婁李剛

面對(duì)敘事類材料作文，如何選好角度，確定立意，很多學(xué)生是束手無(wú)策，沒(méi)辦法時(shí)只好想當(dāng)然地胡亂為之。于是作文出現(xiàn)跑題、偏題這樣嚴(yán)重失誤的不在少數(shù)，其中更不乏有一定作文功底的人。什么叫跑題呢？就是考場(chǎng)作文不按照題目的要求來(lái)寫，立意脫離了材料內(nèi)容及含意的范圍。

如何避免在寫作敘事類材料作文時(shí)跑題的問(wèn)題，筆者總結(jié)了兩種方法以供參考。一是在解讀材料、審題立意上采用“問(wèn)題溯源法”，二是在行文過(guò)程中使用“點(diǎn)染材料法”，下面結(jié)合作文實(shí)例分別予以說(shuō)明。

一、問(wèn)題溯源法

“問(wèn)題溯源法”簡(jiǎn)言之就是提出問(wèn)題，追本溯源，即根據(jù)材料內(nèi)容，提出思考問(wèn)題、理清敘事思路、找準(zhǔn)材料重心，從而完成審題、確定立意的方法。其基本問(wèn)題有：材料敘述了什么事？結(jié)果怎么樣？為什么會(huì)這樣？如2013年全國(guó)課標(biāo)卷I作文材料：

一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石，他請(qǐng)專家檢驗(yàn)，專家大家贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說(shuō)：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了?！痹趺辞懈钸@塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說(shuō)是風(fēng)險(xiǎn)太大。后來(lái)，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試。他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說(shuō)：“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖?！?/p>

這則材料有200多字，如何才能“選好角度，確定立意”，使自己的作文的立意不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍呢？我們用問(wèn)題溯源法來(lái)思考，可以設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題：材料敘述了什么事？結(jié)果怎么樣？根據(jù)這些思考，我們就可以進(jìn)一步明白：這則材料敘述了一件關(guān)于切割鉆石的事，結(jié)果老切割師的徒弟成功了，其他切割師與成功失之交臂。我們又繼續(xù)思考：老切割師的徒弟為什么會(huì)成功？其他切割師為什么會(huì)與成功失之交臂？于是我們可以知道，老切割師的徒弟成功的關(guān)鍵在于勇氣；其他切割師與成功失之交臂的原因，在于過(guò)分謹(jǐn)慎、顧慮太多。

通過(guò)這些思考分析，我們可以得出這樣一些立意：一、勇氣比經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)更重要；二、顧慮太多，成功無(wú)望；三、過(guò)分謹(jǐn)慎，喪失機(jī)會(huì)。至此，我們通過(guò)“問(wèn)題溯源法”完成了作文最難的審題立意任務(wù)，并對(duì)如何作文已心中有底且初具思路，這就為我們順利的作文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

完成審題、確定立意之后，如何把自己的立意行之于文并符合題目的要求，文章開頭是關(guān)鍵。如何開頭呢？可用“點(diǎn)染材料法”。

二、點(diǎn)染材料法

“點(diǎn)染材料法”簡(jiǎn)言之就是分析材料，提出論點(diǎn)。即文章的開頭通過(guò)抓住材料某一切入點(diǎn)深入分析，于分析論述中，把自己的審題角度及立意重心凸顯出來(lái)的一種行文方法。點(diǎn)染材料法的關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)述“材料”，但上述作文材料有兩百多字，如何轉(zhuǎn)述“材料”呢？這就要注意兩點(diǎn)：一忌照抄“材料”，二忌忽視“材料”。簡(jiǎn)言之，即“點(diǎn)染”材料。現(xiàn)根據(jù)上述材料，列舉三個(gè)作文開頭來(lái)具體說(shuō)明。

2013年，山西一名考生《經(jīng)驗(yàn)誠(chéng)可貴？搖勇氣價(jià)更高》一文的開頭是：

一塊鉆石，難倒了一大批經(jīng)驗(yàn)豐富的切割師；而一位年輕的切割師，卻一刀定音。何也？無(wú)他，唯勇氣耳。

這個(gè)開頭，一看便知，采用了從年輕切割師的角度入手，抓住材料中年輕切割師成功切割鉆石這一切入點(diǎn)深入分析，然后鮮明地提出了“無(wú)他，唯勇氣耳”的論點(diǎn)，從而明確文章的立意。

2013年，河北一名考生《假如顧慮重重？搖勢(shì)必前途茫?！芬晃牡拈_頭是：

當(dāng)鉆石在瞬間一分為二時(shí)，商人無(wú)限感慨。他感慨什么呢？我想，既有對(duì)幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的切割師的惋惜，也有對(duì)年輕工匠無(wú)所顧慮的激賞吧。

這個(gè)開頭，從商人的角度思考分析，鮮明地提出了“我想，既有對(duì)幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的切割師的惋惜，也有對(duì)年輕工匠無(wú)所顧慮的激賞吧”的論點(diǎn)，從而明確文章的立意。

我為學(xué)生寫的示范作文《謹(jǐn)慎的尺度》的開頭是：

商人咨詢了很多切割師，他們都不敢切割，切割師們并不是沒(méi)有能力切割，而是因?yàn)榻?jīng)歷的事太多，有所顧慮。他們知道“一旦失敗，損失就大了”，所以不愿動(dòng)手。的確，切割師們很謹(jǐn)慎。殊不知，謹(jǐn)慎也是要有尺度的，過(guò)度謹(jǐn)慎有時(shí)會(huì)失去良機(jī)。

我寫的這個(gè)開頭，采用了從其他切割師的角度入手，抓住材料中那些經(jīng)驗(yàn)豐富的切割師不敢切割鉆石這一切入點(diǎn)分析，然后鮮明地提出了“殊不知，謹(jǐn)慎也是要有尺度的，過(guò)度謹(jǐn)慎有時(shí)會(huì)失去良機(jī)”的論點(diǎn)，從而明確表達(dá)了我的立意。

以上三則作文的開頭都是運(yùn)用“點(diǎn)染材料法”的較好范例，閱卷老師一看就知道其所選角度、所立文意、所用文體等基本信息，從而切實(shí)地體現(xiàn)了題目的要求，并且簡(jiǎn)潔明了，猶如“警示牌”般，收到了緊扣材料、突出論點(diǎn)、警醒讀者（閱卷老師）的效果。既避免了作文跑題的問(wèn)題，又能贏得一個(gè)較為滿意的得分，可謂事半功倍。

當(dāng)然，材料作文并不是非轉(zhuǎn)述材料不可，不轉(zhuǎn)述材料也不會(huì)扣分。但從閱卷老師的普遍心理和寫作的一般規(guī)律來(lái)看，最好轉(zhuǎn)述材料，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，從材料到觀點(diǎn)需要鋪墊，特別是那些難以從材料直接看出來(lái)的比較新穎的觀點(diǎn)，所以“點(diǎn)染材料法”不失為一種良好的行文方法。

如何避免跑題是一個(gè)值得深入研究的課題，本文所論及的方法，不可能解決所有敘事類材料作文審題立意的問(wèn)題。只是，我們?cè)趯忣}、行文時(shí)輔以一些這樣的方法，是會(huì)收到事半功倍的效果的。在實(shí)踐中，面對(duì)紛繁復(fù)雜的敘事類材料作文，立意的準(zhǔn)確性常常取決于對(duì)材料本質(zhì)的把握，表達(dá)的明白性常常取決于思維的貫通及語(yǔ)言的曉暢。

作者單位：貴州桐梓縣一中。