青海省六一幼兒園　李君玲

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我眼中的中國紅

青海省六一幼兒園李君玲

我們以與幼兒生活十分貼近的“過年”為切入點，開展主題活動

1.通過“認識紅色”、“紅紅火火過大年”等活動的開展，讓幼兒初步感受中國紅豐厚的民族文化氣息，激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。（情感與態(tài)度目標）

2.認識過年時各種紅色的裝飾品，知道相關的名稱及意義；初步了解過年的習俗。（知識與能力目標）

3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，學習畫、折、剪、貼、捏等多種技能，嘗試用學習的技能表現(xiàn)制作過年時各種紅色的裝飾品，體驗動手操作的樂趣。（技能目標）

4.引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中的紅，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的愿望；鼓勵幼兒用不同的表現(xiàn)形式大膽自己對中國紅的理解和想象，讓幼兒體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。（創(chuàng)造力培養(yǎng)目標）

活動中我們非常關注“幼兒當前的興趣、經(jīng)驗、需要”，采用個別、小組合作為主的形式、以尊重幼兒間存在發(fā)展速度、認知風格、表征特征、個性特點等方面的差異，強調(diào)教育目標的過程性。例如整合活動《過新年》，孩子們通過收集、觀看錄象了解到了過年的情景，結(jié)合故事“年的來歷”、歌曲“過新年”，孩子們對過年產(chǎn)生了較高的興趣，在學唱歌曲的過程中，孩子們對表演產(chǎn)生了興趣，于是我們?yōu)橛變簻蕚淞髓尅⒐?、紅彩帶等，讓幼兒邊唱邊表演。通過一系列的活動開展，孩子們從中更充分有效地領會了主題的作用，達到了一定的教育發(fā)展目標，更引領了一部分有著共同興趣、學習方式相近的幼兒進行表達、表現(xiàn)。在整個活動中，孩子的積極性很高，而且能主動探索、發(fā)問，對新事物表現(xiàn)的都很有興趣——一有新的圖片上墻，他們都會問“這是什么??？”；一有新的內(nèi)容，他們就迫不及待地想嘗試。整合活動《放鞭炮》中，老師根據(jù)孩子們看到的放鞭炮的經(jīng)驗選擇了放鞭炮的游戲融入了音樂活動“小鞭炮”的游戲教學內(nèi)容；又根據(jù)小朋友對鞭炮的濃厚興趣，讓幼兒用棉簽畫鞭炮，并用肢體動作表現(xiàn)放鞭炮，數(shù)一數(shù)每一串鞭炮有幾個等等。同時在科學區(qū)為幼兒提供關于鞭炮燃放原理的光碟，讓幼兒通過觀察及講解了解鞭炮的燃放原理，了解鞭炮的種類，同時知道燃放煙花爆竹的安全知識等，讓幼兒在自由寬松的環(huán)境里發(fā)現(xiàn)鞭炮的秘密。再例如集體活動《過年了》，我們把活動室裝扮成爺爺奶奶的家，由老師帶領小朋友去爺爺奶奶家拜年，并動手打扮爺爺奶奶的家（貼對聯(lián)、剪窗花、掛紅燈籠等）?；顒又行∨笥褌兎浅ｉ_心，一方面感受了游戲活動的快樂，另一方面又了解了有關紅色裝飾品的知識，并且在游戲中學會了說祝福的話，在游戲的情境中，達到了預設的教育目標。

整個活動，我們驚喜地看到每一個孩子身上所發(fā)生的可喜的變化；他們在感知、感悟、欣賞“中國紅”的過程中，用自己稚嫩的語言，表達“中國紅”的形象，傳承了中國紅的文化，弘揚了中華傳統(tǒng)文化，增強了民族自豪感。