劉琴

學(xué)校思想政治工作的目的是教育學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。而在幫助學(xué)生形成正確的價值觀方面，校園文化建設(shè)有不可替代的作用。這是因?yàn)?，文化的核心作用就在于它的價值導(dǎo)向功能。無論我們是否認(rèn)識和自覺，文化的價值導(dǎo)向都在潛移默化地發(fā)揮正面或負(fù)面的影響。因此，如何發(fā)揮好校園文化的正確價值觀導(dǎo)向作用，應(yīng)該成為教育工作者思考的重要課題。

一、要重視校園文化建設(shè)的價值導(dǎo)向

近年來，由于對校園文化建設(shè)的價值導(dǎo)向缺乏重視，校園內(nèi)一度出現(xiàn)不同程度的價值導(dǎo)向混亂現(xiàn)象。一方面，存在著封閉、保守、落后的封建思想觀念，影響著人才創(chuàng)新意識、開拓精神和開放性格的形成；另一方面，對外開放中西方的一些思想中消極的甚至腐朽的東西不時襲來，在一些缺乏分析和抵御能力的青少年學(xué)生中產(chǎn)生影響，引起了校園中某些政治淡化、道德淡化、集體觀念淡化以及個人追求功利傾向的滋生和蔓延。面對封建文化和西方文化的雙重背景，在已經(jīng)明顯不適應(yīng)發(fā)展需要的價值構(gòu)架的基礎(chǔ)上構(gòu)建能夠作為社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才成長的價值體系，應(yīng)該成為學(xué)校思想政治工作的重要任務(wù)。

價值觀的基本問題有兩點(diǎn)：一是如何對待個人與群體的關(guān)系問題，二是如何對待物質(zhì)生活與精神生活關(guān)系問題。這兩個問題的解決，是學(xué)生確立正確的政治觀念、思想觀念、行為方式、道德規(guī)范的基礎(chǔ)。

二、思想政治工作對校園文化建設(shè)的導(dǎo)向作用

社會主義的校園文化建設(shè)，應(yīng)體現(xiàn)社會主義文化的基本屬性和原則，應(yīng)遵循培養(yǎng)“四有”新人的教育方針，應(yīng)反映社會主義教育的本質(zhì)和特征。因此，校園文化建設(shè)離不開思想政治工作對其的引導(dǎo)和把握。思想政治工作對校園文化建設(shè)的引導(dǎo)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是內(nèi)容上。校園文化包括物質(zhì)、精神兩方面的因素，涉及到學(xué)校的教育、教學(xué)、管理、設(shè)施、環(huán)境、辦學(xué)方式以及師生的價值觀、行為、道德、作風(fēng)等幾乎學(xué)校中的一切方面，內(nèi)容紛繁復(fù)雜。而思想政治工作則引導(dǎo)人們樹立正確的道德、情操、思想、政治觀點(diǎn)和立場等意識和觀念，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及貫徹黨的路線、方針、政策。

二是層次上。校園文化以人為核心，以教育教學(xué)、各種校園活動和設(shè)施為文化載體，把人作為創(chuàng)造的主體，尊重人的價值和主體意識，呼喚人的創(chuàng)造精神，開發(fā)人的智慧，滿足人的需求，為人的全面發(fā)揮創(chuàng)造良好的環(huán)境。而思想政治工作在以人為中心的同時，引導(dǎo)人走向更高層次，用馬列主義教育人、啟迪人、武裝人、提高人的思想、道德、覺悟和認(rèn)識能力，幫助人樹立正確的世界觀、人生觀。

三是自覺性即目的性上。校園文化在學(xué)校培養(yǎng)人的過程中對人有潛移默化的影響，這種影響有時是半自覺或完全不自覺的。而思想政治工作則用馬列主義思想、理論、道德教育人、引導(dǎo)人，把黨的路線、方針、政策化為自覺行動，培育“四有”人才。

四是效果上。校園文化是一個整體的文化系統(tǒng)，對學(xué)生個體談不上校園文化，只能看出校園文化對其的影響，而這個學(xué)生一旦離開學(xué)校，校園文化對其的影響就減弱或消失。而思想政治工作既對整體又對個體，它對每個人都產(chǎn)生作用和影響，并且這種影響是深刻的、穩(wěn)定的、長遠(yuǎn)的。

思想政治工作可以對校園文化建設(shè)進(jìn)行引導(dǎo)，還因?yàn)樗枷胝喂ぷ骶哂猩鐣院涂煽?性的鮮明特征。思想政治工作是一個社會性的系統(tǒng)工程，在學(xué)校教育活動中，它可以對各種教育影響因素作出選擇和調(diào)節(jié)。對于學(xué)校文化建設(shè)來說，它可以按價值導(dǎo)向利用學(xué)校文化的有利因素，也可以有意識地抵制學(xué)校中不良文化的消極影響，甚至可以轉(zhuǎn)移學(xué)校文化中的某些因素便其納人教育的正常軌道。思想政治工作者就是要采取有效措施努力將學(xué)校文化中的不可控因素變?yōu)榭煽匾蛩?。思想政治工作在引?dǎo)校園文化建設(shè)中，以其強(qiáng)烈的主動性、強(qiáng)制性促進(jìn)和推動校園文化的發(fā)展。尤其是學(xué)校思想政治工作長期以來所形成的優(yōu)良傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，可以對校園文化建設(shè)產(chǎn)生極大的作用力，使校園文化建設(shè)迸人預(yù)期的軌道。

三、堅(jiān)持校園文化建設(shè)的正確方向

堅(jiān)持學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向，要求我們旗幟鮮明地把握校園文化建設(shè)的先進(jìn)性，堅(jiān)決抵制文化中消極的、腐朽的東西，在對傳統(tǒng)文化、外國文化吸收的同時，要加以甄別，取其精華，棄其糟粕，保證校園文化建設(shè)沿著正確方向發(fā)展。

堅(jiān)持校園文化建設(shè)的正確方向，就要充分發(fā)揮思想政治工作的導(dǎo)向作用，不斷提高校園文化建設(shè)的層次。在當(dāng)前社會上，消遣文化、通俗文化頗具市場，而對于各類文化活動活躍的學(xué)校來說，受其影響是必然的。消遣文化、通俗文化進(jìn)人校園，一方面豐富了校園文化生活，但另一方面，一些低層次、俗淺甚至腐朽、沒落的思想也隨之融人到一些學(xué)生的觀念中。因此，從思想政治工作的目標(biāo)出發(fā)，對于校園中一些低層次的文化活動，應(yīng)努力做到寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生從單純的趣味性、感官愉悅中超脫出來，自覺地從歡樂申感受藝術(shù)熏陶，鍛煉理性思維。當(dāng)然，更應(yīng)該大力提倡那些高格調(diào)、高品味、藝術(shù)性強(qiáng)、反映社會深刻的文化內(nèi)容和形式，更應(yīng)該廣泛開展那些內(nèi)容上融合自然科學(xué)、社會科學(xué)于其中，在形式上富于創(chuàng)造性的文化活動，使參與文化活動者不僅從中吸取知識營養(yǎng)，也鍛煉他們的創(chuàng)造能力。這種創(chuàng)造文化應(yīng)成為校園文化建設(shè)的主流。 校園文化建設(shè)以提高人的素質(zhì)為根本目的。因此，校園文化建設(shè)在保證導(dǎo)向正確的同時，還要注重實(shí)效。那些無計(jì)劃、無主題，表面上熱熱鬧鬧、轟轟烈烈，內(nèi)容上淺薄，沒有思想政治教育實(shí)效的文化活動應(yīng)少搞或者不搞。