兒子周五一放學(xué)回家就一臉茫然地說：“老師說，春天來了，家長(zhǎng)應(yīng)利用星期天帶孩子們出去看看大自然……”

為了實(shí)現(xiàn)兒子的這一愿望，周六一大早我就帶他到國(guó)家級(jí)森林公園去親近大自然的春日風(fēng)光。到了公園，我們一路走，一路驚喜不斷。一朵野花，一種野草，一種天然形成的石頭姿態(tài)和那一汪汪清如明鏡的山泉，都會(huì)給兒子以驚喜。兒子竟不由說出“我聞到了春天”的話語，并且還連珠炮似的向我提出來一連串問題。作為家長(zhǎng)，我深知老師讓孩子親近大自然的真實(shí)用意。

在一棵白皮松前，兒子讓我停下來給樹拍照。兒子說，這是他在書本上見過的一種“生命樹”。我很驚奇，再看那樹時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，這棵白皮松是長(zhǎng)在一塊光光的大石頭上的。樹有三條粗根，緊緊地深扎在石頭的三條縫隙中。初看去，那石頭光光的溜滑，一點(diǎn)土也沒有。然而，這棵白皮松卻白枝綠葉，傲然在風(fēng)中搖曳。它讓我突然為之起敬，不由得心中產(chǎn)生了一種堅(jiān)韌不拔的生命情素。后來我就因勢(shì)又給兒子解說這棵生命之樹的精神問題。

“為什么它要長(zhǎng)在光光的石頭上呢？又為什么能活的好好地啊……”面對(duì)孩子一股腦兒提出的問題，我說，自然界的物種，生存在何處，是不由得自己來選擇的。白皮松的種子落到了這塊大石頭上，遇到雨水和陽光，它就在石頭上生了根發(fā)了芽。根生出來后，才知道沒有地方扎根，因而就苦苦尋找，最后在將近枯死的時(shí)候，它的根覓到了石頭的一條小縫兒，然后就不甘心死亡地鼓足了最后一口氣，將根扎了下去。爾后在縫隙的塵土中得到了少量的營(yíng)養(yǎng)，接著又不遺余力，頑強(qiáng)地將根通過石縫向大地深深地扎下去……隨著季節(jié)的輪回，它也和大自然中的萬物一樣，漸漸成長(zhǎng)，生生不息。后來它生命的根就把這塊石頭給撐成了三大塊兒。生命的力量是無可比擬的，而樹不屈的精神則是它生命力量的源泉??！

后來，我又借此給兒子講到了人。有的人生下來就榮華富貴，而有的人生下來就如白皮松那樣，沒有可生存的一席之地?？墒撬麄?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)地生活下來，就像電視劇《絕地逢生》里的那群石頭上生存的農(nóng)民朋友一樣，他們硬是憑著一股頑強(qiáng)不屈的創(chuàng)業(yè)精神，為自己創(chuàng)造了富裕的新天地。人活著，別怨天尤人，應(yīng)懷抱希望不屈不撓地拼搏、爭(zhēng)取……

兒子聽后反而評(píng)價(jià)爸爸是位哲人。其實(shí)，我只是一個(gè)普通的人，真正的哲人是大自然。

從森林公園回來后，兒子寫了兩篇作文。一篇題為《無言的野花》，一篇題為《生命之樹》。兩篇作文都被老師張貼在班里的學(xué)習(xí)園地中展讀。更重要的是，兒子變了很多。他變得既樸素又勤懇努力。生活上開始節(jié)儉自律起來。有一天兒子開玩笑地說：“老爸放心，你兒子一定會(huì)是一棵‘生命之樹?！?/p>

如果你還不知道怎樣讓孩子最有效地接受做人教育，那就帶他到大自然這個(gè)課堂去吧！借物說人，借物樹人，也許你要的教育就在大自然的行走中，走著走著花就開了……

471700 河南省洛陽市洛寧縣廣播電視局 宋殿儒