水、石磨、糧食，在這里相逢了，交談得很親熱。

嘩啦啦，是水的聲音；轟隆隆，是石磨的聲音；那灑灑如細(xì)雨飄落，是糧食的聲音。

水磨房一般都在河邊或渠邊。利用水的落差，帶動(dòng)木制的水輪，水輪又帶動(dòng)石磨，就磨出白花花的面粉或金黃的玉米糝。

水磨房發(fā)出的聲音十分好聽(tīng)。水浪拍打水輪，濺起雪白的水花，發(fā)出有節(jié)奏的“嘩啦嘩啦”的聲音，水輪有時(shí)轉(zhuǎn)得慢，有時(shí)轉(zhuǎn)得快，這與水的流量和流速有關(guān)。轉(zhuǎn)得慢的時(shí)候，我就想，是否河的上游，有幾位老爺爺在打水，就把河水的流量減小了？轉(zhuǎn)得快的時(shí)候，我又想，是否在河的中游或距水磨房不遠(yuǎn)的某一河灣，一群鴨子下水了，撲打著翅膀，抬高了河水，加快了水的流速？有一次我還看見(jiàn)水里漂來(lái)一根紅頭繩，纏在水輪上，過(guò)了好一會(huì)兒才被水沖走，我當(dāng)時(shí)真想拾起它。無(wú)奈水輪轉(zhuǎn)得很快，我又不敢關(guān)掉水閘，看著那根紅頭繩被洶涌的流水撲打，無(wú)助地閃動(dòng)著紅色的幻影，心里泛過(guò)一陣陣傷感。我想那一定是河的上游或中游，一位姐姐或妹妹，對(duì)著河水簡(jiǎn)單地打扮自己，不小心把紅頭繩掉進(jìn)了水里，她一定是久久地望著河面出神，隨著紅頭繩流走的，是她的一段年華，說(shuō)不定還有一段記憶。

比起水輪熱情、時(shí)高時(shí)低的聲音，石磨發(fā)出的聲音是平和、穩(wěn)重的，像渾厚的男中音。那轟隆隆轟隆隆——其實(shí)這個(gè)詞用得不準(zhǔn)確，它不怎么“轟”，持續(xù)均勻的聲音是“隆隆”，像是雷聲，但不是附近或頭頂炸響的雷聲，而是山那邊傳來(lái)的雷聲，那驚人的、劇烈的音響都被山上的植被，被距離，被溫柔的云彩過(guò)濾沉淀了，留下的只是那柔和的隆隆，像父親睡熟后均勻的鼾聲。糧食也發(fā)出了它特有的誰(shuí)也無(wú)法模仿的聲音，磨細(xì)的麥面或磨碎的玉米糝從石磨的邊緣落下來(lái)，麥面的聲音極細(xì)極輕，像是嬰兒熟睡后細(xì)微的呼吸，只有母親聽(tīng)得真切；玉米糝的聲音略高略脆一些，好像蠶吃桑葉的聲音，或是夜晚的微風(fēng)里，草叢里露水輕輕滴落的聲音。

守在水磨房里的，多是老人或母親，有時(shí)候是十歲左右的孩子，太小了，怕不安全。我在七八歲的時(shí)候，幾次請(qǐng)求母親讓我看守水磨房，母親不答應(yīng)，說(shuō)水可不認(rèn)識(shí)你，水不會(huì)格外照顧你。經(jīng)不住我的糾纏，母親只好答應(yīng)我。我看守了好幾次水磨房，學(xué)大人的樣子按時(shí)給磨眼里添糧食，按時(shí)清掃磨槽里的面粉。抽空蹲在水邊看水輪旋轉(zhuǎn)水花飛濺，聽(tīng)水的聲音，石頭的聲音，糧食的聲音；根據(jù)水輪旋轉(zhuǎn)的快慢想象水的流量流速，想象河的中游或上游發(fā)生了什么事情；凝視一根漂流的紅頭繩想象遙遠(yuǎn)的河灣一個(gè)女孩子傷感的神情……

當(dāng)我從水磨房里走出來(lái)的時(shí)候，我看見(jiàn)水磨房旁邊的柳樹(shù)林里，母親坐在一塊石頭上，手里拿著正在縫補(bǔ)的衣裳，微笑著向我點(diǎn)頭。哦，我的母親不放心水，不放心石頭，她一直守在水磨房附近，守著她的孩子。

水磨房，我最初的音樂(lè)課堂，愛(ài)的課堂，我在這里欣賞了大自然微妙的交響，我看見(jiàn)了水邊的事物和勞動(dòng)，有那么豐富的意味；我看見(jiàn)水邊的母親，母親身邊的水，那么生動(dòng)地匯成了我內(nèi)心的水域。

我渴望，當(dāng)我老了，我能有一個(gè)水磨房，在水邊，看水浪推動(dòng)水輪，發(fā)出純真熱情的聲音；將一捧捧糧食放進(jìn)磨眼，在均勻柔和的雷聲里，看一生的經(jīng)歷和歲月，都化作雪白的或金黃的記憶，細(xì)雨一樣灑下來(lái)……

我希望，水磨房不要失傳，水磨房的故事不要失傳。

（選自《李漢榮散文選集》）

閱讀練習(xí)：

1.“水、石磨、糧食，在這里相逢了，交談得很親熱?！闭?qǐng)分析第1段在文中的作用。

2.文章第5段寫水磨房的三種聲音，運(yùn)用了哪些修辭手法？試概括水輪、石磨、糧食發(fā)出的聲音的特點(diǎn)。

3.文章6、7、8段都寫到了母親，試分析文中的母親形象。

4.“我希望，水磨房不要失傳，水磨房的故事不要失傳?！苯Y(jié)合全文，探究文章最后一段的內(nèi)涵。