胡堅達

為響應國務院、省、市推進實施“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”工作的總體部署和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的總體要求，2015年6月寧波城市職業(yè)技術學院成立創(chuàng)業(yè)學院、電商學院。兩個學院合署辦公，將“互聯網+”優(yōu)勢與該校倡導的城市理念及其15年電商辦學積淀結合，為學生鋪就一條優(yōu)質創(chuàng)業(yè)之路。

模塊化構建課程體系建設，為復合型創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)打通關節(jié)

基于“分類培養(yǎng)、分層教學、尊重選擇、多樣成才”的育人理念，學校綜合分析了當前經濟發(fā)展形勢和學校專業(yè)布局特點，從頂層綜合設計人才培養(yǎng)體制改革的謀篇布局到整合各類職能部門的資源，創(chuàng)新構建校院兩級創(chuàng)業(yè)教育工作模式，全面鋪開網絡創(chuàng)業(yè)教育的大網，為跨界復合型創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)造了基礎條件。

整合電子商務、市場營銷、物流管理、國際貿易、應用英語、藝術設計和計算機應用等多個“大電商”相關專業(yè)的教學資源，面向全校了解創(chuàng)業(yè)、準備創(chuàng)業(yè)和正在創(chuàng)業(yè)的學生，推出了創(chuàng)業(yè)意識啟發(fā)課程、創(chuàng)業(yè)通用基礎課程和創(chuàng)業(yè)實訓實戰(zhàn)課程，形成了獨具特色的“三層三級”創(chuàng)業(yè)課程體系。課程內容模塊化重組，除必修模塊，還有互聯網金融、跨境電商運營、產品設計等特色創(chuàng)業(yè)選修模塊，以及面向有志創(chuàng)業(yè)的學生推出的KAB、SYB和校本MOOC，一個圍繞大電商專業(yè)布局、凸顯“互聯網+專業(yè)”特性的創(chuàng)業(yè)教育模式初具規(guī)模，也為“X+1”復合型創(chuàng)業(yè)人才的分層分類分段培養(yǎng)打通了關節(jié)。

多樣化發(fā)展實踐基地平臺建設，為創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)演練提供空間和機會

學院緊緊圍繞大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，建設以電商、藝術、IT、旅游等為特色的主題樓層，打造特色產業(yè)創(chuàng)業(yè)大樓，建設寧波互聯網創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產業(yè)園校地合作平臺，引入企業(yè)資源，共建線上線下互動的“大學生創(chuàng)業(yè)平臺”。圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織建設，加強創(chuàng)業(yè)組織和創(chuàng)業(yè)教育體制機制建設，學生層面成立創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)業(yè)先鋒團，教師層面成立創(chuàng)業(yè)導師協(xié)會，成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究所；圍繞學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的平臺運作管理、創(chuàng)業(yè)基金的籌建和使用、創(chuàng)業(yè)項目的遴選扶植和孵化等工作的制度建設，整合校內外資源，協(xié)同推進優(yōu)質大學生創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展，實現創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校教師科研成果轉化的聯動機制，建立健全課堂教學、自主學習、指導幫扶、自主實踐、文化引領融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

常態(tài)化推動“U創(chuàng)空間”活動建設，實現從“由你創(chuàng)”到“優(yōu)創(chuàng)”的轉型

寧波城市“U創(chuàng)空間”定位于學院在校大學生所進行的一切創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)活動，包括教學實踐、項目管理、服務孵化等三大功能。一期空間1 000多平方米，重點為“互聯網+”電商創(chuàng)業(yè)；二期空間1 500多平方米，實現“由你創(chuàng)”到“優(yōu)創(chuàng)”的提升轉變?！癠創(chuàng)空間”著力打造我校大學生創(chuàng)業(yè)平臺，以線上平臺“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)信息資源平臺，線下平臺集客（JOCO）創(chuàng)業(yè)咖啡互動平臺的有效途徑，實現創(chuàng)業(yè)實踐者的創(chuàng)新夢想。

“U創(chuàng)空間”實踐項目為學生提供室內辦公場地，旨在搭建大學生創(chuàng)業(yè)實踐的指導、服務、交流平臺，為學生創(chuàng)業(yè)提供良好的室內辦公場地、創(chuàng)業(yè)指導和培訓等相關服務，鼓勵與專業(yè)相結合；創(chuàng)業(yè)實踐者以創(chuàng)業(yè)團隊方式經營，學校支持創(chuàng)業(yè)團隊聘請指導教師，構建創(chuàng)業(yè)課程體系，組建了創(chuàng)業(yè)導師團隊。

（責任編輯：張學英）