在母愛的高級階段，母親要高屋建瓴地完成與孩子的分隔。她高度地尊重生命的不同個體之間的差異，幫助一個新的生命走向燦爛和輝煌。這種境界即使是一個潛質(zhì)優(yōu)等的母親，如果不經(jīng)過修煉和學習，也是不容易天然達標的。如果將它比作一道閘門，我們將憂慮地看到無數(shù)的母親被隔絕在門的這邊，只有少數(shù)優(yōu)異的母親，才能跨越這道對她們自身充滿挑戰(zhàn)的門檻，完成愛的本質(zhì)的升華。既然母愛里包含著如此分明的嚴格界限，我們有什么理由堅持母愛就是我們接受愛的完美楷模呢？

所以我寧可說，愛是沒有天造地設(shè)的老師的，愛是無法無師自通的。愛很艱巨，愛要我們在時間中苦苦摸索。

（選自《愛怕什么（畢淑敏心理散文）》華夏出版社）

賞悟

我想，畢淑敏的這段文字也許能解惑許多青春期階段的孩子對母親的不理解。比如，住寄宿制學校的各種辛苦，認為母親不關(guān)心自己等等苦惱的情緒。其實，正在成長的孩子們，終有一天，會邁出離開家門，獨自承擔的腳步，這個時候，母親也在學習著把孩子推出自己的懷抱，母親和孩子，互相理解，共同成長，才是最好的愛。