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播效能的高低直接關(guān)乎其學(xué)術(shù)影響力的高低。雖然影響開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播效能的各類(lèi)因素十分復(fù)雜，但提高開(kāi)放獲取期刊載文量和出版質(zhì)量，優(yōu)化論文評(píng)議機(jī)制、吸引受眾關(guān)注和評(píng)論，分析期刊受眾行為、提高期刊受眾黏性，創(chuàng)新期刊傳播方式、擴(kuò)大期刊傳播范圍等，仍不失為提高開(kāi)放獲取期刊知識(shí)傳播效能的重要舉措。

注 釋

[1] https：//doaj.org/

[2]武慶圓. 開(kāi)放獲取期刊的知識(shí)交流研究[D]. 武漢：華中師范大學(xué)，2013：1

[3]韓鵬鳴. 基于特征因子的開(kāi)放存取期刊學(xué)術(shù)影響力評(píng)價(jià)研究[J]. 圖書(shū)館工作與研究，2012（8）：29-31

[4]倪延年. 知識(shí)傳播學(xué)[M]. 南京：南京師范大學(xué)出版社，1999：11-13

[5]張曉芳. 高校圖書(shū)館知識(shí)傳播效應(yīng)研究[J]. 圖書(shū)館學(xué)刊，2010（12）：8-11

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[9]劉錦宏，張亞敏，徐麗芳. 增強(qiáng)型學(xué)術(shù)期刊出版模式研究[J]. 編輯學(xué)報(bào)，2016（1）：15-17

[10]陳東. 傳播學(xué)及其傳播效能分析[J]. 社會(huì)科學(xué)，1986（5）：64-66

[11]謝文亮，王石榴. 學(xué)術(shù)期刊的傳播力與傳播力建設(shè)策略[J]. 中國(guó)科技期刊研究，2015（4）：425-430

[12]陳祖琴，葛繼科，鄭宏. 自我效能感與用戶(hù)信息查尋行為[J]. 圖書(shū)情報(bào)工作，2007（7）：54-56，119

[13]付中靜. 開(kāi)放獲取對(duì)國(guó)際期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量影響的實(shí)證分析及啟示[J]. 科技與出版，2015（11）：114-117

[14]徐麗芳，方卿. 基于出版流程的開(kāi)放存取期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量控制[J]. 出版科學(xué)，2011（6）：78-81

[15]開(kāi)放評(píng)議是指將論文初稿、評(píng)審人員意見(jiàn)和簽名、作者修改稿連同論文最終稿同時(shí)發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上，力求評(píng)議過(guò)程透明化的一種評(píng)議方式。

[16]交互評(píng)議是指由評(píng)審專(zhuān)家、作者和科學(xué)團(tuán)體進(jìn)行公開(kāi)討論然后定稿的一種評(píng)議方式。

[17]徐媛. 基于用戶(hù)黏性的社會(huì)化閱讀社區(qū)盈利模式分析[J]. 科技與出版，2014（3）：49-52