黎荔

我不敢輕易為西安交大寫些什么，交大讓我筆拙而情怯。因為，交大，是我每天行走腳下的摯愛的熱土，是我一生的教育理想拋灑種子、生根落地、茁壯成長的地方，是我今生今世為之服務和奉獻的機構，是與我命運相連、休戚相關、榮辱與共的命運共同體。

2000年1月，臨近碩士畢業(yè)前半年，我已應聘到西安交大人文學院中文系，但不久，我同時被中國社會科學學院、北京大學、南京大學三所高校錄取為博士生。在三校之間如何抉擇？其時我去了一趟北大，在朗潤園拜訪了季羨林先生，一席長談，被國學老人的風采深深吸引，從此，一路向北，戀戀燕園。在離開西安北上求學前，我與西安交通大學人文學院中文系焦垣生主任告別。焦老師是國務院特殊津貼專家，西安交大教學名師，研究戲曲文化，早年寫過小說，身材高大頎偉，講話抑揚頓挫，聲音洪亮。他大手一揮，告訴我學術上勇猛精進、繼續(xù)深造是應該的，西安交大希望我學成之后能夠如約歸來。

風雨紅樓，一方凈土。在北大，未名湖畔，博雅塔下，泛舟學海，攬勝書山，我沉醉于人文藝術的博大與精深。博士三年的勤奮苦讀、自由漫讀，北大精神從此成為我永遠的靈魂紋身。2003年，博士畢業(yè)前夕，雖然可以入職中國傳媒大學，但想起十三朝古都西安，想起櫻花爛漫梧桐碧的西安交大，如同在遠方向我殷殷呼喚。試探著給焦垣生主任打了個長途電話，他還是那么熱情爽朗，高聲大嗓。他在電話里，對我斬釘截鐵地說：“你本來就是交大人，快回來吧！”這么不由分說，不容置疑，“交大人”三個字給予了我強烈的歸屬感。于是，我就在剎那之間，做出了一生的選擇。時值陽春三月，飄然快拂花梢，翠尾分開紅影，天涯芳信，燕燕歸來。從此，就筑巢在二十四番花信風嫣紫姹紅、柳絲飄蕩、梧桐偉岸的西安交大校園。

從初登講壇的羞澀慌張，第一次做班主任時故作大人式的全班訓話，第一次編寫教材，第一次參加教學研討會，日歷就這樣一頁一頁地翻過。一十三年彈指一揮間，如今我已經(jīng)是西安交大的老教師了，閉著眼都能描繪出交大的一草一木、一磚一瓦。從梧桐道上，金風細細，葉葉梧桐墜，到櫻花樹下，春宴如醉，飛花勝雪；胭脂坡上眺望過長安弦月，西花園撿拾過靜美秋葉。從西遷校史館到藝術博物館，從騰飛塔到彩虹橋，所有的地方都有過我層層疊疊的腳印。康橋廣場小徑上，下了夜課后歸家的夜涼如水，白居易東亭前的書法碑刻，眼見著在風雨中日漸剝蝕。在滿校園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。自從2003年春夏，我來到這一片曾等待過我守約歸來的校園，我就再也沒有長久地離開過它。一十三年，我知道交大校園最蒼幽的草木深處，老樹下，藤蔓邊，小橋旁，可以去默坐，可以去呆想，去推開耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。

日升月落，光陰流轉，鐵打的校園，流水的學生，我教出來的交大學子已遍布海角與天涯。即使沒有上過我的專業(yè)課、通識課、視頻公開課、混合式慕課，也可能參加過我創(chuàng)辦的國學誦讀暑期學校、中國傳統(tǒng)文化研修營、大學生微電影特訓營、時事研討班，或者我策劃主持的“南音回長安”古樂晚會、傳統(tǒng)文化進校園之三意社秦腔晚會、“古韻金聲”音樂雅會，或者是我策劃的兩岸三地主題紀錄片電影節(jié)、“明日家園”環(huán)保主題紀錄片電影節(jié)，即使這些都沒有參加過，那么，從2007年開始創(chuàng)辦、堅守至今的素質教育品牌講座“學而講壇”，我一直負責組織策劃并主持，每周三晚上不見不散，成為“學而講壇”與聽眾始終不變的契約。身為交大學生，聽一場“學而講壇”，是在交大期間必須要做的50件事之一。多少校內(nèi)的、校外的、我熟悉音容、記不住名字的學生，一定聽過某一場“學而講壇”吧！是易中天、劉慈欣、張豈之、于賡哲、莫礪鋒、大冰、張嘉佳、雪小禪還是同聲傳譯的外國專家講座？到今年三月底，“學而講壇”十年長跑，已經(jīng)辦到將近370期啦！有大一開始聽“學而講壇”、最后交大博士畢業(yè)的學生，離校前特意為來告訴我，“學而講壇”是他的交大歲月里，所修過的最長的一門通識課，十年風雨追隨，試問人生能有幾個這樣的黃金十年？

記得當初在北大，五顏六色的海報布滿了三角地廣告欄，有時一晚上有三四個講座，讓人應接不暇。來講演的，有學界泰斗、專家教授、總統(tǒng)總理，有實業(yè)家、演講家、明星新秀……北大張開寬闊的襟懷，來者不拒。這種百家爭鳴的氣氛，使北大的莘莘學子形成了開放的思維、廣博的視野，加深了他們對學術的執(zhí)著熱愛。北大是一個開放的學術殿堂，唯其兼容與自由，令無數(shù)人心馳神往，這也是我創(chuàng)辦“學而講壇”這樣一個素質教育開放平臺的初衷。猶記“學而講壇”創(chuàng)辦之初，步步維艱。申請場地、發(fā)布消息、接送來賓，我?guī)е粌蓚€研究生，任勞任怨地操辦一切，盡管辛苦不堪言，但效果卻沒有想象的那么好，最少的時候，全場甚至只有20多個觀眾。就在我猶豫是否放棄時，有學生真誠地對我說，哪怕只有二三人，值得的就是值得的，他們通過“學而講壇”解決了人生的困惑，從盲目浮躁的生活中抽身出來，擁有了一種澄明的心境去思考一些有意義的問題。一路行來，如果沒有學生們的鼓勵和支持，我怎么能做到，坐在歲月的河岸上看青春流逝，年復一年堅持把“學而講壇”辦下去，為廣大交大師生和社會公眾，搭建一個與知名人文學者、專家教授零距離對話的平臺。不僅普及傳播哲學宗教、文學藝術、歷史考古等人類文化智慧，還積極介入當代中國社會現(xiàn)實，探討時事政治、經(jīng)濟形勢、當代科技等各科知識，逐步整合西北高校的各類人文學科資源，促進學科內(nèi)的跨界創(chuàng)新綜合，彌補交大西遷而來的工科單級發(fā)展狀況，重塑交通大學“阡陌交通”的大人文傳統(tǒng)與入世關懷。希望在有生之年，能把“學而講壇”做到1000講，成為立足西安、輻射全國的學術講座著名品牌，打造成為西安高校一道恒久而迷人的文化風景線，以講座形式為不同學科背景的聽眾提供相互學習、共同提高機會，打造一個開放融合的學術共同體，在跨學科平臺上實現(xiàn)素質拓展和理論創(chuàng)新，發(fā)揮高校作為社會智庫的更大的話語權和影響力，弘展民族文明，發(fā)射原創(chuàng)思想，參與時代變革，守望校園凈土，傳承薪火，引領時代。我相信滴水終成河、聚沙終成塔，我相信時間的力量。

交大是以工科見長的學校，實力較強的專業(yè)基本來自于這個領域。而工科是個一板一眼、立竿見影的領域，非常講究事實和邏輯。作為邏輯分析的基本功之一，搞明白觀點與求證之間的關系就成了工科學生素質的標志之一。從文采風流的北大，來到敦篤務實的交大，厚重的百年交大，歷練了我的理智和踏實，將一個浪漫到骨子里的北大學生變成了現(xiàn)實主義者，少談主義，研究問題，并且明白，要證明一個觀點看上去很清晰簡單，做起來卻需要有扎實的資料搜集、實驗設計和數(shù)據(jù)分析作為支撐。其中任何一部分的工作都不簡單，事實上相當?shù)碾y，一個人需要經(jīng)過嚴格的訓練才有可能掌握這些技能。幸運的是，西安交大在培訓這些技巧方面是一所第一流的學校。這是在一百多年“精勤求學、敦篤勵志、果毅力行、忠恕任事”的實干興邦教育中建立起來的校風。

不想掩蓋學校之間的差異。清華和北大的學生從政的比例確實高于其他學校，上海交大的商業(yè)氛圍也要濃于西安交大。但我認為，這些差異主要來源于學校所在地域的特點，專業(yè)組合的不同和校史傳承的精神，而并非是源自學校的發(fā)展水平差距太大。從飛揚揮灑、舍我其誰的北大，來到為支援西部建設、大樹西遷的交大，我深深感受到，這所以理工科為主的學校，對國家、對民族的貢獻在某些方面不遑多讓，但其文化精神的彰顯，在某種程度上卻是沉默的，是靜水深流的。作為交大的人文一翼，我是多么希望用自己微薄的力量，發(fā)出西安交大的渾厚的聲音，傳遞文化價值與理念，成為西部社會的文化高地，具有更大的社會音量。

四季校園，綠葉婆娑，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來。陽光自由自在，打在男生女生年輕的、風一般的臉上。那些青春的孩子們，踩著單排滑輪箭一般地掠過去了。我是多么喜歡交大的氛圍，讓人永遠年輕。交大著名的櫻花，也是櫻花本有的純凈氣質，靜默，美好，綻放無聲，清芬乾坤，令人心曠神怡。交大櫻花沿著校園中軸建筑分東西櫻花道夾道延展開去，從北到南于圖書館處環(huán)接，感覺上總長度近千米，因此比起青龍寺，交大櫻花多了一層如云如霞、夾道繁花的“籠罩感”，更接近日本賞櫻的感覺。置身其中，心中飄飛美好的旋律，看什么，都是歌，讀什么，都是詩。從交大的櫻花路走過，會收獲到一份不可名狀的幸福。

我常想，交大校園為什么要廣植櫻花呢？不知道是不是因為彭康校長，這位畢業(yè)于日本東京帝國大學，1928年入黨，在思想、文化、教育領域做出卓越貢獻的戰(zhàn)士，西安交大的奠基人。校內(nèi)東邊的有條大道叫彭康路，1968年3月28日，近70歲的老校長就是讓康生的爪牙押解著游街，折磨猝死在這條路上。從此，每每走在櫻花道，我就有一種與悠悠歷史血脈關聯(lián)的感覺：爛漫櫻花不只是讓我們迎春開懷，它也提醒我們，西安交大歷史上經(jīng)歷過的那些不忍回首的風霜雨雪。今天，校園的花樹下的青年，是否還能繼承先賢高貴的理想追求？在校園中辛勤地栽花種草、守望明天的一線教師如我，是否還能接過篳路藍縷、以啟山林的交大前輩們的重托？記得北大歷史上最杰出的校長蔡元培先生曾提出“往昔昏濁之世，必有一部分之清流，與敝俗奮斗?！毖嘧勇暵暲?，逢春又一年，櫻花紅枝頭，楊柳綠池邊，與別人賞櫻的感受不同，對我來說，年年櫻花如血如燃，提醒著我不要忘記繼承彭康校長的遺訓：勵精圖治、鞠躬盡瘁，如櫻花一樣熱烈飽滿，繁英滿枝，花海磅礴，十年樹木，百年樹人，給予人無限的憧憬和希望。一個外面看得見、聽得到的交大，是浮在水面上的交大；另一個繼承并發(fā)揚了探索和奉獻精神的交大人才能察覺到的交大，是深藏在交大人心中，具有高度社會責任感的交大。交大有能力也有責任，成為推動中國尤其是西部地區(qū)的思想、政治、社會、文化進步的正面力量，使中國不斷向著好的、往上的道路前進。雖然我只是交大雙甲子三世紀的百年長河中一個微小又微小的波浪，但我景仰蔡元培和彭康兩位老校長的勇氣和境界，愿為社會“清流”的人生志向目標明確，并且豁得出自己，抵得住誘惑，付得出熱血熱情，耐得住三更燈火五更雞。

“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善?！蔽覀兊墓湃艘言凇洞髮W》中闡明了“大學之道”。曾任北京和臺灣兩所清華校長的梅貽琦先生在1931年的“大師論”則言簡意賅：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！蔽靼步淮髴敓o愧于“大學”之名。因為交大有很多淡泊名利的老師，也許不曾有“大師”的“名”，但卻具備“大師”的“實”。西遷六十年來，這里成長著中國幾代優(yōu)秀的學者，豐博的學識，閃光的才智，莊嚴無畏的獨立思想，這一切又與先于天下的嚴峻思考，耿介不阿的人格操守以及勇銳的抗爭精神相結合，構成了西安交大的精神支柱。西安交大責無旁貸地擎起西安、西部現(xiàn)代教育的旗幟，并躋身中國一流大學的行列，隨著中華民族的偉大復興和大國崛起的全球化戰(zhàn)略，“交通大學”“交通”的含義現(xiàn)今已經(jīng)拓展，包含了易經(jīng)“天地交而萬物通也，上下交而其志同也”，司馬遷“歡欣交通而天下治”的理想追求，寄托了“交融世界，通達古今”的價值取向和國際化理念。

交大120年歷史，名師先賢薈萃。從來不乏埋頭苦干的人、拼命硬干的人、為民請命的人、舍身求法的人，他們大都成為民族的脊梁，他們沒有辜負這片土地、這個民族賦予他們的風骨與靈氣！從徐家匯到興慶宮，交通大學大樹西遷，它為這個民族奉獻出來的學者教授、莘莘學子，對中國的政治、歷史、科學、文化等方面產(chǎn)生了深遠的影響。百年來，交通大學曾留下多少名人學者的步履，閃耀過多少思想的靈光！一項項科研成果，都物化為珍貴手稿、文獻典籍；一位位曠世大師，一批批才華縱橫的論文，一部部傳世的力作，涵蓋古今經(jīng)典、熔鑄中外理論。一代代大師像蜜蜂釀蜜一樣，把心血和智慧化作講義、書籍，薪火相傳，向后輩學子們播撒光明。1956年8月，多達千人的第一批師生冒暑抵達西安，在人民大廈舉行盛大開學典禮。至1958年暑假，74%的圖書資料、大部分儀器設備、全部歷史檔案相繼運抵古城，全校70%以上的教師，1954、1955級80%以上的學生，1956年入校的全體學生，從黃浦江邊來到關中平原，入住樓宇初成的西安新校園。古老的長安，悠久的沙坡，從此敞開博大的胸懷，張開雙臂歡迎成千上萬的學子前來汲取營養(yǎng)，使他們從這里走出去后，創(chuàng)造出更多成果、更大輝煌。

因為這校園，我常感恩于自己的命運。此間的風物與精神，因六十年歲月而幽深雋永。如今屋舍與花木依舊，滄桑與風流并存。一代學人，從上海到西安，從風雨如磐的舊中國到急遽變遷的新世紀，他們的持守，他們的守望，他們的人生，他們的學問，都沉潛在這校園中。我以及我的許多交大同仁們，就是這片土地上綿延著的、正在燃燒的火種之一，這種綿延不是物質的遺傳，而是靈魂的塑造和遠播。青青校園，桃李芬芳，功利的浪潮里還有人追尋學術的自由，世俗的人流中依舊有人堅守學術的信仰，流年里學生流水一樣地流走，我們磐石般守在這條河流邊，與希臘先哲徜徉于雅典，與春秋先賢長住于稷下，尋覓，追求，堅守，薪火相傳，生生不息。