高潔

《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄的作品。文章寫了“伯父去世，很多人前來悼念”的場景，回憶“跟伯父談讀書，伯父委婉地批評我不認真”、“救助陌生的黃包車夫，表情嚴峻”、“女工阿三談先生對自己的關心”這些內容。老師指導我們將這些內容聯(lián)系起來。我發(fā)現(xiàn)，魯迅先生是個有大愛 的人。

魯迅先生愛自己的親人，委婉地說“我”讀書“囫圇吞棗”，善意地提示、贈書，非常細小的事情流露出對晚輩的關心；先生自己病重，仍不忘關心身邊的傭人；在寒風中，黃包車夫扎壞了腳，先生不但幫助包扎還送錢，這是關心遇到困難的陌生人。

魯迅先生不單單是愛自己的親人，愛自己身邊的人，更是愛著那個時代所有受壓迫的人。將文中的“碰壁”與“自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章”聯(lián)系起來，我明白了，先生是在用筆，用文章，跟那個壓迫人的社會作斗爭，是在為所有受壓迫的人吶喊！這是大愛呀！

讀了這篇課文，我非常感動。

我想到了我自己。對照魯迅先生，我檢討自己：今年十二歲了，我愛自己的父母嗎？愛我的親人嗎？愛我的同學和老師嗎？愛那些為我們的生活辛勞服務著的人嗎？

結果，自然是有得有失。我想：以前怎么做的，這不要緊，要緊的是我今后該如何做。我奮斗的目的是什么？心中裝著愛，用自己的雙手去播撒愛，讓自己成為愛的傳播使者，應該是我的追求目標。

這是我讀了《我的伯父魯迅先生》的感受。

這篇讀后感，是按照“文章的主要內容”、作者所體會出來的“文章所表達出來的情感態(tài)度、思想觀點”、“聯(lián)系自己的實際來思考自己發(fā)生的變化“來寫的。

小作者對“主要內容”的敘述，注意了抓住特征。這些特征抓住以后，很自然地“推想”出了作者所要表達的“魯迅先生愛著那個時代所有受壓迫的人”的思想感情。在此基礎上，圍繞“大愛”與魯迅先生作對比，重點談了“給自己今后的啟示”和“自己的目標”。

于是，小作者的這篇讀后感，因為“從文章內容的主要特征想開去”，與其他針對幾件事分別談感受的文章比起來，顯得“主題非常集中”。