徐楊一帆

馮小剛叔叔：

您好！看到您的提議，我感觸頗多。漢字是中華民族最豐富的文化寶庫。它帶著唐的豐腴，宋的清瘦，它攜著明的俊朗，清的雋秀，跨過歷史的長河匆匆向現(xiàn)代奔來，雖然化繁為簡，方便生活，但繁體字的美好卻不能被忽視。我支持您的提議，繁體字應(yīng)重回課堂。

“繁”花中有古訓(xùn)來，不管是三字經(jīng)中的教導(dǎo)還是弟子規(guī)中的道理，不管是孔子言中的智慧還是孟子書中的仁德，古人的經(jīng)驗智慧大多告訴我們關(guān)于愛的含義。而繁體的“愛”正是這個問題最好的答案：愛由心生。《菜根譚》中說：“心中有慈祥的念頭，便能形成天地間溫暖和平的氣候”不也正是強(qiáng)調(diào)這個道理嗎？若是在孩子們的課本中加入這些有寓意有情趣的繁體字，那么他們的心中一定會有慈祥的念頭。

“繁”花警人重文化。隨著科技的發(fā)展，電腦打字越來越多地代替了傳統(tǒng)的手寫。許多人提筆忘字，連簡體字都需思考一番，更不要說繁體字。而近年出現(xiàn)的《漢字英雄》等火熱電視節(jié)目，也正是在文化流失的今天，給人們敲起的警鐘。而若在孩子們的課本中加入繁體字，在公共場合宣傳繁體字，不正可以很好地呼吁人們重視傳統(tǒng)文化嗎？讓孩子們在“繁”字中體會文化的美感，讓成人們在“繁”字中找回丟失的底蘊(yùn)。讓繁花開在心底，時刻提醒人們文化的重要性。

“繁”花中有深意現(xiàn)。其實，讓繁體字重回課堂，并不僅僅是對文字的重視，它更提醒我們對逐漸式微的傳統(tǒng)文化的保護(hù)。除了文字，像是民間傳統(tǒng)的手工藝品，屢遭破壞的古建筑，漸趨式微的傳統(tǒng)樂器，都值得我們重視。米蘭·昆德拉說：“生命是一棵長滿可能的樹?！比羰俏覀儚默F(xiàn)在開始重視、宣傳、保護(hù)傳統(tǒng)文化，那么文化的繁盛將會促進(jìn)社會的進(jìn)步，文化之樹也將結(jié)出香甜之果，若我們?nèi)纹浒l(fā)展，那么文化的衰退將引發(fā)災(zāi)難，文化之樹也只能結(jié)出苦果。

陶行知說：“如果你僅有兩塊面包，那你一定要用一塊面包去換一朵水仙花?！倍诮?jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，我們是不是也應(yīng)放下追求面包，去回望一下水仙花呢？

感謝您的提議，祝您身體健康，萬事如意！

此致敬禮！

小唐

2015年7月12日

點評

文章觀點明確，緊扣“部分繁體字能夠重回課堂”寫作成文。選取了思路清晰的并列式結(jié)構(gòu)構(gòu)思成文，從“古訓(xùn)”“文化”“深意”“三個方面做文章，有理有據(jù)，材料新穎，很有說服力。語言上非常有節(jié)奏感，善用排比和對偶等整句，長短句、整散句結(jié)合，非常靈動有文采；引用詩文名句使得文章底蘊(yùn)豐厚，疑問句和反問句的運用使得語言搖曳生姿。此外，文章飽蘸情感寫作，感情真摯，頗富感染力。