朱艷麗

[摘要]《汽車文化》課程是汽車專業(yè)學生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程旨在培養(yǎng)學生的汽車文化底蘊、增強學生對汽車的熱愛、強化學生對各大汽車品牌的了解、品牌間的關(guān)聯(lián)及對比，更重要的是培養(yǎng)學生對汽車服務(wù)類職業(yè)的興趣。它不僅感染學生的汽車文化情結(jié)，還會提高學生的汽車欣賞和鑒別能力，提高汽車專業(yè)學生的綜合素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]汽車文化 教材改編 時代性和創(chuàng)新性

[中圖分類號]G714 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）08-0256-01

汽車從誕生發(fā)展到現(xiàn)在經(jīng)歷了130年，汽車產(chǎn)業(yè)顯然已經(jīng)成為當今世界社會與經(jīng)濟發(fā)展的領(lǐng)先產(chǎn)業(yè)。汽車產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展在很大程度上得益于汽車文化和汽車技術(shù)的進步。汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展日新月異，人們對汽車文化的關(guān)注度的提高和汽車技術(shù)的發(fā)展進步，直接推動了相關(guān)行業(yè)的技術(shù)更新和技術(shù)改造。汽車工業(yè)的發(fā)展不僅帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時也對相應(yīng)的汽車專業(yè)教育提出了新的要求。目前所有企業(yè)都注重企業(yè)文化的熏染，汽車行業(yè)也不例外，汽車文化漸漸深入人們的內(nèi)心，人們對汽車文化頗感興趣。

一、編寫教材的必要性

汽車進入家庭后，提高了家庭的幸福指數(shù)，加快了人們的生活節(jié)奏，伴隨而來的汽車文化也滲入到人們生活的各個方面。汽車保養(yǎng)、汽車維修等售后服務(wù)頗受人們關(guān)注，因此，高職學校汽車類專業(yè)培養(yǎng)出來的人才不應(yīng)僅僅是具備汽車專業(yè)技術(shù)和汽車售后服務(wù)方面的知識，還應(yīng)該對汽車和汽車文化的內(nèi)涵有深入理解，時時了解最新汽車資訊，關(guān)注汽車新聞和車展信息。加強對汽車專業(yè)學生汽車文化方面的教育，旨在培養(yǎng)學生的汽車情結(jié)，培養(yǎng)其對汽車專業(yè)知識的理解和學習，培養(yǎng)汽車專業(yè)學生的創(chuàng)新意識和與時俱進的意識。

《汽車文化》課程是其他類汽車專業(yè)課程的前修課程，它在各專業(yè)的課程體系中發(fā)揮著重要的先導作用，本課程針對高職學生的需求來進行新課程體系的構(gòu)建與改革，對新課程標準的制定、教學文件的研究、教學課件的制作、課程內(nèi)容的設(shè)置等方面進行改革和探討，最終形成完善的課程體系并編寫出適應(yīng)本院學生需求的教材。

二、教材編寫的過程和思路

（一）汽車行業(yè)和企業(yè)進行項目調(diào)研，掌握行業(yè)需求，形成教學進度計劃和課程標準改革意見。

（二）收集教材所需素材，依據(jù)調(diào)研結(jié)果確定具體典型的教學內(nèi)容和實訓項目。

（三）完成教材的編寫。

1.進一步完善本課程內(nèi)容體系，在學生和企業(yè)中進行調(diào)研和統(tǒng)計，尋找出最適合學生需求的教學內(nèi)容；深入研究與本課程相關(guān)的前沿性研究課題，更好地挑選、梳理出提高學生文化素質(zhì)的教學理論與方法，構(gòu)建出指導性強、適用范圍廣的方法體系，積累汽車文化材料，選取汽車文化先進內(nèi)容。

2.制訂新的教學進度計劃和課程標準后，根據(jù)教學進度計劃和課程標準設(shè)計教案，制作課件，積累教學內(nèi)容和教學資源。

3.將本課程的教學任務(wù)按照模塊進行劃分，以具體的教學任務(wù)來引領(lǐng)教學，讓學生在每節(jié)課都有明確的學習目標和清晰的學習任務(wù)。教師注重在課堂上對教學內(nèi)容的選取，充分激發(fā)學生的學習興趣及課堂參與熱情，達到良好的教學效果。

4.本課程在教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式上主要有課程標準、新穎的教材、豐富的網(wǎng)絡(luò)教學資源等。在一年內(nèi)構(gòu)建出適合高職汽車專業(yè)學生需求的優(yōu)秀的教材。

三、本教材編寫的創(chuàng)新之處

教材的特色與創(chuàng)新如下：

（一）本教材的素材選取，緊跟汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，采用最新的圖片、數(shù)據(jù)，區(qū)別于其他教材的“一成不變”。

（二）本教材從汽車基礎(chǔ)知識、汽車能源、未來汽車發(fā)展等角度，對汽車結(jié)構(gòu)、外形演變、新能源、未來汽車發(fā)展方向加以介紹，區(qū)別于其他教材的“只是單一的介紹汽車構(gòu)造知識和品牌介紹”。

（三）本教材特別加入了“中國汽車市場主打車型的對比”這一章節(jié)，使學生加深對中國汽車市場各主打品牌車型的了解。

（四）本教材的“汽車魅力”章節(jié)，對學生特別感興趣的汽車運動、汽車電影進行了詳細介紹，以培養(yǎng)學生的愛車情節(jié)。首次對汽車類專業(yè)媒體進行介紹，為學生今后的自主學習服務(wù)。

通過對本課程教材的編寫，完善了課程標準、構(gòu)建了課程體系、明確了與時俱進的教學內(nèi)容、提高了師資隊伍教學能力、積累和整合了教學資源，更好地適應(yīng)了高職汽車專業(yè)學生的學習需求。通過課程的改革和教材的編寫，讓學生熟悉各汽車公司各品牌的文化內(nèi)涵，通過本教材的編寫和課程建設(shè)，針對專業(yè)需求和人才培養(yǎng)目標的不同，培養(yǎng)了學生的汽車文化底蘊，培育了學生的汽車情節(jié)，使之對汽車充滿好奇，突出品牌文化意識，提高了學生的汽車文化內(nèi)涵及對汽車的鑒賞能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新性和與時俱進的理念，提高了技術(shù)型人才的綜合素質(zhì)。

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責任編輯：楊柳