馮天平

參加工作30多年了，隨著年齡的增長(zhǎng)，懷舊憶古的情結(jié)日漸濃厚，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)常沖進(jìn)思想的腦海，闖入我的夢(mèng)中?；厥走^(guò)去，總有一個(gè)人在我腦海揮之不去，這個(gè)人在我一生中起了決定性的作用，用嚴(yán)厲高壓的方式，逼我改變了生活的軌跡，使我每每想起，感恩和思念的情緒就難以控制。這個(gè)人就是王天太老師，雖然他離開(kāi)我們已經(jīng)快16年了！

1979年，16歲的我就讀于市第十五中學(xué)高二畢業(yè)班。這是我的母校，一所極普通的農(nóng)村中學(xué)，我家離學(xué)校一公里也不到。當(dāng)時(shí)盡管已恢復(fù)了高考制度，但山區(qū)農(nóng)村中學(xué)參加高考的氣氛一點(diǎn)也沒(méi)有，年少的我連高考的意識(shí)和想法都沒(méi)有，因而混了兩年，于當(dāng)年七月高中畢業(yè)回家了。

我父親同生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)關(guān)系不錯(cuò)，沒(méi)畢業(yè)我就和隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)好了，畢業(yè)后回生產(chǎn)隊(duì)放牛。畢業(yè)的第二天，我就如愿以償，直接回家放牛了，每天早出晚歸，和其他生產(chǎn)隊(duì)的同伴一起，上山放牛。放牛的活兒真好，輕松自由，牛任意騎，早晚沒(méi)人管，把牛趕上山，我們就沒(méi)事了，雖然中午沒(méi)飯吃，但山廣天高，任意放縱，好不痛快！

但好景不長(zhǎng)，三個(gè)月后的一天晚上，在村里當(dāng)民辦教師的我四叔領(lǐng)著十五中的一個(gè)老師到俺家，來(lái)做我父母和我的工作：十五中要辦高考補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校要從本校畢業(yè)的學(xué)生中選20個(gè)有培養(yǎng)前途的學(xué)生，集中補(bǔ)習(xí)后參加明年高考。因?qū)W校王天太老師的點(diǎn)名，我被選中了，現(xiàn)來(lái)做我的工作，讓我返校復(fù)習(xí)。父母通情達(dá)理，更知道上學(xué)的好處，我一向聽(tīng)父母的話，不得不放棄自己心愛(ài)的工作，離開(kāi)我心愛(ài)的牛群和伙伴，回校復(fù)習(xí)！

我們的補(bǔ)習(xí)班只有18個(gè)同學(xué)，都是我原來(lái)的同學(xué)，每天吃住在校，離家?guī)装倜滓膊荒芑?，生活異常艱苦，學(xué)習(xí)異常緊張，天太老師教語(yǔ)文，任班主任。他是以嚴(yán)厲出名的老師，學(xué)生誰(shuí)都怕他。這次他當(dāng)班主任，我們整天在他的監(jiān)管下學(xué)習(xí)生活，從此開(kāi)始了高壓下的學(xué)習(xí)。

王老師當(dāng)年五十來(lái)歲，正值傳道授業(yè)的黃金年代。他行武出身，參加過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng)和抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，中等個(gè)子，剛毅方正的臉龐，筆直的身材，常穿一身得體的深色中山服，戴一頂黑色的尼子帽，手拿教案，走路一陣風(fēng)，好一幅雷厲風(fēng)行的軍人形象，好一派嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的長(zhǎng)者風(fēng)范！

王老師對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)。每天早上五點(diǎn)半，學(xué)生必須起來(lái)跑操，除非天氣極端惡劣，除非有病真不能參加，任何人不得偷懶。上課準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，不能遲到，遲到了不能進(jìn)教室，只能等下課后上下一節(jié)，挨一頓臭批是必不能少的。上課必須坐姿端正，專心致志，有違者一根粉筆可能直擊你的腦門(mén)，或則是黑板擦向你飛來(lái)。當(dāng)天的作業(yè)必須認(rèn)真完成，否則加倍懲罰。該背的課文必須背會(huì)，隨時(shí)提問(wèn)。王老師講課有板有眼，聲宏大，批評(píng)人更大，說(shuō)暴跳如雷一點(diǎn)都不過(guò)，大家都很伯他，更怕完不成作業(yè)背不會(huì)課文挨吵受批。為了不挨批，我們拼命地學(xué)習(xí)。

王老師教學(xué)很有一套。他專教語(yǔ)文，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，每堂課都準(zhǔn)備得很充分。當(dāng)時(shí)我雖不懂什么是教案，但王老師的課從頭到尾都跟演戲一樣，嚴(yán)謹(jǐn)合拍，恰到好處。他板書(shū)公正大方，發(fā)音宏厚準(zhǔn)確，在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村中學(xué)，是很難得的優(yōu)秀教師。他最拿手的教學(xué)方法是提問(wèn)式教學(xué)，每次上課必先復(fù)習(xí)上次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，且提問(wèn)學(xué)生站起或直接上講臺(tái)回答提問(wèn)。因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)，或許是高壓下的努力和灌輸，不管怎么說(shuō)，我們進(jìn)步都很快，語(yǔ)文成績(jī)都不錯(cuò)。

王老師對(duì)學(xué)生像對(duì)孩子一樣親。在教學(xué)上雖然嚴(yán)厲，但他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我能深深地體會(huì)到。我們學(xué)生都住校，他家離校僅2公里，為了管好學(xué)生，為了照顧學(xué)生，他竟然讓師母也隨他住校，和我們一樣成月不回一次家！那時(shí)候的我們家都很窮，生活都很艱苦，喝口開(kāi)水都是很難的事。王老師每天早晚都要到操場(chǎng)、到教室、到寢室去檢查，誰(shuí)身體不好了，誰(shuí)沒(méi)吃的了，誰(shuí)穿的太單薄了，他都要去過(guò)問(wèn)解決。他常說(shuō)，大問(wèn)題解決不了，誰(shuí)喝熱水可以去他家。我也記不清去王老師家喝過(guò)多少水，吃過(guò)幾次飯，因?yàn)橥趵蠋熀蛶熌付枷矚g我！多少年后，提起王老師和師母對(duì)我們的好，同學(xué)們都異口同聲。

王老師對(duì)我疼愛(ài)有加。十五中是我的母校，畢業(yè)后回老家放牛是王老師又把我招回的！到校后，王老師對(duì)我的關(guān)注重于其他同學(xué)，我有一點(diǎn)錯(cuò)誤，都會(huì)遭到比其他同學(xué)更嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至痛罵。每次上課，提問(wèn)別人，別人可以不會(huì)，但到最后，我是必須被提問(wèn)的，而且是必須會(huì)的。如果我答不上來(lái)，那將是一場(chǎng)迎頭痛批。我應(yīng)該會(huì)，我必須會(huì)，我不能不會(huì)！我是王老師的得意學(xué)生，其他同學(xué)都不會(huì)了就該我出場(chǎng)了！我敢說(shuō)，我是受王老師批評(píng)最多最嚴(yán)厲的學(xué)生，也是讓王老師最操心最生氣的一個(gè)學(xué)生！當(dāng)然，我也是王老師最關(guān)心的一個(gè)學(xué)生！

第二年高考，我們沒(méi)辜負(fù)母校的希望，沒(méi)辜負(fù)老師的希望，18個(gè)學(xué)生，過(guò)線12個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出預(yù)期！但是，那一次，我沒(méi)被錄取，原因是17歲的我，身高一米五一，體重36公斤，被懷疑有病。更可悲的是，那一年，我的母校市第十五中學(xué)因教育改革并校，學(xué)校被取消高中，成了僅有初中的初級(jí)中學(xué)。

當(dāng)年高考后的我，在成績(jī)公布后只知道考上了，在別人都領(lǐng)到通知書(shū)報(bào)到后，才知道因身體原因未被錄取，又一次回家了！那年冬天，天太老師因教學(xué)成績(jī)突出，被調(diào)到了另一所高中，仍教高中畢業(yè)班語(yǔ)文，送畢業(yè)生高考。這個(gè)時(shí)候，王老師又想到了我，召喚我，我再次投奔王老師。

1981年高考后，我終于被一所學(xué)校錄取了。到外地上學(xué)和后來(lái)參加工作，我曾給王老師寫(xiě)信報(bào)告學(xué)習(xí)工作情況，也去看過(guò)他，后來(lái)也由于年少不懂事，漸漸的聯(lián)系少了。大約在1993年左右，有一段時(shí)間我突然特別的想老師。記得是1994年春節(jié)前，我了解到天太老師退休后和師母在老家住，便騎上摩托車(chē)，帶著我四歲的兒子，懷著渴望的心情，去看望我親愛(ài)的王老師。

那一次的拜見(jiàn)，讓我終生難忘。我把車(chē)停在老師家院門(mén)外，進(jìn)院門(mén)就大喊王老師，沒(méi)想到幾年沒(méi)見(jiàn)了，王老師在屋里竟一聽(tīng)就聽(tīng)出我的聲音，而且脫口而出：小天來(lái)了！小天來(lái)了！這聲音應(yīng)該太熟了，應(yīng)該早來(lái)了，是學(xué)生的聲音，是孩子的聲音！進(jìn)屋后，王老師一把拉住我，看了又看，問(wèn)這問(wèn)那，非常親切，像久別的父親見(jiàn)了兒子。我也毫無(wú)拘束，跟王老師和師母進(jìn)行了交流匯報(bào)，王老師仍像以前那樣，教育我好好學(xué)習(xí)，努力工作！看到老師和師母身體都那么好，那么和藹可親，我打心眼里高興，幸福！

后來(lái)，我又見(jiàn)過(guò)王老師兩面。然而，1999年12月29日，在那極其寒冷的冬天，噩耗傳來(lái)，我們敬愛(ài)的王老師病故了！聽(tīng)到這不幸的消息，許多同學(xué)眼含熱淚，相互轉(zhuǎn)告。王老師德高望重，受人愛(ài)戴，是大家共知的。王老師在老家安葬的那天，鄉(xiāng)親們趕來(lái)了，十里八村的學(xué)生家長(zhǎng)趕來(lái)了，他生前的戰(zhàn)友同事領(lǐng)導(dǎo)趕來(lái)了，聽(tīng)到消息的學(xué)生從四面八方趕來(lái)了。人們?nèi)宄扇?，聚集在他的周?chē)?，有的低聲訴說(shuō)，有的泣不成聲，有的放聲痛哭，有的默默無(wú)語(yǔ)。我站在老師的靈柩前，撫摸著那漆黑的棺材，泣不成聲！老師，恩師，您這一走，我們就永遠(yuǎn)見(jiàn)不到您了！相見(jiàn)只有在夢(mèng)中了！

離開(kāi)王老師快16年了，但王老師的聲影從未從我心中消減，受王老師教育培養(yǎng)的片片段段時(shí)常在眼前浮現(xiàn)，對(duì)老師的感激之情越發(fā)濃重！