應(yīng)對留學(xué)低齡化別只?！安还膭睢?/h1>
2016-05-14 16:17:40何勇
師道 2016年5期
何勇
近日，教育部舉行《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2015》發(fā)布會。對于近年來中國留學(xué)人員出現(xiàn)的低齡化情況，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅表示，出于多方面考慮，教育部并不鼓勵低齡人員出國留學(xué)，建議廣大家長和孩子科學(xué)考慮，理性選擇。（見《新京報網(wǎng)》）
近年來，出國留學(xué)呈現(xiàn)出的低齡化趨勢越發(fā)明顯，高中生已經(jīng)成為繼研究生、本科生之后的第三大出國留學(xué)人群。根據(jù)美國發(fā)布的《2015門戶開放報告》提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2015年中國有4萬多低齡留學(xué)生在美國學(xué)習(xí)中學(xué)課程，較2014年增加了5000多人，增速快，增幅大。
出國留學(xué)低齡化現(xiàn)象的發(fā)生，應(yīng)當(dāng)說其中有不少屬于盲目跟風(fēng)類。留學(xué)低齡化引發(fā)的問題也顯而易見。首先，孩子出國留學(xué)給家庭造成了巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有一些家庭甚至不惜借債、違法獲得資金送孩子出國留學(xué)。其次，低齡的孩子正是需要父母陪伴的時候，獨自在國外留學(xué)，父愛、母愛的缺失，讓他們在健全人格塑造上多了隱患。而且，孩子正是在價值觀、人生觀形成的重要階段，不同的教育背景很容易讓低齡留學(xué)孩子在“三觀”上與祖國、父母、家庭產(chǎn)生巨大沖突，帶來不適應(yīng)感。再者，低齡留學(xué)意味著國內(nèi)人脈相應(yīng)缺少，對國情了解也不夠，給畢業(yè)回國之后的發(fā)展帶來不利，甚至連留學(xué)成本都收不回來。
教育部明確表態(tài)不鼓勵不贊成低齡孩子出國留學(xué)，當(dāng)然是對眼下出國留學(xué)低齡化現(xiàn)象的一種引導(dǎo)，但是，應(yīng)對和遏制出國留學(xué)低齡化現(xiàn)象，不能只剩下一句“不鼓勵不贊成”，必須拿出更多有實際價值的具體措施。比如，加快推進(jìn)教育體制改革，真正扭轉(zhuǎn)當(dāng)下的應(yīng)試教育體制，不斷提高大中小學(xué)的教學(xué)水平，讓不同的孩子都有機(jī)會出人頭地，從而重建中國家庭對中國教育的信心。
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何勇
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出國留學(xué)低齡化現(xiàn)象的發(fā)生，應(yīng)當(dāng)說其中有不少屬于盲目跟風(fēng)類。留學(xué)低齡化引發(fā)的問題也顯而易見。首先，孩子出國留學(xué)給家庭造成了巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有一些家庭甚至不惜借債、違法獲得資金送孩子出國留學(xué)。其次，低齡的孩子正是需要父母陪伴的時候，獨自在國外留學(xué)，父愛、母愛的缺失，讓他們在健全人格塑造上多了隱患。而且，孩子正是在價值觀、人生觀形成的重要階段，不同的教育背景很容易讓低齡留學(xué)孩子在“三觀”上與祖國、父母、家庭產(chǎn)生巨大沖突，帶來不適應(yīng)感。再者，低齡留學(xué)意味著國內(nèi)人脈相應(yīng)缺少，對國情了解也不夠，給畢業(yè)回國之后的發(fā)展帶來不利，甚至連留學(xué)成本都收不回來。
教育部明確表態(tài)不鼓勵不贊成低齡孩子出國留學(xué)，當(dāng)然是對眼下出國留學(xué)低齡化現(xiàn)象的一種引導(dǎo)，但是，應(yīng)對和遏制出國留學(xué)低齡化現(xiàn)象，不能只剩下一句“不鼓勵不贊成”，必須拿出更多有實際價值的具體措施。比如，加快推進(jìn)教育體制改革，真正扭轉(zhuǎn)當(dāng)下的應(yīng)試教育體制，不斷提高大中小學(xué)的教學(xué)水平，讓不同的孩子都有機(jī)會出人頭地，從而重建中國家庭對中國教育的信心。
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