李艷春

【摘 要】教育信息化以及素質(zhì)教育的全面發(fā)展，信息技術(shù)教育的推廣普及成為重中之中。信息技術(shù)在校園電視臺(tái)的廣泛應(yīng)用，是電視臺(tái)繼續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵核心。信息技術(shù)與校園電視臺(tái)整合的應(yīng)用，這種應(yīng)用是推廣信息課程一種教學(xué)模式。本文將論述中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用，信息技術(shù)在校園電視臺(tái)中所起的作用，以及電視節(jié)目直播中所起到的作用等。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；校園電視臺(tái)；應(yīng)用；培訓(xùn)

1 校園電視臺(tái)的簡(jiǎn)單介紹

校園電視臺(tái)通過各種活動(dòng)，廣泛的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性和自主發(fā)展意識(shí)，并且鍛煉了學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生參與到電視節(jié)目的制作當(dāng)中，從欄目的策劃、采訪到攝像、主持、后期制作、到節(jié)目直播，處處都將活躍著學(xué)生的身影，使實(shí)驗(yàn)電視臺(tái)成為學(xué)生了解學(xué)校動(dòng)態(tài)的窗口，成為正面教育的主渠道。

校園電視臺(tái)的組織機(jī)構(gòu)：校園電視臺(tái)受少先隊(duì)總隊(duì)部領(lǐng)導(dǎo)，有大隊(duì)輔導(dǎo)員李老師具體負(fù)責(zé)，組織機(jī)構(gòu)由臺(tái)長(zhǎng)、副臺(tái)長(zhǎng)、節(jié)目總監(jiān)、主持人、編輯、攝像、調(diào)音、燈光、光碟監(jiān)、后期制作、宣傳等組成，工作人員主要來自四、五、六年級(jí)，六年級(jí)的工作人員是骨干、五年級(jí)的工作人員是核心、四年級(jí)的工作人員是未來。以師傅帶徒弟的形式，進(jìn)行個(gè)人培訓(xùn)，集體培訓(xùn)，業(yè)務(wù)能力考核，競(jìng)聘上崗。

學(xué)生的綜合能力，包含學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。在節(jié)目直播需要時(shí)，幻燈片的制作與播放，主持稿的文字輸入與修改，攝像師的構(gòu)圖基本知識(shí)，視頻節(jié)目的剪輯與修改、采集，信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于校園電視臺(tái)。

2 信息技術(shù)在校園電視臺(tái)的應(yīng)用

2.1 小學(xué)的信息技術(shù)課程中，二、三年級(jí)學(xué)生主要學(xué)習(xí)指法，其中包含基本練習(xí)，鞏固練習(xí)，提高練習(xí)，加強(qiáng)練習(xí)。在這里，信息技術(shù)技能與文字輸入整合應(yīng)用。為了提高校園電視臺(tái)的工作效率，文字輸入的速度和正確率也要隨之提高?？梢娦畔⒓夹g(shù)課上同學(xué)們學(xué)習(xí)練習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可以應(yīng)用于我們的生活、工作中。

2.2 小學(xué)的信息技術(shù)課程中，三、四年級(jí)學(xué)生主要學(xué)習(xí)幻燈片制作，其中包含文字、圖片、素材的插入、自定義動(dòng)畫等。學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由淺入深。校園電視臺(tái)在節(jié)目直播前，根據(jù)所播內(nèi)容，查找素材，制作幻燈片。在制作時(shí)，不但內(nèi)容要正確，背景圖片要符合直播主題內(nèi)容，讓同學(xué)們收看節(jié)目時(shí)，看的幻燈片是一種欣賞，是一種基本內(nèi)容的了解。信息技術(shù)能力、審美能力整合應(yīng)用于校園電視臺(tái)。

2.3 小學(xué)的信息技術(shù)課程中，五年級(jí)學(xué)生主要學(xué)習(xí)flash的制作，我們?cè)谡n堂上也征集過學(xué)生的作品，公益廣告比賽，節(jié)目片頭比賽。同學(xué)們通過所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)意、提升、加工、再思考、再學(xué)習(xí)。信息技術(shù)能力應(yīng)用于校園電視臺(tái)的另一方面。

2.4 小學(xué)的信息技術(shù)課程中，六年級(jí)學(xué)生主要學(xué)習(xí)視頻的簡(jiǎn)單編輯，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)會(huì)聲會(huì)影軟件，編輯自己的視頻，舞蹈以及微電影。與校園電視臺(tái)舉辦的微電影大賽遙相呼應(yīng)。通過微電影的收集，同學(xué)們展現(xiàn)出不同的風(fēng)采。校園電視臺(tái)通過評(píng)審工作篩選出很多優(yōu)秀作品，在節(jié)目時(shí)間向全校直播。以學(xué)促用，以用促學(xué)。通過這樣的活動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣就更高了，還會(huì)提出很多問題，一起探討！其中微電影作品收到130部，較大的數(shù)字統(tǒng)計(jì)，我們就用到了excel工具，從評(píng)審的10個(gè)方面的匯總詳細(xì)登記每部作品的信息，從而篩選出優(yōu)秀的作品。信息技術(shù)再一次滲透于校園電視臺(tái)的常規(guī)工作。

2.5 主持人也是校園電視臺(tái)的重要組成人員，主持人不但要會(huì)寫稿子，會(huì)主持，還要會(huì)用我們的設(shè)備提詞器，如何控制速度，如何播放。根據(jù)同學(xué)的使用需要，我們進(jìn)行進(jìn)一步的信息技術(shù)培訓(xùn)。

2.6 攝像師要學(xué)習(xí)攝像機(jī)如何使用，如何使用攝像機(jī)構(gòu)圖的基本知識(shí)：全景、中景、中近景、近景、特寫。以及在攝像時(shí)的操作技巧：推、拉、搖、移。

一期完整的節(jié)目由策劃、外拍、后期剪輯、審核、播出構(gòu)成。信息技術(shù)滲透在節(jié)目制作過程中。

3 信息技術(shù)應(yīng)用于校園電視臺(tái)的探索

3.1 校園電視臺(tái)在競(jìng)聘工作人員時(shí)，主要面向四、五、六年級(jí)的同學(xué)。高段的同學(xué)相對(duì)低段，信息技術(shù)能力要強(qiáng)一些。

3.2 每周一次信息技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在培訓(xùn)時(shí)，輔導(dǎo)員培訓(xùn)，骨干成員帶徒弟，分配練習(xí)任務(wù)，在練習(xí)中掌握基本知識(shí)。在實(shí)際工作中如遇到問題，再次討論，提出解決方案，同學(xué)之間分享。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的業(yè)務(wù)能力。

3.3 每次直播節(jié)目結(jié)束后，小結(jié)本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足。從總結(jié)中反思，從反思中繼續(xù)培訓(xùn)，節(jié)目的直播質(zhì)量進(jìn)一步得到提高。

3.4 新設(shè)備引進(jìn)時(shí)，輔導(dǎo)員要先學(xué)習(xí)，先思考，先試用，掌握了新設(shè)備的使用時(shí)，方可培訓(xùn)同學(xué)們使用。

3.5 校園電視臺(tái)工作人員有以下的特點(diǎn)，四年級(jí)是未來，五年級(jí)是骨干，六年級(jí)是核心。工作人員競(jìng)聘時(shí)，要經(jīng)過家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人、班主任的同意方可加入此組織。反之，不能得到家長(zhǎng)和老師的支持，這項(xiàng)工作不能堅(jiān)持下去。六年級(jí)工作人員能力是超乎老師想象的，他們不但掌握了校園電視臺(tái)的技術(shù)，還給老師提出一些新的建議，可供老師參考。在班級(jí)里，為老師們制作一些視頻，很熟練的完成信息技術(shù)方面的工作。學(xué)生自身的能力得到了提高，也增加了學(xué)生的自信心。

3.6 注重細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，是在校園電視臺(tái)工作的良好開端，培養(yǎng)良好的氛圍，讓學(xué)生真正有收獲。一期完整的直播，需要每個(gè)工作人員默契合作與團(tuán)結(jié)。每位工作人員的工作分配要細(xì)致入微。

工作人員安排表如下（表1）：

3.7 輔導(dǎo)員不但要業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，而且要不斷創(chuàng)新，還要細(xì)心，愛心，耐心。從工作中常常反思。每次活動(dòng)輔導(dǎo)員要融入于活動(dòng)當(dāng)中。

3.8 各項(xiàng)規(guī)章制度要嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格執(zhí)行。每周評(píng)出優(yōu)秀工作人員，以資鼓勵(lì)。

4 結(jié)束語

信息技術(shù)應(yīng)用于校園電視臺(tái)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在校園電視臺(tái)中起著舉足輕重的作用，校園電視臺(tái)要在前進(jìn)中不斷學(xué)習(xí)、探索與信息技術(shù)整合。

[責(zé)任編輯：湯靜]