喀納斯秋色（王玉明）

鯤鵬西去掠云端，尋夢(mèng)十年為自然。

漫漫金沙翻大漠，皚皚銀雪耀崇山。

樺林晚照升明月，村落初炊繞曉煙。

五彩斑斕盈醉眼，心如秋水水如天。

（2016.3《中華詩(shī)詞》）

劉慶霖點(diǎn)評(píng)：《中華詩(shī)詞》2016年3月號(hào)推出一組“院士高吟”，受到讀者的高度關(guān)注和好評(píng)，這是其中一首。這首山水詩(shī)極具特色。從詩(shī)題看，作者意在寫(xiě)新疆喀納斯的秋色，但作者卻沒(méi)有直接入題，這是為什么呢？原來(lái)，作者不單要寫(xiě)秋湖風(fēng)光，還要把它在祖國(guó)的位置，在作者心中的位置寫(xiě)出來(lái)。所以，全詩(shī)分三個(gè)層次來(lái)寫(xiě)：“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”。作者坐在飛機(jī)上，想到十年傾慕，魂?duì)繅?mèng)繞的“圣湖”就要出現(xiàn)在眼前的情景，心情激動(dòng)地急于捕捉目標(biāo)，然后映入眼簾的是“漫漫金沙翻大漠，皚皚銀雪耀崇山”。這是第一個(gè)層次，看似閑筆，其實(shí)不然，它交待了這個(gè)湖在祖國(guó)和自己心中的位置，以及高山湖泊的特點(diǎn)；第二個(gè)層次是用兩句寫(xiě)湖岸風(fēng)光。而且，只是慢慢地推出兩個(gè)連續(xù)的“鏡頭”，傍晚的“樺林晚照升明月”，早晨的“村落初炊繞曉煙”，不但畫(huà)面引人入勝，也讓風(fēng)景有了時(shí)間的維度；第三個(gè)層次是“五彩斑斕盈醉眼，心如秋水水如天”，作者將美景收藏在心，把心境融入美景?？梢韵胍?jiàn)此時(shí)的作者，心情是何等愉悅眼收秋色，心如秋水，秋水如天，天在湖中……

全詩(shī)沒(méi)有一句直接寫(xiě)湖，但句句都在寫(xiě)湖，已臻妙境。

蜜蜂謠（王海娜）

振翅花叢一夢(mèng)長(zhǎng)，腳丫沾露過(guò)山鄉(xiāng)。

未思甜蜜為誰(shuí)釀，消化陽(yáng)光與蕊香。

（2016.3《中華詩(shī)詞》）

王子江點(diǎn)評(píng)：讀海娜的這首詩(shī)，首先讓我想起了唐代羅隱的《蜂》“不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”總體而言，兩首詩(shī)都在贊美蜜蜂辛勤勞動(dòng)的高尚品格。然而兩人所處的時(shí)代不同，羅詩(shī)運(yùn)用極度的副詞和形容詞“不論”、“無(wú)限”、“盡”等，彰顯了他對(duì)當(dāng)時(shí)的更多的無(wú)奈和困惑，也充滿了他對(duì)不勞而獲之人的痛恨和不滿；而海娜的詩(shī)，則充滿了活力和希望，所選用的動(dòng)詞“振”、“沾”、“思”、“過(guò)”、“消化”等，體現(xiàn)了現(xiàn)代人樂(lè)觀向上的心態(tài)，并且她把蜜蜂擬人化了，仿佛就是一個(gè)花季少女，在為圓夢(mèng)而辛勞，在為過(guò)程而享受，但是并不追問(wèn)勞動(dòng)成果的歸屬，這應(yīng)該是最徹底的無(wú)私奉獻(xiàn)！詩(shī)中所暗傳的，又何嘗不是在寫(xiě)自己。

除了詩(shī)語(yǔ)的運(yùn)用大費(fèi)心思之外，此詩(shī)的結(jié)構(gòu)安排，也頗見(jiàn)匠心。起承轉(zhuǎn)合，富于變化，耐人尋味，與內(nèi)容形成了完美的統(tǒng)一，堪稱新的思維、新的語(yǔ)言、新的思想、新的表現(xiàn)的典范，當(dāng)屬現(xiàn)代不讓唐代、巾幗不讓須眉的佳作。

游尚湖（熊軍輝）

千樹(shù)桃花鬧，鶯啼三月天。

拱橋連綠島，游舫繞蘆灣。

人比沙鷗懶，心溶春水寬。

風(fēng)箏飄滿岸，笑到彩云間。

（2016.3《中華詩(shī)詞》）

熊盛元點(diǎn)評(píng)：尚湖位于常熟城西，虞山南麓，以殷商末期姜尚在此隱居垂釣而得名。湖畔遍生蘆葦，湖中島嶼縈回，桃花島、鳴禽洲皆其名勝，春深縱目，波光映雪，橋影流虹，令人心曠神怡。此詩(shī)前四句緊扣尚湖，以空靈之筆，攝其精魂。首聯(lián)著“鬧”、“啼”二字，聲色俱備，境界全出，真擅白描者也。”人比沙鷗懶，心溶春水寬”一聯(lián)妙絕，出句融情于景，以懶狀鷗，反用老杜“白鷗沒(méi)浩蕩，萬(wàn)里誰(shuí)能馴”之意，見(jiàn)襟懷之淡泊，雖借宋伯仁“綠漲便鷗懶，花殘笑蝶忙”之字面，而實(shí)含楊誠(chéng)齋“詩(shī)人元自懶，物色故相撩”之逸興。對(duì)句則點(diǎn)化張榘“詩(shī)懷正似曉山好，酒量不如春水寬”，于浩茫春水中，見(jiàn)其心胸之寬廣。尾聯(lián)宕開(kāi)一筆，寫(xiě)湖岸兒童爭(zhēng)放風(fēng)箏，大有高鼎“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”之意趣，而結(jié)句“笑到彩云間”，不惟見(jiàn)風(fēng)箏之飄飄，亦似聞笑聲之朗朗，可謂“風(fēng)箏與笑語(yǔ)齊飛，人面共云霞一色”矣。明人陶復(fù)光亦有《泛尚湖》詩(shī)，可與此律同參：“不盡青山興，停舟綠水前。鳥(niǎo)歸帆影亂，沙白海鷗眠。野色垂楊里，煙光落日邊。逢迎吾倍懶，潦倒水云邊?！眱稍?shī)均撇開(kāi)姜尚，羌無(wú)故實(shí)，偏于白戰(zhàn)，妙在直尋，并皆著“懶”字，以鷗襯心閑，但復(fù)光之詩(shī)略嫌衰颯，而軍輝此作則充滿生機(jī)也。

山鄉(xiāng)村官（鄧輝）

云谷小山寨，村官大學(xué)生。

禾間添果樹(shù)，溪畔布鶯聲。

規(guī)劃何需紙，營(yíng)銷不進(jìn)城。

愛(ài)他無(wú)品級(jí)，百姓直呼名。

（2016.3《中華詩(shī)詞》）

何云春點(diǎn)評(píng)：這是一首充滿生活激情又散發(fā)泥土芳香的作品。近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生下鄉(xiāng)當(dāng)村官，已漸成風(fēng)尚，各大專院校竭力推進(jìn)這項(xiàng)戰(zhàn)略性工作，取得了顯著成效，主流媒體對(duì)這方面的事跡多有報(bào)道。作者用詩(shī)的形式反映這一活生生的事件，選題充滿了正能量。根據(jù)該作給我們提供的畫(huà)面和信息，讓我們看到了僻壤山寨來(lái)的這個(gè)大學(xué)生村官，他（她）不是一般意義上的掌門(mén)人，我們通常理解由外地派去的村官，大都是有一定的背景，他們擅長(zhǎng)跑關(guān)系，找門(mén)路，尋資金，給山鄉(xiāng)百姓帶去幾多實(shí)惠，政績(jī)也由此顯現(xiàn)出來(lái)。而詩(shī)中給我們塑造的這位大學(xué)生村官，擯棄了凡人世俗，帶來(lái)了深刻的思維和創(chuàng)新：田間插種果樹(shù)，靠多種經(jīng)營(yíng)致富；大搞植被綠化，吸引百鳥(niǎo)歌鳴，讓青山變金山（實(shí)際上就是辦起了旅游性質(zhì)的農(nóng)家樂(lè)）。精心規(guī)劃，潛心經(jīng)營(yíng)，一舉改變了貧瘠山寨的面貌，贏得百姓贊譽(yù)和愛(ài)戴。構(gòu)思脈絡(luò)清晰，敘述層層遞進(jìn)，一目了然，清清白白。應(yīng)該說(shuō)，古體詩(shī)需要倡導(dǎo)這種風(fēng)氣，讓百姓讀懂明白，多些大眾語(yǔ)言。