張桂珍

在教學實踐中，我深切地感受到，要當好一名班主任，不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力，更為重要的是要用那顆博愛之心去熱愛學生，愛要恰到好處，富有藝術，有時，你的一個簡單的舉動就能春風化雨，收獲成功。

我班有一個柔弱的小女孩，名字叫平平，她因有肚子痛的毛病，所以經常請假，請假后就不愿再來上學了。開始，家長接到我的電話會及時來接，可是后來就不同了，家長找各種理由不來接她。為此，我和家長還鬧得很不愉快。前些日子，她又因肚子痛請假了，在家休息了好多天，其間，我曾打電話問過多次，她媽都說還沒好。第五天，她媽把她送到了學校，我到大門口一看，孩子正在哭，怎么也不愿意進門，她媽媽見我來了，把孩子硬塞進門，然后飛快地開車走了。孩子又哭又鬧，我急得滿頭大汗，好說歹說才把她領回教室。

這時，我的心情糟糕透了，從來沒有這樣的挫敗感。心想，這種情況長久下去也不是辦法。于是，我又撥通了她媽媽的電話，心平氣和地與她交流了一番。她媽媽說：“她就是不想上學，沒有什么大毛病，我也感到很無奈，沒辦法?！蔽以囍咏狡?，觀察她，研究她。沒過幾天，她又說肚子痛，這次我沒有立刻給她媽媽打電話，而是仔細詢問了病情，還偷偷打量了平平一番，發(fā)現她并沒有多么痛苦。我感覺問題不太嚴重，就說：“還是讓老師先給你看看吧?！蔽野咽稚爝M她的衣服里，在她肚皮上揉了揉。她突然笑了，笑得那么燦爛?！昂昧藛?？”我問?！昂枚嗔??！彼??！斑€用回家嗎？”“不用了”，她笑著答。我又到辦公室倒了杯熱水給她喝，與她聊了一會天，讓她知曉老師對她的關愛，媽媽對她的期望。

當天晚上，她媽媽高興地打電話給我，并給我讀了女兒日記上的這樣一段話：“當老師的手伸進我懷里的時候，我感覺那是奶奶的手，那手雖然有些粗糙，但是溫暖無比，讓我渾身舒服，原來，老師這么愛我。”我恍然大悟，原來孩子這樣做，是希望得到老師和家長的關心和愛護。我深深自責：以前做的是多么不夠，對她是多么的淡漠……

從此，她再也不說肚子痛了，和我特別親熱。我的語文教本里經常夾著她的紙條：“老師，我愛您?！薄袄蠋?，您嗓子不好，別再多說話了。”“老師，千萬別發(fā)火。”每當我打開教本看到這樣溫暖的話語時，真是有點小感動。一張張小小的紙條，傳遞著一份份溫暖的愛意，這份幸福，是別人很難體會到的。

一個小小的舉動，不但治好了孩子的“病”，還贏得了家長的信任，真是雙贏的事情?！皭邸毙枰洜I，師生之間，老師與家長之間，無不如此。

情感是人世間最真摯最美好的東西，班主任只有把愛心奉獻給孩子，才能贏得孩子們的尊重。