喬木

【摘 要】本研究隨機(jī)調(diào)查西南大學(xué)不同成長(zhǎng)環(huán)境的大學(xué)生對(duì)于旅游區(qū)域和類型的偏好。隨機(jī)調(diào)查了150位來(lái)自不同地區(qū)的大學(xué)生。總體發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)于西北地區(qū)的大學(xué)生與成長(zhǎng)于南北方大學(xué)生在旅游區(qū)域和類型上有著不同的偏好。

【關(guān)鍵詞】旅游偏好；成長(zhǎng)環(huán)境

一、研究?jī)?nèi)容及方法

旅游者具有一些共同的心理特征和需求，但具體到每個(gè)人，必然存在著差異。旅游者由于他們的興趣、能力、氣質(zhì)和性格的不同，構(gòu)成了各自的個(gè)性特征，因此在認(rèn)知活動(dòng)、感情和意向活動(dòng)方面都存在著一定的差異。這些心理上的差異是個(gè)體對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀印象，旅游者對(duì)旅游地類型的偏好就是通過(guò)對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀印象表示出來(lái)的。不同的成長(zhǎng)地區(qū)，對(duì)于旅游者旅游區(qū)域和類型的偏好也可能存在一定影響。

本研究將全國(guó)劃分為四個(gè)地區(qū)，分別為北方地區(qū)，南方地區(qū)，西北地區(qū)和青藏高原地區(qū)。通過(guò)大學(xué)生的大學(xué)前成長(zhǎng)省份，將其歸入不同的地區(qū)。通過(guò)選取四個(gè)地區(qū)的代表的山，水，歷史人文景觀，北方景點(diǎn)為華山、長(zhǎng)白山天池、兵馬俑。南方景點(diǎn)為黃山、洞庭湖、大足石刻。西北地區(qū)景點(diǎn)為天山、喀納斯湖、莫高窟。青藏高原景點(diǎn)為珠穆朗瑪峰、納木錯(cuò)、布達(dá)拉宮。讓被調(diào)查者對(duì)于其想去程度從0分不喜歡，不想去，2分感興趣，4分喜歡有機(jī)會(huì)就去，6分非常喜歡一定會(huì)去打分，先篩選出不同成長(zhǎng)環(huán)境樣本，將不同區(qū)域或類型景點(diǎn)得分相加并與此樣本總分做比，依據(jù)比例研究不同成長(zhǎng)環(huán)境的大學(xué)生對(duì)旅游區(qū)域和類型的偏好，不同成長(zhǎng)環(huán)境的大學(xué)生相較于其他成長(zhǎng)環(huán)境的大學(xué)生對(duì)旅游區(qū)域和類型的偏好。

本研究采取網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查法，總計(jì)發(fā)放150份問(wèn)卷，1份無(wú)效問(wèn)卷，有效率達(dá)99%。三地地區(qū)的人數(shù)分布比較均等。問(wèn)卷的地區(qū)來(lái)源非常廣泛，有說(shuō)服力和代表性。

大學(xué)環(huán)境可能會(huì)影響大學(xué)生的旅游偏好，由于均調(diào)查西南大學(xué)的本科學(xué)生，大學(xué)環(huán)境的影響可盡量控制。每個(gè)旅游景點(diǎn)可能會(huì)自然與人文價(jià)值并重，選取其屬性相對(duì)單一，知名度相對(duì)均衡的景點(diǎn)供被調(diào)查者選取。

二、研究結(jié)果

不同成長(zhǎng)環(huán)境的大學(xué)生旅游區(qū)域的偏好大體一致，對(duì)于南方景觀都有一定的偏好總體為32%，其余地區(qū)景觀均在20%-25%分?jǐn)?shù)比例。成長(zhǎng)于南方和北方的大學(xué)生對(duì)于南方景觀的打分均占總體分?jǐn)?shù)的32%左右，成長(zhǎng)于西北的大學(xué)生更是高達(dá)35%，大家對(duì)于西北地區(qū)和青藏高原地區(qū)的景觀選擇較少，由于大部分旅行者旅游決策模式偏向于500km以內(nèi)的距離，而西北地區(qū)和青藏高原地區(qū)的景色雖然獨(dú)特性較高，但是可達(dá)性確實(shí)較差。

將不同成長(zhǎng)環(huán)境的大學(xué)生不同區(qū)域的景觀得分百分比減去總體的百分比，即可以得到不同成長(zhǎng)環(huán)境的大學(xué)生相較于其他成長(zhǎng)環(huán)境的大學(xué)生對(duì)旅游區(qū)域的偏好對(duì)比。三個(gè)不同成長(zhǎng)環(huán)境的大學(xué)生相比較，成長(zhǎng)于西北地區(qū)的大學(xué)生對(duì)北方景觀有著比較高的選擇度。而成長(zhǎng)于南方的大學(xué)生對(duì)于北方景觀的感興趣程度就略低于總體值。雖然南方景觀是三個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境的大學(xué)生的首愛，但是相比較，北方成長(zhǎng)的大學(xué)生是相對(duì)對(duì)南方景觀興趣較小的，而西北地區(qū)成長(zhǎng)的大學(xué)生對(duì)南方景觀最向往。南北方形成這樣近乎相反的認(rèn)同感，原因可能在于他們個(gè)人文化都很燦爛精彩而又有著一定差距，彼此是互相認(rèn)同度稍低。西北地區(qū)的景觀，南方和北方大學(xué)生都有著高于總體水平的喜愛度，而西北地區(qū)的大學(xué)生喜愛度較低，低于總體水平5%之多?？赡芪鞅钡貐^(qū)景觀相對(duì)有著較大的一致性。成長(zhǎng)與于西北的大學(xué)生對(duì)于青藏高原地區(qū)的景觀喜愛度均低于總體值，對(duì)北方和南方景觀有著較大的興趣，可能由于文化差異較大，自古中原文化就多為少數(shù)民族所崇拜，旅游吸引很大。成長(zhǎng)于南北方的大學(xué)生對(duì)于彼此的旅游景觀許的認(rèn)同度低，但是對(duì)于西北地區(qū)和青藏高原地區(qū)的景觀卻有著高于總體值的向往，或許文化差異景色的獨(dú)特是吸引他們想去西北和青藏高原看看的原因。

成長(zhǎng)于南方和北方的大學(xué)生對(duì)于旅游類型的偏好比較類似，都比較想要去看看歷史人文景點(diǎn)，其得分比例高達(dá)40%以上。其次對(duì)名山感興趣，得分比例為32%左右?？赡苡捎诒徽{(diào)查者均為大學(xué)生，對(duì)于有歷史和藝術(shù)價(jià)值的景點(diǎn)有很大興趣。西北成長(zhǎng)的大學(xué)生卻最鐘情于征服名山大川，名山得分比例高達(dá)42%以上，歷史人文景觀次之，得分比例接近35%。

將不同成長(zhǎng)環(huán)境的大學(xué)生不同類型的景觀得分百分比減去總體的百分比，即可以得到不同成長(zhǎng)環(huán)境的大學(xué)生相較于其他成長(zhǎng)環(huán)境的大學(xué)生對(duì)旅游類型的偏好對(duì)比。成長(zhǎng)于西北地區(qū)的大學(xué)生不僅對(duì)名山大川有著很高的興趣，高于均值9%，他們對(duì)于歷史人文和湖泊景觀相比于南北方成長(zhǎng)的大學(xué)生也有著較低的興趣?？赡芪鞅钡貐^(qū)的同學(xué)由于其成長(zhǎng)環(huán)境的特殊，身體素質(zhì)也不同于南北方同學(xué)，對(duì)于爬山有著較大的偏好。成長(zhǎng)于南北方的大學(xué)生對(duì)于湖泊和歷史人文景觀的偏好均高于平均程度。

總體而言成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于大學(xué)生旅游區(qū)域和類型的選擇有著一定的影響，成長(zhǎng)于西北地區(qū)的同學(xué)與成長(zhǎng)于南北方的同學(xué)在旅游區(qū)域和類型的選擇上有著較大的差異。他們對(duì)于本土的景觀不太感興趣，對(duì)于南北方的景觀有著濃厚的興趣。他們對(duì)于旅游類型的偏好也不同于其他大學(xué)生，更熱衷于爬山，然而成長(zhǎng)與南北方的大學(xué)生均偏好玩水和看歷史人文這些充滿藝術(shù)性的景觀。

參考文獻(xiàn)

[1] 保繼剛，楚義芳.旅游地理學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2013：56.