何捷

阿藕筆下的人物越來(lái)越有意思啦：能說(shuō)會(huì)唱，能寫會(huì)算，能跳能蹦……阿藕寫的時(shí)候，總感覺(jué)自己就是筆下人物的主人，讓他們做什么就做什么，可爽快啦！寫作文原來(lái)還能這樣有趣！阿藕第一次深深體會(huì)到寫作的樂(lè)趣。

樂(lè)趣，就要無(wú)限放大。阿藕似乎有些瘋狂啦。有一段時(shí)間，他筆下的人物還真有些“癲”：不顧一切地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不管場(chǎng)合地說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，好像一臺(tái)機(jī)器，永遠(yuǎn)安靜不下來(lái)。蓮蓮、珍珍、愛(ài)愛(ài)看了阿藕的作文都感覺(jué)有問(wèn)題，勸阿藕幾次都不聽(tīng)，她們只好把情況向荷老師做了匯報(bào)。荷老師想出了一個(gè)好主意。

這一天的寫話課，荷老師居然提出：停課，去戶外活動(dòng)！這一安排得到了大家的一致響應(yīng)。阿藕特別高興，他有用不完的能量等著發(fā)揮呢！荷老師組織的是“小池塘長(zhǎng)泳”活動(dòng)。規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是不停地游泳，看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。阿藕興致勃勃地跳下池塘，蓮蓮、珍珍、愛(ài)愛(ài)也一路緊跟，小家伙們?cè)诔靥晾餁g快地暢游。很快，蓮蓮?fù)Ｏ聛?lái)了；十分鐘后，珍珍開(kāi)始休息了；又過(guò)了一會(huì)兒，愛(ài)愛(ài)也上了岸。只有阿藕還在堅(jiān)持，他要?jiǎng)?chuàng)下長(zhǎng)泳記錄呢！可是，事與愿違，又堅(jiān)持了十幾米，他就累得不行了。荷老師把大家召集來(lái)，說(shuō)道：“一刻不停地動(dòng)，舒服嗎？”

“不舒服！”大伙兒異口同聲回答。阿藕還加上一句：“特別累！”

荷老師說(shuō)：“當(dāng)然累！正常人都要休息。照這樣看，你的片段中的人都不正常哦！他們居然能一直不休息地說(shuō)話做事，從文章開(kāi)始到結(jié)束，幾乎沒(méi)有停歇過(guò)?！?/p>

阿藕辯解說(shuō)：“我這可是按照您吩咐的，多進(jìn)行語(yǔ)言和動(dòng)作描寫??！”

荷老師嘆了口氣，說(shuō)：“不管干嗎都要適可而止啊！還有一類描寫沒(méi)來(lái)得及和你們說(shuō)。心理描寫，聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？”幾個(gè)小伙伴直搖頭。“就是寫人的時(shí)候，寫一寫心里頭想些什么，讓筆下的人會(huì)思考、有想法。靜下來(lái)，也是一種美美的姿態(tài)哦！”何老師解釋道。

阿藕立刻反駁：“我們?cè)趺粗绖e人心里想什么呢？我們最多只能寫自己心里怎么想?！鄙徤?、珍珍、愛(ài)愛(ài)也點(diǎn)頭認(rèn)可阿藕的說(shuō)法。

荷老師說(shuō)：“這不難。自己的想法可以如實(shí)地寫，寫好心理活動(dòng)，筆下的人就更真實(shí)啦。如果是寫別人，可以站在他的角度，寫出他的想法啊。比如說(shuō)寫媽媽勸小蓮藕要注意保護(hù)視力，不要在陽(yáng)光底下看書，你就可以寫——媽媽看見(jiàn)小蓮藕又在太陽(yáng)下看書，心里很著急，想：哎呀，在這么強(qiáng)的陽(yáng)光下看書，眼睛一定受不了。這個(gè)傻孩子，怎么也不懂得拿一片荷葉遮一遮呢？瞧，有一段心理描寫，把媽媽對(duì)小蓮藕的關(guān)心不就表現(xiàn)出來(lái)了嗎？”

小伙伴們聽(tīng)了荷老師的這段話，都覺(jué)得很有意思。阿藕又提出了自己的看法：“荷老師，我覺(jué)得這段心理描寫，不就是媽媽要說(shuō)的話嗎？”

荷老師高興地說(shuō)：“嗨，說(shuō)得真好！同樣是內(nèi)容，嘴上說(shuō)出來(lái)的叫做‘話，放在心里想的就是‘心里話，也就是心理描寫啦。你想一想，很多時(shí)候我們嘴上不說(shuō)，心里可是有想法的。想好了再說(shuō)、再做，也不遲??！”

大家好像發(fā)現(xiàn)了秘密寶藏一樣高興，原來(lái)“無(wú)聲勝有聲”的心理描寫是那樣簡(jiǎn)單??！阿藕高興地說(shuō)：“從此，我筆下的人可不會(huì)動(dòng)個(gè)不停、說(shuō)個(gè)沒(méi)完了，大家可以動(dòng)靜結(jié)合，想好再說(shuō)、再動(dòng)起來(lái)啦！”

荷老師說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，心理描寫確實(shí)值得好好利用。記住嘍，什么人說(shuō)什么話、做什么事、想什么樣的心事，寫心理活動(dòng)，也要念一個(gè)‘像字訣哦，一定要像那個(gè)人所想的。就像阿藕的爸爸是咱們小池塘里的環(huán)保大使，他的心里就想著什么時(shí)候給小池塘洗洗澡、好好清理池塘里的淤泥。而我，就想著每節(jié)課和你說(shuō)些什么。什么樣的人，想什么樣的事?！?/p>

小伙伴們點(diǎn)點(diǎn)頭。阿藕說(shuō)：“記住啦！我補(bǔ)充一條：什么時(shí)刻，想什么內(nèi)容?，F(xiàn)在，我們想的就是‘讓荷老師也游上幾百米呢！”

哈哈……在大家的笑聲中，荷老師在小池塘里來(lái)了一段狗刨式游泳，她呀教作文可以，但說(shuō)起游泳那就是幼兒園的水平了。