曹津源

（接四期）

四、以傳統(tǒng)文化為素材，細(xì)致描繪有特色。中考作文題“這樣的畫面，讓我流連”，在很多考生仍然寫“一頭白發(fā)”“一杯咖啡”“一把雨傘”“護(hù)送上學(xué)”等畫面讓“我”流連時(shí)，有位考生卻選擇描寫一位磨刀老人，再現(xiàn)“磨刀”這個(gè)傳統(tǒng)職業(yè)。請(qǐng)欣賞：

我細(xì)細(xì)地打量著他。歲月無情地在他的臉上留下深深的印跡，他的手粗糙得像老松樹皮一般，手面上青筋凸起，手掌上隱約可見幾處厚厚的老繭。他身著一件深藍(lán)的外衣，上面有著點(diǎn)點(diǎn)的污漬，腰間系著稱不上是白布的油污布條。

菜刀在他的手上發(fā)出“哧哧”的聲響。老人磨一會(huì)兒就滴些清水看看刀刃，接著又有節(jié)奏地磨起來。原來的銹跡一一褪去。陽(yáng)光從菜刀上反射到我的眼里，刺得我瞇起了雙眼。此時(shí)，我只覺得老人嫻熟的動(dòng)作簡(jiǎn)直是美麗的舞蹈，“哧哧”的聲響就是動(dòng)聽的配樂。

“大爺，您這么大歲數(shù)還出來啊？”老人抬頭看了看我，微笑道：“我家不愁吃不愁穿，可我在家閑不住，便出來磨磨剪子菜刀啥的。光享清福不做事，心里空虛呢……再說，我這也是一門手藝啊，失傳了挺可惜的，我就出來走動(dòng)走動(dòng)，不也是一種宣傳嗎？”

文章的最后，亮出了精彩的結(jié)尾。

“磨剪子來，鏘菜刀！”磨刀老人的吆喝聲高亢雄渾，抑揚(yáng)頓挫，帶著特有的地域唱腔，由近及遠(yuǎn)。老人的背影讓我深思：這位傳統(tǒng)技藝的傳承人，正懷著一份“絕不空虛”的執(zhí)著，盡力將生命之色“磨”得更亮麗，把生命之路“鏟”得更寬闊啊。

看，此類素材何等新鮮靈動(dòng)，讓人難忘！這樣的取材手法啟示我們：多關(guān)注我們身邊正在消失的傳統(tǒng)文化，正因?yàn)樗鼈儩u行漸遠(yuǎn)，你將它們展現(xiàn)在考場(chǎng)作文卷上，定能綻放獨(dú)特的光彩！

五、以熱點(diǎn)話題為素材，多向思維巧應(yīng)變。2015年11月，媒體的一條消息使人們震驚，引發(fā)熱議：

在2008年汶川地震中勇救7名同學(xué)的初三學(xué)生雷楚年，曾被評(píng)為全國(guó)“抗震救災(zāi)英雄少年”，入選“感動(dòng)中國(guó)”人物，當(dāng)過“北京奧運(yùn)火炬手”。然而，在2015年9月，雷楚年因涉嫌詐騙罪、偽造國(guó)家機(jī)關(guān)印章罪、偽造公司印章罪，被成都市高新區(qū)法院判處有期徒刑12年。據(jù)悉，雷楚年曾被成都一所重點(diǎn)高中免試錄取，但他經(jīng)常逃課打牌，月花銷萬元以上。由于“名聲在外”，雷楚年吹噓有“關(guān)系”，以幫人當(dāng)空姐、進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、買駕照等為名詐騙包括女友在內(nèi)的21人共46萬元。

這一熱點(diǎn)話題該怎樣進(jìn)入中考作文？我們可以進(jìn)行如下多向思維：1.“光環(huán)”是把雙刃劍（從“名利觀”角度說）；2.收獲榮譽(yù)后要有更嚴(yán)的自律意識(shí)（從自我修養(yǎng)角度說）；3.每次成功都是新的起點(diǎn)（從成長(zhǎng)過程角度說）；4. 學(xué)校，不能讓“英雄”止步（從“反思當(dāng)代高中教育”角度說）；5. 社會(huì)，需要更多理性（從“上當(dāng)受騙者”角度說）；6. 培植幼苗：一項(xiàng)須精心設(shè)計(jì)的長(zhǎng)期工程（從社會(huì)導(dǎo)向角度說）。以此為素材，可以應(yīng)對(duì)不少中考作文題，例如福州題“自律”、泰州題“從終點(diǎn)出發(fā)”、廈門題“岸”（話題作文）等。這一選材技巧啟示我們：平時(shí)積累熱點(diǎn)話題材料并多做“思維體操”，熟練掌握“一材多用，隨題應(yīng)變”的方法，你就能在考場(chǎng)上左右逢源。

六、以歷史故事為素材，引入活水立意新。一則中考作文題為“遠(yuǎn)方”，提示語(yǔ)這樣說：“你的心中是否也有一個(gè)遠(yuǎn)方在召喚？那也許是個(gè)神秘的國(guó)度，也許是一種向往的生存方式，也許是一個(gè)人生目標(biāo)?！庇形幻舾械目忌x題后立馬聯(lián)想到了熱點(diǎn)話題——新絲綢之路，于是這樣開篇：在我國(guó)構(gòu)筑“新絲綢之路”的腳步聲中，一接觸“遠(yuǎn)方”這個(gè)話題，我就想到了一位跨越重重山巒的巾幗功臣。公元641年，你——文成公主，一個(gè)偉大的壯舉，一次遠(yuǎn)方之行，便贏來了大唐與吐蕃幾十年的和平與友愛，帶來了兩個(gè)民族人民的安定與繁榮。于是，歷史的長(zhǎng)征中留下了你匆匆的一道身影，延伸出一條連通兩個(gè)民族的深深的車輪碾印。

文章憑借想象，展示了到達(dá)時(shí)的情景：

雄雞啼破了遠(yuǎn)方的黑暗，迎來了拂曉，驚醒了夢(mèng)中佳人。你揉揉惺忪睡眼，再次掀起窗簾，你吃驚了：遼闊的草原，一望無垠，小草綠得逼你的眼。你從未看見過這樣的世界，于是你知道：從此你將棄轎從騎，你將成為吐蕃一員，草原巾幗。一只蒼鷹滑過天空，一聲呼嘯劃破寧?kù)o，你欣慰地笑了。笑聲中我們分明聽出了你內(nèi)心激動(dòng)的呼喊——“陌生的遠(yuǎn)方，我來了！融入草原，伴隨駿馬！”文章結(jié)尾呼應(yīng)開篇熱點(diǎn)話題，由人及己：“‘新絲綢之路的上空，那一只蒼鷹仍在驕傲地翱翔。在為追求新跨越而仰望蒼鷹的人群里，有一個(gè)小女孩，她就是我?！边@樣的取材技巧啟示我們：初中生必須熟知并善于描繪歷史故事，善于引入時(shí)代活水，做到“人知我深，人有我新”。這樣，你就能在考場(chǎng)上構(gòu)建“歷史故事+熱點(diǎn)話題+由古及今（由人及己）”新模式，亮出當(dāng)代性立意。

七、以自然世界為素材，抒情明理耐品味。這里的“自然世界”包括有生命的動(dòng)植物，也可以是山巒、溪水、春雨等自然景物。2014年有一則中考話題作文“點(diǎn)贊”。當(dāng)很多考生“點(diǎn)贊”公眾人物時(shí)，有位考生卻擬題《小草禮贊》，用描寫與抒情議論相結(jié)合的手法，點(diǎn)贊小草“不事張揚(yáng)，獨(dú)立行走”“面對(duì)困境，艱苦生長(zhǎng)”“挑戰(zhàn)自身，超越自我”“給予者多，所要者少”等精氣神兒，個(gè)性鮮明，耐人品味。話題作文“分享是美麗的”，很多考生取材時(shí)向“人與人之間的分享”這座獨(dú)木橋上擠，有位考生擬題《進(jìn)城大樹：一堂現(xiàn)實(shí)的哲理課》，邊敘邊議“進(jìn)城大樹”與人之間的“分享”與“分擔(dān)”，可謂別出心裁。其中“人與大樹的‘分享應(yīng)適度科學(xué)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)”“分擔(dān)，讓分享更美麗”等觀點(diǎn)發(fā)人深思。上述兩例啟示我們：大自然的萬千景物是我們認(rèn)識(shí)世界的無言的老師，如果能在觀察積累的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)思考遷移，把握“借用”的藝術(shù)——借物抒情、借物明理，那么你的文章就能新人耳目，脫穎而出了。