楊悅

摘要：分析了當(dāng)前傳統(tǒng)上課點(diǎn)名簽到方式的繁瑣和缺陷，為了實(shí)現(xiàn)一種便捷的，高效的，電子化的簽到模式，給出了一種基于移動(dòng)智能終端設(shè)備上的上課簽到系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)，該方案可有效的方便學(xué)生簽到，簡(jiǎn)化流程，實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生出勤信息的管理，督促學(xué)生加強(qiáng)對(duì)出勤注重性。擬解決高校的上課簽到問題而設(shè)計(jì)的基于移動(dòng)智能終端的上課簽到軟件系統(tǒng)，以便于減輕課堂上由于點(diǎn)名而引起的學(xué)生及教師的負(fù)擔(dān)。

關(guān)鍵詞：智能手機(jī) 教務(wù)考勤 嵌入式開發(fā)

中圖分類號(hào)：TP302 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2016）05-0000-00

1研究意義

上課簽到是一項(xiàng)日常對(duì)學(xué)生出勤管理的手段，當(dāng)前的上課簽到方式主要以傳統(tǒng)的點(diǎn)名為主，繁瑣而又浪費(fèi)了課堂時(shí)間，而伴隨著移動(dòng)信息化的成熟發(fā)展和廣泛普及，每位高校學(xué)生都有智能手機(jī)。由于傳統(tǒng)點(diǎn)名方式的缺陷，實(shí)現(xiàn)一種基于移動(dòng)智能終端設(shè)備的電子化，高效化的上課簽到方式，可以極大簡(jiǎn)化學(xué)生簽到，縮短簽到的流程。實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生上課出勤狀況的考核，便于教師的統(tǒng)計(jì)審查。

因此，本設(shè)計(jì)擬基于移動(dòng)智能手機(jī)終端研發(fā)一款供學(xué)生、教師使用的上課簽到系統(tǒng)應(yīng)用軟件，使其簡(jiǎn)化上課簽到流程，更加方便教師對(duì)學(xué)生信息的統(tǒng)計(jì)管理。

2應(yīng)用背景分析

當(dāng)前的教務(wù)考勤管理系統(tǒng)，主要依托先進(jìn)的智能身份識(shí)別終端。例如通過射頻卡（IC/ID/CPU）、手機(jī)卡、指紋等識(shí)別介質(zhì)進(jìn)行身份驗(yàn)證，并依靠網(wǎng)絡(luò)傳輸完成對(duì)教室上課情況的采集和統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容主要包括：教師和學(xué)生的上課情況、教室的使用情況、調(diào)課/換課/代課的執(zhí)行情況、任課教師的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的出勤率、教學(xué)課程的聽課率等信息。幫助學(xué)校管理和優(yōu)化教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)制度等管理工作。教務(wù)考勤系統(tǒng)除了滿足學(xué)校的基本管理需求之外，還可以替代課堂點(diǎn)名制度，直接為授課教師統(tǒng)計(jì)應(yīng)到、實(shí)到、遲到、未到等學(xué)生信息。節(jié)省了課程時(shí)間，并為教師的日常評(píng)分提供有效依據(jù)。并且通過終端設(shè)備提供的實(shí)時(shí)拍照和照片彩屏顯示等功能，可以有效杜絕學(xué)生的替代上課情況，幫助學(xué)校完善教學(xué)管理的監(jiān)控工作。

3應(yīng)用設(shè)計(jì)

本設(shè)計(jì)將上課簽到通過移動(dòng)設(shè)備平臺(tái)實(shí)現(xiàn)，基于http協(xié)議完成網(wǎng)絡(luò)傳輸上傳學(xué)生基本信息，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)端與服務(wù)器端信息傳輸。通過三軸重力加速度傳感器， NFC近場(chǎng)通信技術(shù)，二維碼技術(shù)完成上課簽到。將演繹歸納法與軟件技術(shù)相融合，使軟件系統(tǒng)更加高效完善。通過嚴(yán)格的執(zhí)行編程規(guī)范，對(duì)資源合理的應(yīng)用與釋放，靈活使用編程接口，優(yōu)化軟件整體架構(gòu)等方法，實(shí)現(xiàn)軟件運(yùn)行時(shí)的低內(nèi)存執(zhí)行和高效率執(zhí)行，見圖1。

基于NFC技術(shù)“碰一碰”簽到的實(shí)現(xiàn)：NFC是近場(chǎng)通訊技術(shù)，通過NFC設(shè)備的簡(jiǎn)單碰觸，就可以讓使用者方便直觀地交換信息，訪問內(nèi)容與服務(wù)。NFC信息通過電磁感應(yīng)耦合方式傳遞，是一種安全快速的無線連接技術(shù)。學(xué)生使用支持NFC功能的手機(jī)掃描教室里設(shè)備的NFC標(biāo)簽，將簽到信息上傳到教師的支持NFC技術(shù)的移動(dòng)設(shè)備上。這種方式傳輸速度快，成本低廉，保密性好，低耗能。

基于二維碼技術(shù)“掃一掃”簽到的實(shí)現(xiàn) ：二維碼是使用某種特定的幾何圖案按照一定規(guī)律在平面分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息?；诙S碼的編碼和譯碼技術(shù)，采用分布式數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)思想，通過手機(jī)掃描，能夠識(shí)別這些比特流信息。教師每節(jié)課將唯一的二維碼放置PPT首頁，學(xué)生進(jìn)入教室時(shí)用手機(jī)掃描二維碼，通過教師建立的局域網(wǎng)無線網(wǎng)絡(luò)發(fā)送簽到標(biāo)識(shí)到教師的移動(dòng)設(shè)備上，來實(shí)現(xiàn)上課簽到功能。基于二維碼這種方式存儲(chǔ)信息量大，容錯(cuò)性能強(qiáng)，即使二維碼部分損壞也可以正常讀取。

基于三軸重力加速度傳感器“搖一搖”的實(shí)現(xiàn)：三軸重力加速度傳感器基于重力加速的的原理，在預(yù)先不知道物體運(yùn)動(dòng)方向的場(chǎng)合下，來檢測(cè)加速度信號(hào)。在準(zhǔn)備簽到時(shí)，同學(xué)和教師同時(shí)打開軟件，學(xué)生搖晃手機(jī)，根據(jù)手機(jī)自身三軸重力加速度傳感器應(yīng)用來實(shí)現(xiàn)將簽到信息通網(wǎng)絡(luò)傳至教師手機(jī)上?；谌S重力加速度傳感器的這種實(shí)現(xiàn)方式反應(yīng)靈敏，操作簡(jiǎn)單。

4應(yīng)用特點(diǎn)

（1）基于移動(dòng)端Android操作系統(tǒng)，使用方便快捷，學(xué)生可以選擇不同方式方便快捷完成上課簽到。（2）采用鎖定學(xué)生手機(jī)設(shè)備號(hào)，簽到時(shí)對(duì)設(shè)備進(jìn)行匹配檢測(cè)完成，防止一人代替多人簽到。（3）基于對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的習(xí)慣，大多數(shù)手機(jī)中包含的技術(shù)功能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，確定幾種簽到的操作方式。

5結(jié)語

本設(shè)計(jì)基于當(dāng)前主流的智能手機(jī)操作系統(tǒng)完成了一款上課簽到軟件。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在上課教室通過智能手機(jī)發(fā)送個(gè)人身份認(rèn)證數(shù)據(jù)到教師端手機(jī)，完成上課簽到的過程，以及教師通過智能手機(jī)實(shí)時(shí)查詢上課出勤情況，對(duì)學(xué)生出勤進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，管理，查詢等操作。從而提供了更為直觀，方便簡(jiǎn)潔的出勤狀況統(tǒng)計(jì)，并且可以縮短教師的工作量，極大縮短上課簽到占用時(shí)間。

參考文獻(xiàn)

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