吳左瓊

22歲的小劉是西安思源學院大四學生。今年他在陜北老家進行貧困生建檔立卡登記后，按照規(guī)定可申請6000元助學金生活補助。但暑假他持《高等學校建檔立卡貧困戶子女情況證明表》在村子里蓋章后，回到學校審批時，卻被學校以“購買筆記本電腦不算貧困生”為由，不給發(fā)補助款。（2016年9月21日《華商報》）

雖然關(guān)于貧困補助的發(fā)放和貧困生的篩選條件的爭議一直存在，莫衷一是，但貧困生的認定，總不能以“有無電腦”一道杠決定，而是需要科學合理地運用“精準扶貧”的理念，對在校貧困學生精確識別、精確幫扶、精確管理。而2007年制定的《陜西省高等學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作暫行辦法》中“購買電腦不算貧困生”的條款，顯然已經(jīng)不合時宜。伴隨計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展和不斷創(chuàng)新，以及電子產(chǎn)品市場的激烈競爭，電腦的價格不斷降低，已經(jīng)進入了尋常百姓家。更何況，對于如今很多大學生來說，電腦已是必備的學習工具，所以，不能剝奪貧窮大學生使用電腦的權(quán)利。

然而，要做到“精準扶貧”，高校必須要建立一套細化的貧困生認定和評價標準，并通過公開的審核以及對造假者的嚴厲追責，關(guān)聯(lián)個人信用檔案、接受監(jiān)督和舉報等等來保證貧困補助發(fā)放的相對公平，避免貧困補助被冒領(lǐng)。

當下，相比以“有無電腦”認定是否貧困，考察學生的日常消費習慣、家庭實際情況、老師和同學的日常反饋等更為合理。

此外，物質(zhì)上的“扶貧”固然重要，精神上的貧弱也不能忽視，幫助大學生樹立正確的價值觀和消費觀，也是重要的一課！