董正春

[摘 要] 如何做好就業(yè)工作是高職院校面臨的一項重要課題。結(jié)合湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年來在就業(yè)工作中的實踐，提出以“三個導(dǎo)向”為基礎(chǔ)構(gòu)建新形勢下高職院校就業(yè)工作體系，促進學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；就業(yè)工作；長效機制

[中圖分類號] G717 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0149-01

近年來，在面對經(jīng)濟下行壓力加大、畢業(yè)生數(shù)量增加、結(jié)構(gòu)性矛盾突出的情況下，湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱三峽職院）認(rèn)真貫徹落實部省教育主管部門的文件精神，長期堅持“三個導(dǎo)向”（市場導(dǎo)向、過程導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向），為做好畢業(yè)生就業(yè)工作做出了有益探索，具體說來，做法如下：

一、堅持市場導(dǎo)向，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機構(gòu)

1.高位指揮，領(lǐng)導(dǎo)重視到位。黨委行政將就業(yè)工作列為“一把手”工程，就業(yè)工作納入學(xué)校目標(biāo)考核體系。學(xué)校成立以校長為組長的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌指揮全校就業(yè)工作，各二級學(xué)院成立就業(yè)工作小組，具體負(fù)責(zé)各院學(xué)生就業(yè)事宜。

2.高點協(xié)調(diào)，機構(gòu)人員到位。在二級學(xué)院增設(shè)“就業(yè)辦公室”，配備就業(yè)辦主任和就業(yè)專管員，形成校、院、班三級聯(lián)動的工作體系，成為三峽職院就業(yè)工作的有力抓手。

3.高看一格，經(jīng)費保障到位。在編制財務(wù)預(yù)算時，充分考慮就業(yè)工作需要，按照一定標(biāo)準(zhǔn)單列“就業(yè)工作專項經(jīng)費”。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)面試室、用人單位宣講室，重點建設(shè)就業(yè)信息網(wǎng)。

二、堅持問題導(dǎo)向，搭建服務(wù)平臺，盤活就業(yè)資源

1.搭建數(shù)據(jù)共享平臺，推送精準(zhǔn)供需信息。開拓就業(yè)市場，大力推薦畢業(yè)生，廣泛收集就業(yè)信息。每年向全國各地用人單位發(fā)送邀請函及畢業(yè)生生源信息，定期舉辦各類招聘會，為學(xué)生搭建就業(yè)平臺。通過官網(wǎng)、微博、微信、QQ群、短信、電子顯示屏滾動發(fā)布等方式，及時推送就業(yè)信息，促進畢業(yè)生及時就業(yè)，取得了較好的效果。

2.搭建校企合作平臺，實現(xiàn)雙方互利共贏。積極探索訂單式、對接式人才培養(yǎng)模式改革，加強校內(nèi)、校外實習(xí)基地建設(shè)，建設(shè)了華為、葛洲壩集團、宜化集團、安琪集團等多個高水平實訓(xùn)實習(xí)基地。探索建立工地課堂、項目化教學(xué)等形式，與峽州集團、宜昌市衛(wèi)計委等多家企、事業(yè)單位建立起深度合作機制，實現(xiàn)互利共贏。

3.搭建就業(yè)指導(dǎo)平臺，強化深度求職服務(wù)。成立就業(yè)指導(dǎo)教研室，統(tǒng)籌全校就業(yè)指導(dǎo)課，教研室的建設(shè)成效納入學(xué)校年度目標(biāo)考核內(nèi)容。編印《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》系列教材，提升就業(yè)指導(dǎo)理論水平。制作職業(yè)指導(dǎo)微課，高水平建設(shè)職業(yè)指導(dǎo)咨詢室、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐社等服務(wù)平臺。通過各類媒體宣講就業(yè)政策，擴大了社會影響。

4.搭建創(chuàng)新孵化平臺，支持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，還要強化學(xué)校的平臺建設(shè)。三峽職院每年堅持舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，舉辦“創(chuàng)業(yè)大講堂”、創(chuàng)業(yè)報告會、創(chuàng)業(yè)大賽等。在2016年全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，三峽職院學(xué)生多個項目獲獎。大力建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境提供基本保障。

5.搭建就業(yè)幫扶平臺，營造公平就業(yè)環(huán)境。就業(yè)困難學(xué)生的主要類型是：課程成績差、綜合能力弱、就業(yè)觀不成熟、身體殘疾或外貌形象不佳、家庭經(jīng)濟困難。三峽職院強化就業(yè)扶貧政策落地，建立精準(zhǔn)幫扶臺賬和幫扶卡，點對點做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶，做到“離校不離心，服務(wù)不斷線”。

三、堅持結(jié)果導(dǎo)向，強化工作措施，提高就業(yè)水平

1.強化目標(biāo)管理。三峽職院印發(fā)《畢業(yè)生就業(yè)工作暫行辦法》《畢業(yè)生就業(yè)工作考核辦法》等文件，將就業(yè)工作納入年度目標(biāo)考核范疇。學(xué)校分別與各二級學(xué)院簽訂目標(biāo)責(zé)任書，將指標(biāo)完成情況同教職工績效考核掛鉤。各二級學(xué)院認(rèn)真研究就業(yè)工作措施，強化履職管理，形成了良好的任務(wù)督查和壓力傳導(dǎo)機制。

2.強化過程管理。三峽職院出臺《畢業(yè)生就業(yè)?！骸嗳壓瞬橹贫取贰懂厴I(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)報送辦法》等文件，加強就業(yè)跟蹤和過程督辦，對畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)適時監(jiān)管。學(xué)生借助手機、電腦等終端與老師進行有效溝通，及時表達(dá)訴求、更新去向。定期通報就業(yè)數(shù)據(jù)，對薄弱環(huán)節(jié)重點關(guān)注。

3.強化臺賬管理。堅持執(zhí)行畢業(yè)生臺賬管理制度，二級學(xué)院安排專人負(fù)責(zé)臺賬統(tǒng)計，保證臺賬數(shù)據(jù)的真實可靠。就業(yè)臺賬記錄畢業(yè)生的基本信息，特別是特殊畢業(yè)生群體的信息，并適時更新，實現(xiàn)了對畢業(yè)生就業(yè)狀況的動態(tài)跟蹤，提高了就業(yè)工作

效率。

盡管當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，但湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持以“三個導(dǎo)向”為基礎(chǔ)建立就業(yè)長效機制，取得了較好效果。2012屆至2015屆畢業(yè)生就業(yè)分布切合實際，就業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)中有升，就業(yè)率、薪資水平、就業(yè)現(xiàn)狀滿意等指標(biāo)均高于全國同類院校平均水平，受到社會廣泛贊譽。

參考文獻：

[1]安俊達(dá)，李蓮英.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會支持路徑研究[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2016（16）：40-41.

[2]王碩鵬.基于大數(shù)據(jù)分析的高校困難群體畢業(yè)生今年就業(yè)情況研究[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2016（17）：55-56.