張國林在《學周刊》2016年第32期撰文指出：教育不只是學校單方面的事情，它需要家庭、社會等多方面的支持，需要綜合管理、多管齊下，形成合力，才能促使年輕一代茁壯成長。因此構(gòu)建起學校、家庭、社會“三位一體”，讓學校、家庭、社會教育握成拳頭，多方并舉，勢在必行。

一方面，必須有學校、家庭、社會“三位一體”的實施方案。學校要理清家庭、社會、學校三結(jié)合的互動思路，制訂學校、家庭、社會“三位一體”的實施方案，這是學校構(gòu)建家庭、社會“三位一體”的關(guān)鍵。

另一方面，必須建立落實學校、家庭、社會“三位一體”的相關(guān)制度。把學校、家庭、社會“三位一體”的教育納入制度，就有利于學校、家庭、社會“三位一體”計劃貫徹落實，使之經(jīng)?；?。開展各種活動，做到學校、社區(qū)、家庭三者之間的良性互動，從而實現(xiàn)學校、家庭、社會“三位一體”的結(jié)合。