潘寧

當(dāng)我們讀完一段話之后，能不能明確地說出這段話說了什么呢？在小學(xué)高年級階段，這是我們要掌握的本領(lǐng)。今天，我們就來聊聊把握內(nèi)容、概括段意的方法。文章雖有千千萬萬，長短不一，但是把握內(nèi)容的方法是相通的，掌握了段意的概括，可以為概括整篇文章的內(nèi)容提供幫助。

一：摘句法

顧名思義，“摘句法”就是從文中摘錄一句話作為段意?？梢岳玫木渥佑兄行木浜瓦^渡句。

1.中心句

這種方法適合一段話里有中心句的時候用。也就是說，當(dāng)一段話里有中心句的時候，我們可以把這句話摘錄下來作為這一段的段意。比如：

“18世紀(jì)以來，維也納成為歐洲古典音樂的搖籃。世界上許多著名的音樂家，如貝多芬、莫扎特、舒伯特、海頓、施特勞斯等，都在這里度過了大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。維也納的博物館里，至今還陳列著他們的樂譜和手跡。” （《音樂之都維也納》）

整段話都是圍繞開篇第一句“18世紀(jì)以來，維也納成為歐洲古典音樂的搖籃”展開的，第一句就是涵蓋全段主要內(nèi)容的中心句。摘錄中心句是最簡單的概括段意的方法，關(guān)鍵是看一段話中有沒有能概括主要內(nèi)容的中心句，只要有，不用猶豫，拿來即可。

2.過渡句

如果一篇文章中有承上啟下的過渡句，只要抓住這一句，既能概括上一段的段意，又能概括下一段的段意。比如：

“古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座……如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢……”

（《埃及的金字塔》）

“如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？”就是兩段之間的過渡句。“宏偉、精巧”四個字概括了上文的內(nèi)容，“怎樣建造”又是下一段的內(nèi)容。把握住這句話，理解上下兩段的段意是不是很容易了呢？

二：合并法：

一段話或幾段話中有關(guān)鍵詞，只要抓住這些關(guān)鍵詞，把關(guān)鍵詞進(jìn)行合并，就能歸納出段意。如：

“貴族確實(shí)是有錢人，但事情遠(yuǎn)不是那么簡單。貴族的財產(chǎn)是通過很多代人積累起來的。他們的富有和安逸使他們形成了一種精致的生活方式、生活態(tài)度和生活觀念，這也是我們?nèi)祟惥A的一部分。因?yàn)橘F族有錢，所以決定了他們有良好的教育和教養(yǎng)。

貴族，還應(yīng)該是一個優(yōu)秀的人，一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕．?dāng)戰(zhàn)爭爆發(fā)的時候，貴族應(yīng)該到前線作戰(zhàn)。在危險緊急的場合，貴族應(yīng)該把生存的希望留給別人?？傊粋€貴族，他應(yīng)該是普通公民的榜樣。在泰坦尼克號沉沒的時候，因?yàn)榫壬Р蛔?，很多貴族都把生的希望留給婦女和孩子?！?/p>

（《米蘭的秘密花園》）

這兩段話都在談?wù)撡F族。那貴族到底是什么樣的人呢？兩段話分別從兩個方面來說明。第一段話介紹貴族的關(guān)鍵詞是“有錢，有教養(yǎng)”；第二段話介紹貴族的關(guān)鍵詞是“有擔(dān)當(dāng)，是個優(yōu)秀的人”。這一整段的主要內(nèi)容，只要把兩段話各自的關(guān)鍵詞合并起來就可以概括了。

三：替換法

當(dāng)段落里沒有明顯的關(guān)鍵詞時，就需要我們分析段落內(nèi)容是圍繞哪一個方面來寫的。這時候我們可以進(jìn)行歸納，通過選用具有高度概括性的詞語，取代段落中表述詳細(xì)的語句，從而達(dá)到概括段意的目的。比如：

“皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰?！?（《皇帝的新裝》）

這段文字描寫非常細(xì)膩精彩，整段話都是在寫皇帝試穿新衣。因此，“試穿新衣”這幾個字就概括了整段的內(nèi)容。又如：

“漢字‘北的字形是兩個人背靠背，面朝相反的方向。這個字的最初意思是背后、后面，但是隨著時間的變化，它有了‘北的意思。這與中國的民居和其他場所都是坐北朝南有關(guān)。這個傳統(tǒng)可以追溯到文明之初，在地理現(xiàn)實(shí)中可以找到根據(jù)。寒冷的西伯利亞大風(fēng)和春天蒙古高原的黃色沙暴都來自北方。人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己就要背對著它們。北面是后邊，是背后，是黑暗和寒冷。因此人們面朝南，對著太陽，連皇帝上朝理政時也是面南背北?！?（《漢字王國》）

這段文字的內(nèi)容都是在圍繞漢字“北”展開?！皾h字‘北的字形是兩個人背靠背，面朝相反的方向”介紹的是字形；“這個字的最初意思是背后、后面，但是隨著時間的變化，它有了‘北的意思” 介紹的是字義；“這與中國的民居和其他場所都是坐北朝南有關(guān)……連皇帝上朝理政時也是面南背北”其中談到的有字的起源及演變。那么“起源、字義及演變”這幾個概括性的詞語，就可以替換全段的具體內(nèi)容了。

任何段落或文章，無論材料多么豐富，意思多么復(fù)雜，都是圍繞一個中心來說的。只要在閱讀過程中做個有心人，正確把握段落的主要內(nèi)容，你的分析、歸納、概括能力就能不斷增強(qiáng)！