五十年代的川大校園生活
——四川大學（原成都科技大學）機械系52級 校友鄧壽鵬口述

鄧壽鵬 _

1952年考入四川大學工學院機械系，1956年畢業(yè)后分配至國防工業(yè)部門工作。現(xiàn)任國務院發(fā)展研究中心研究員、國家信息化辦公室專家委員會副主任、國家軟科學研究指導委員會委員等職，清華、北大、川大等10所高校兼職教授。

鄧壽鵬求學川大時期，正逢新中國院系調整。四川大學工學院獨立建校，改名為成都工學院，后來又發(fā)展為成都科技大學，在經(jīng)歷了四十年的風雨后，最終又回歸川大懷抱。這位老校友正是這段歷史的親歷者和見證者——

師：“我們就好像學校的船工，把一船又一船的同學帶到彼岸，你們走得很遠，船工仍在原地擺渡?！?/p>

生：“老師，您辛苦了，讓我們代您遠行天下！”

陽光下的學習團

1952年夏季，“川西地區(qū)高中畢業(yè)生升學學習團”成立，這個“學習團”集中了成都周邊各縣數(shù)千名應屆高中畢業(yè)生，以共同學習政治、復習高中課程并參觀在蓉高校。我也是其中一員。

猶記得那天清晨，學生們頭戴統(tǒng)一的白頂黑沿遮陽帽，坐在四川大學的大操場上，清晨的陽光灑在同學們的臉上和身上，映照著我們熱情而充滿希望的理想。一身軍裝的政工人員為我們做了輔導報告，他要求同學們“一顆紅心，兩種準備，聽從黨的召喚”。

當時的我并不知道“天外有天，樓外有樓”，只知道望江樓邊有一所“川人都知道的川大”，于是就毫不猶豫地填報了它。

因為有“兩種準備”的思想基礎，加上建國初期百廢俱興，到處都缺人，工作機會很多，考上考不上都沒有壓力，我在考場上表現(xiàn)得比較從容、鎮(zhèn)定。最終，我被四川大學工學院錄取。

50年代的川大校園

鄧壽鵬在校期間（1954年），全國院系調整，四川大學工學院獨立建校，定名成都工學院。圖為成都工學院大校門

上世紀50年代，社會傳播媒體主要是黨報。《四川日報》用好幾個整版發(fā)布了全川各高校的錄取名單，一時間成為社會上、親友間的談資。我和許多考生一樣，都是最先從“讀報人士”那里得知自己被錄取的。

府河邊巍魏名校

四川大學的前身是1896年四川總督鹿傳霖創(chuàng)辦的四川中西學堂。她是我國歷史最悠久的現(xiàn)代大學先驅之一，教學精進，英才輩出，又因地處抗戰(zhàn)大后方，比起淪陷地區(qū)遷川的大學，校址相對穩(wěn)定，教學條件良好，教學質量一流，歷來是川中學子向往的名校。具有光榮傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明的川大，尊崇科學和正義，造就了一輩又一輩的社會棟梁，我們能夠成為建國后川大以知識和品格撫育的新一代兒女，至感榮幸。

1952年至1956年是我在大學的4年，那段青春歲月令我至今仍舊懷念、感恩，懷念川大課堂、懷念川大操場、感恩川大校風、感恩川大師長。

當年的校本部與工學院由一彎府河相隔，重要的學校報告會必定在校本部荷花池畔的大禮堂舉行，工科生的理化試驗就在物理教學樓和化學教學樓內進行。

而川大工學院的院址是原成都兵工廠廠址，在望江樓、薛濤井所在地對岸，高墻城堡，巍巍挺立，形成一個高度封閉的空間，城門即校門，多了幾分莊嚴與神秘。

因兵工廠移交的緣故，當時的川大工學院已經(jīng)具備了工種較全、實力較強的教學實習車間體系，包括木工、鑄工、鍛工、鉗工、鈑金、切削等等，幾乎應有盡有。讓我印象特別深的是，有一架停放在露天供教學用的單發(fā)（動機）飛機，這在當時可謂相當“高大上”了。據(jù)當年的媒體報導：“此種機器之設備，國內工學院尚不能望其項背”。因此，川大工學院獲得中國各大學工院中“最完備的實習工廠”之聲名。

工學院院區(qū)內有一座規(guī)模有限的圖書館，平時用于閱覽、習課，但無需早早去搶位子，各學習小組大多在寢室的長桌上集體復習、切磋，只有新書上架或借閱資料時我們才去光顧一次。到了周末，圖書館另有重用，它被調整了布置，留出大片空間，用做臨時舞場。輕快的伴奏音樂響起，一對對男女老師和同學翩翩起舞。當然，大部分同學仍選擇在寢室挑燈苦讀。

同窗，互助團結情誼深遠

大學生活是緊張、愉快、團結、進取的。記得剛入校時，化學系、生物系的女生們和我們這些工科男初次相遇，彼此都充滿好奇，小心翼翼地互相打探，但很快這些優(yōu)秀的青年們就打成一片，相處融洽。同學們按寢室劃分學習小組，每個小組都以“三好”（身體好、學習好、工作好）為目標，相互幫助，共同進步，保證不讓一個同學掉隊。早晨體育鍛煉，我們會組成以蘇聯(lián)英雄命名的鍛煉小組，什么柯察金、奧列格、卓雅、蘇拉、馬特洛索夫等等，都是當時流行的小組名字。為了訓練意志與耐力，我們還會在寒冷的冬季堅持躍入冒著水汽的府河……

成都工學院機52級畢業(yè)師生合影

每天上午，學校會統(tǒng)一在課間加餐，每人發(fā)一個饅頭，據(jù)說可以增加體能和記憶力。下午功課的安排不是太滿，留出一些時間給黨團活動。晚上集中自習，有的還組成“一對一”互助伙伴。學生活動基本都是集體行動，比如全班共同訂立學習目標并完成，集體下鄉(xiāng)訪問農(nóng)戶，給他們送去同學自己研制的打谷機等等。這些活動培養(yǎng)了我們深厚的集體主義情懷，每一個同學都認同這個班集體、自覺維護班級榮譽，和班集體共同進步。到了1956年畢業(yè)的時候，我們系的兩個班級雙雙獲得了全?！皟?yōu)秀班”的榮譽稱號。

四年同窗，終生情誼。自畢業(yè)以來的60年間，留校和在蓉周邊工作的同學長期保持了每月相聚的習慣，親密而長久的班情、校情、鄉(xiāng)情真是令人驚嘆！

老師，學生代您遠行天下

1954-1994年40年間，四川大學(工學院)-成都工學院-成都科技大學-四川大學經(jīng)歷了一個起點與終點復原的閉式循環(huán)，不禁使人想起一句古話“天下大勢，合久必分，分久必合?！?/p>

尋根溯源，成都科大來自成都工院，成都工院來自四川大學。同一天府，同一學堂，世代宗師，世代學子，共生于同一方水土。這里是川大，川大人是我們共有的響亮名號。

川大工學院機械系52級入學50周年合影，左一為黃仁杰，鄧壽鵬當年的老師，90年代擔任成都科技大學副校長

康振黃，流體力學家、力學教育家。曾任四川大學工學院（成都工學院）教授、院長，成都科技大學副校長，四川省副省長等職

無論處在川大分合的哪個階段，莘莘學子都有宗師教誨指導。前四川大學工學院院長康振黃教授是我最尊敬的老師，他是國際知名的流體動力學學者，他指導的研究團隊長期在生物力學前沿探索并做出了突出貢獻。他擔任副省長后，仍抽出時間指導研究生，被中央媒體譽為“帶博士生的省長”。

當年為我們授課并指導畢業(yè)設計的黃仁杰教授，他特別關愛我們班級同學，引導我們健康成長、全面發(fā)展。大家把他視為親密的朋友和兄長。他滿懷深情地在遺作中寫道：

諸友入學五二年，

迎新相識在爐前。

進軍聲中送畢業(yè)，

相念至今是有緣。

黃老師為我們學業(yè)、品行、情操的育成嘔心瀝血，我們深切地懷念他。

正因為有世代相繼的川大宗師的引領，我們這些川大學子才能有昨日的成長，今天的擔當。

我永遠記得有位老師曾有過這樣一個“渡船之喻”。

由于川大工學院與校本部分立府河兩岸，附近無橋，為便于校區(qū)內部交通，川大自備了校船擺渡，供師生過河。校船有求必應，十分方便，不論天晴下雨，不論人多人少，人多了分幾次開，一個人也單獨開。

那一天，我們聽完報告已夜幕降臨，大量師生集中過河排起長龍，一時難以疏解。有些經(jīng)常晨練游泳技術好的男生，就把衣服脫下請女生帶回，自己躍入河中。60多年前那個夜晚，府河波浪墨黑滾滾，遠處校園燈影閃爍，一群健壯男生搏擊河水，順流而下，那幕壯觀景象直到現(xiàn)在我還記得。后來，游泳的男生們早早回到工學院，等候“旱鴨子”和女同學的回歸，著實顯擺了一把。

當時，岸邊維持秩序的一位老師說：我們就好像學校的船工，把一船又一船的同學帶到彼岸，你們走得很遠，船工仍在原地擺渡。同學的回應是：老師，您辛苦了，您是偉大的船工，我們終生不忘。我們要為您和母校爭光，代您遠行天下！